中考化學巧妙思路在日常生活中的應用

2019 年中考化學巧妙思路在日常生活中的應用2019 年中考化學巧妙思路在日常生活中的應用近年來隨著課程改革的不斷推進和教材的不斷調整，化學中考試題也出現(xiàn)了新的變化趨勢和特點。例如選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)與實際生活相關聯(lián)的題目。家庭中廚房用的食鹽、食醋等經(jīng)常在試題中遇到，純堿的用途、變質、發(fā)生反應也經(jīng)常在考題中出現(xiàn)。這一類題目的知識點難度不高，可部分學生在這類題上往往要出錯，這主要是學生在學習化學知識的同時，不會運用化學視角去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的化學問題。忌只重結果不重過程我們在化學復習中，除對知識網(wǎng)絡進行歸納外，應注重利用化學知識聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)并提高學生自身解決實際問題的能力。學生在復習過程中，解決問題要追根溯源，不僅注重本學科知識的前后聯(lián)系，同時要注重學科之間的聯(lián)系，比如，溶液的密度與浮力相關題目和植物的光合作用等。中考簡答題主要是考查學生思維能力、表達能力，而不少學生對這類試題無從下手，即使答完了也往往不知對錯。這主要是學生在平時學習化學和解答問題時只重結果不重過程，學生在聽完老師講評試卷后的訂正，只是簡單地記錄答案，將答案直接寫出來，忽略了解題過程的詳細描述。實際上，考查一個知識點，就是要考查考生解決問題的能力，而不僅僅是第 1頁要結果，必要的語言敘述和重要的解題步驟，在中考占有很大分值。信息給予題是近兩年中考化學中經(jīng)常出現(xiàn)的題型，對學生學習能力的區(qū)分度很大，然而很多學生面對信息題往往束手無策。其實信息題看似復雜，實則考查的內容和知識點都很簡單。其信息來源主要是來自課本選學部分或課外，學生需具備一定的閱讀能力和提取信息的能力。改被動聽講為參與學生在化學學習中不能只是一味的被動聽講，而要積極參與分析，去尋找并提出問題。在復習整理化學知識過程中要非常重視構建知識網(wǎng)絡、形成有效的體系。學生在構建知識網(wǎng)絡時應該遵循的順序：閱讀回顧 → 建立網(wǎng)絡 → 提出問題 → 交流與共享 → 反思評價 → 鞏固練習→矯正提高。這樣的一種學習模式就能培養(yǎng)提取信息、篩選信息、信息加工的能力。面對信息題不會望而生畏了?？傊诨瘜W復習中不能依靠大量做題，搞題海戰(zhàn)術，復習時的大容量， 不等于完全掌握了知識，學生還是要從基礎抓起，培養(yǎng)解決問題的能力。不僅是得出問題的答案，關鍵是要從知識點源頭上掌握解題的過程與方法。第 2頁