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中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)梳理(七下) 第1篇 傷仲永課件 新人教版.ppt

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中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)梳理(七下) 第1篇 傷仲永課件 新人教版.ppt

文言文知識(shí)梳理(七年級(jí)下冊),第1篇 傷仲永,通“攀”,牽,引。,形容詞作意動(dòng)詞,以為奇。,形容詞作動(dòng)詞,對(duì)感到驚異。,名詞作意動(dòng)詞,以為利。,名詞作動(dòng)詞,用對(duì)待賓客的態(tài)度來對(duì)待。,名詞作狀語,每天。,古義:此,與“自”組合意為“從此”。今義:判斷動(dòng)詞。,古義:不定代詞,有的人。今義:或許,或者。,古義:文采和道理。今義:表示文章,內(nèi)容或語句方面的條理。,古義:漸漸。今義:稍微。,古義:平常人。今義:許多人,大家。,隸:屬于。,稱:相當(dāng)。,通悟:通達(dá)聰慧。,收族:和同一宗族的人搞好關(guān)系。,彼其:他。,泯然:消失。,賢:勝過。材人:有才能的人。,環(huán)謁:四處拜訪。,三、文言句式 1倒裝句 還自揚(yáng)州。( ) 2省略句 (1)不使(之)學(xué)。( ) (2)令(其)作詩。( ) (3)“受之(于)天”。( ) 四、讀后啟示 不管先天條件多好,都要重視后天學(xué)習(xí),只有不斷學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。或天才需要呵護(hù),天才需要勤奮,天才需要后天教育。,狀語后置,應(yīng)為“自揚(yáng)州還”,省略賓語“之”,指方仲永,省略賓語“其”,指方仲永,省略介詞“于”,從,五、理解默寫 1仲永的變化經(jīng)歷了三個(gè)階段:_ 2方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是:_ 3“父利其然也”中的“其”指:_ 4仲永的父親“不使學(xué)”的原因是:_,其具體做法是:_ 5本文的文眼是: _(一個(gè)字)。,仲永生五年,指物作詩立就(幼年天資聰慧);十二三矣,不能稱前時(shí)之聞(少年才能衰退);又七年,泯然眾人矣。(青年淪為庸人)。,父親不使學(xué),受于人者不至。,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。,父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人。,傷,

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