2018年子民主生活會對照檢查材料匯編

2018 年領導班子民主生活會對照檢查材料有問題不可怕，看不到問題才是最大的問題“燈不亮，要人撥；事不明，要人說。 ”XX 黨委充分認識到：“天不怕，地不怕，就怕有了問題當笑話。 ”因此，黨委一班人堅持不當諱疾忌醫(yī)的蔡桓公，不做逃避問題的鴕鳥，自覺對照理論理想、黨規(guī)黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子” ，深入查找“病灶點” ，用心畫好“自畫像” 。經過認真對照檢查，主要存在以下幾個突出問題：在“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立四個意識 ，堅定四個自信 ，做到四個服從 ，堅決維護習近平在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致”方面：雖能牢固樹立“四個意識” ，堅定“四個自信” ，做到“四個服從” ，堅決維護習近平在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，但在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上還有差距。主要表現在：一是在“學懂”上做得還不夠。僅僅滿足于對“八個明確” “十四個堅持”等核心要義的知道和了解，但從馬克思主義認識論和方法論的角度上，對習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、歷史地位、哲學意蘊、理論貢獻認識不深，仍停留在一知半解、似懂非懂的表層。二是在“弄通”上做得還不夠。有單純?yōu)榱藢W理論而學理論的傾向，未能做到融會貫通、舉一反三，不善于從習近平新時代中國特色社會主義思想中找立場、找觀點、找方法，未能使各項工作體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。三是在“做實”上做得還不夠。習慣于開開會、學學文件、寫寫體會等常規(guī)化的學習方式，對如何結合單位自身實際，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導改革發(fā)展實踐思之不深、研之不透，未能很好地做到“不離上級譜，唱活地方戲” ，在一定程度上還存在著學用脫節(jié)的現象。在“認真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定，帶頭堅持請示報告制度，工作中的重大問題及時請示報告，臨機處置突發(fā)情況事后及時報告，個人有關事項按規(guī)定按程序向黨組織請示報告”方面：雖能認真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定，帶頭堅持請示報告制度，做到工作中的重大問題及時請示報告，臨機處置突發(fā)情況事后及時報告，個人有關事項按規(guī)定按程序向黨組織請示報告，但用更嚴的標準、更高的要求來衡量，還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。主要表現在：一是存在“本位主義”現象，片面地認為中央的決策部署是管全局、管長遠、管方向的，內心深處信奉“一白遮千丑”的狹隘政績觀，過多地強調“多開綠燈少亮紅燈、多樹路標少設路障” ，在落實中央穩(wěn)增長、調結構、去產能、嚴治污等決策部署中有投機取巧、變通打折問題。二是存在“實用主義”現象，對上級黨委的決議決定選擇性執(zhí)行，于己有利的則能雷厲風行地去落實，于己不利的則按部就班地去應付。三是存在“自由主義”現象，對一些無關宏旨或者自認為不甚重要的事項“睜一只眼閉一只眼” ，不愿去主動請示報告，唯恐給上級造成班子駕馭力不強、掌控力不夠的印象。在“對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話，不當兩面派 ，不做兩面人 ，不搞當面一套、背后一套，不在工作中報喜不報憂、報功不報過，甚至弄虛作假、欺瞞黨組織”方面：雖能堅持把“思想求實、工作扎實、作風務實”作為班子的行為準則，帶頭講實話、講真話，不當“兩面派” ，不做“兩面人” ，不搞當面一套、背后一套，不在工作中報喜不報憂、報功不報過，不弄虛作假欺瞞黨組織，但實事求是地講，在工作中還存在著一些亟待糾正的地方。主要表現在：一是存在“逢人只說三分話，未可全拋一片心”的世俗心理，對上級組織提建議談意見不能做到知無不言、言無不盡，即使有不同的主張和看法，也抱著“不好說、說不好、不說好”的取巧心態(tài)而不愿去說。二是存在“不怕群眾不滿意，就怕領導不注意”的媚上心理，對上級領導關注的事項、關心的工作，習慣于表態(tài)高嗓門、落實快節(jié)奏；對不易引起上級領導注意的潛性隱性工作，則落實的積極性不夠、主動性不強。三是存在“講成績錦上添花，說問題蜻蜓點水”的取寵心理，對取得突破、走在前列的工作，熱衷于推出典型、總結經驗，以爭彩頭、出風頭；對工作中存在的一些小的失誤和問題，則能遮就遮、能掩就掩，習慣于用“瑕不掩瑜”來自我安慰。在“擔當負責，攻堅克難，不回避矛盾，以釘釘子精神抓落實，履行全面從嚴治黨責任，旗幟鮮明地批評和糾正所分管部門、領域或所在地區(qū)的違規(guī)違紀言行，嚴格執(zhí)行黨的干部政策，不打招呼、遞條子，不封官許愿、跑風漏氣，正確對待個人進退留轉”方面：雖能認真履行全面從嚴治黨責任，旗幟鮮明地批評和糾正分管部門的違規(guī)違紀言行，嚴格執(zhí)行黨的干部政策，不打招呼、遞條子，不封官許愿、跑風漏氣，但用“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的尺子來度量，還存在著一些不足。主要表現在：一是擔當負責、攻堅克難的精神弱化。由于這幾年發(fā)展的不錯，各項事業(yè)都呈現出“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的喜人態(tài)勢，因而班子不同程度上產生了“還可以、過得去、差不多”的自滿心態(tài)，出現了“等一等、緩一緩、歇一歇”的松勁情緒，過去那種“西北望，射天狼”的雄心壯志，那種“勇于向矛盾叫板、敢于向困難宣戰(zhàn)”的開拓勁頭，那種“跑起來干事，跳起來摸高”的拼搏精神，較前有所淡化。二是以釘釘子精神抓落實的韌勁不足。對一些既定的事項、確定的工作，滿足于會議部署了、文件安排了，但跟抓不放、督查問效不夠，尤其是一線指導、火線督戰(zhàn)不力，致使本應能夠很好完成的任務議來議去、轉來轉去、推來推去，最終是“沙灘流水不到頭” 。三是履行全面從嚴治黨的責任不夠有力。對如何結合實際抓好落實，整體性思考謀劃不夠，缺乏創(chuàng)新性的舉措和辦法，使得工作停留在一般性號召上，針對性和實效性不夠；對基層各級組織落實全面從嚴治黨責任的檢查不夠，缺乏必要的剛性考核辦法，在一定程度上存在管黨治黨寬松軟的現象。四是“船到碼頭車到站”的思想抬頭。個別班子成員持有“官到處級止，人到五十休”的消極心態(tài)，抱有“多踩剎車、少踏油門” “不求多拉快跑、只求平安無事”的守成心理，不能正確對待個人進退留轉。在“糾正四風不止步，針對形式主義、官僚主義頑癥，擺表現、找差距，抓住主要矛盾，特別要查找解決表態(tài)多調門高、行動少落實差等突出問題，身體力行、以上率下，帶頭轉變作風，形成頭雁效應 ”方面：雖能充分認識到“四風”的危害，并能防止和糾正形式主義、官僚主義，發(fā)揮好模范帶頭的“頭雁效應” ，但在轉變作風上還存在著一些不足。主要表現在：一是在官僚主義方面，存在“浮在機關多，走進基層少；忙于事務性工作多，靜下心來思考少；對分管工作用心多，對其它工作關注少；布置安排多，督促檢查少”的現象，習慣于辦公室聽匯報、電話中問情況、資料上找數據，致使對實情摸得不準，對底子吃得不透，影響到決策的科學性和措施的精準性。二是在形式主義方面，存在“唱功好，做功差；會上熱，會下冷；前面緊，后面松”的現象，對形式主義嘴上說不要，身體很誠實，習慣于“把決心當行動，把口號當實績” ，致使一些工作看似轟轟烈、大張旗鼓，最終卻虎頭蛇尾、有始無終。三是在享樂主義方面，存在“講排場、搞攀比、比闊氣”的現象，認為發(fā)展基礎好、經濟條件好，應該樹立單位高端大氣上檔次的形象，在因公出差、業(yè)務接待和對外往來時，執(zhí)行標準把關不嚴，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗、節(jié)儉辦事的優(yōu)良傳統不夠。在“嚴格執(zhí)行廉潔自律準則，自覺抵制圍獵腐蝕，堅決反對特權思想和特權現象，嚴格執(zhí)行辦公用房、住房、用車、交通、工作人員配備、休假休息等方面的待遇規(guī)定，注重家庭、家教、家風，帶頭落實中央八項規(guī)定和實施細則精神”方面：雖能嚴格執(zhí)行廉潔自律準則，帶頭落實中央八項規(guī)定和實施細則，自覺抵制“圍獵”腐蝕，堅決反對特權思想和特權現象，嚴格執(zhí)行待遇規(guī)定，注重家庭、家教、家風，但在落細落小、抓常抓長上做得還不到位。主要表現在：一是高標準、嚴要求不夠，有“小節(jié)無妨大礙”的模糊認識，到基層檢查調研時，受人情所困，拉不下臉，狠不下心，偶爾有收受土特產和禮物的現象。二是落實中央八項規(guī)定和實施細則還有差距，在辦公用房、公務用車、對外接待上有超標準的現象。三是抵制“圍獵”腐蝕的警惕性不高，在對外業(yè)務往來中，面對大是大非雖能堅持原則、秉公辦事，但面對一些小事小節(jié)有“講情面、講關系、講義氣”的現象。問題在表面，根子在思想，追根溯源才能正本清源“井越掏，水越清；事越擺，理越明。 ”針對查擺出的問題，XX 黨委班子堅持從認識上看癥結，在思想上查根源，力求原因找得準，根子挖得深。經過深入查找，產生問題的原因主要有以下幾點：（一）對加強思想建設和理論學習的極端重要性認識不足。片面地認為經濟發(fā)展是硬道理，抓好抓壞直接影響帽子、決定位子，錯誤地認為思想建設和理論學習是虛無縹緲的東西，抓與不抓不重要，抓得緊與不緊不礙事，只要定了制度、有了規(guī)章就萬事大吉了，因而對思想建設和理論學習重視不夠，缺乏剛性規(guī)范的制度和有力有效的舉措，致使班子的整體理論水平不高，不能很好地運用哲學思維觀察事物、思考問題、研判形勢、指導實踐。（二） “四個意識”在內化于心、見之于行上做得不到位。雖能認識到增強“四個意識”的重要性，但落實到行動中不夠堅決有力，不善于從政治的高度、全局的角度、戰(zhàn)略的維度來看待問題，未能很好地著眼大局、把握大勢，跳出一時一事、一地一己的局限，正確看待利益關系調整和局部得失進退，導致工作中的“本位主義” “實用主義”“自由主義”時有表現。（三）黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉抓得不夠有力。對加強班子黨性修養(yǎng)重視不夠，沒有真正認清弄懂“心中為何”與“行動如何”的問題，不能很好地處理“知與行、說與做、大與小、公與私”的關系，欠缺共產黨人無欲則剛、天下為公的大情懷和大修為；對加強班子黨性鍛煉重視不夠，不能很好地開展批評與自我批評，對上級放“禮炮” 、對同級放“啞炮” 、對自己放“空炮”的“老好人”思想仍未從根本上祛除。（四） “為民人服務”的宗旨意識樹立得還不牢固。世界觀、人生觀、價值觀改造得還不徹底，思想深處抱有“小算盤” “小九九” ，憂讒畏譏，患得患失，對一些矛盾不敢抓、問題不敢管。內心有圖安逸、怕吃苦的想法，滿足于“貢獻不大年年有，步子不大年年邁” ，有風險的不敢干，難度大的不愿意干，無先例的不肯干，缺乏“一竿子插到底、一件事抓出頭”的恒心和韌勁。與群眾的感情不夠深厚，習慣于往上看、接天線，不能很好地做到“鄉(xiāng)村屋舍看實情、田間地頭找辦法” 。（五） “抓鐵有痕、踏石留印”的作風養(yǎng)成不夠。滿足于開開會、發(fā)發(fā)文、講講話的傳統領導方式，缺乏步步為營、環(huán)環(huán)相扣的跟進措施，欠缺“瞅準的事不丟手、難干的事不罷手、正干的事不松手”的攻堅精神，使得一些既定事項未能做得“流水到頭、落地有聲” 。班子的帶頭作用發(fā)揮不夠，只“掛帥”不“出征” ，只“掛名”不“親臨” ，只“掛號”不“看病”的現象依然存在，欠缺“咬口生姜喝口醋”的韌勁和“記住不忘、抓住不放、盯住不讓”恒心，未能很好地做到“扛著責任往前走、帶著大家一起干” 。（六）在“自重自省、自警自勵”上還有差距。對社會上“公章不如私條” “原則不如面子” “法律不如金錢”的潛規(guī)則警惕性不高，認為職位不高、權力有限，加之單位管理制度規(guī)范透明，不會發(fā)生違反黨紀黨規(guī)的問題，拒腐防變的思想防線筑得還不牢固。在對外業(yè)務往來中，認為吃點喝點是人之常情、工作需要，只要不逾規(guī)矩、不踩紅線就行，因而對“舌尖” “車輪” “手頭” “腳下”這些微腐敗的嚴重性認識不夠，鏟除不力。整改的關鍵在落實，整就要整出新面貌，改就要改出新氣象“好鼓一打就響，好燈一拔就亮。 ”XX 黨委班子體會到：“發(fā)現問題是能力，揭露問題是黨性，解決問題是水平。 ”為此，將從以下幾個方面努力加以整改和提高。第一，把政治建設和理論武裝作為總開關，既要從組織上入黨，更要從思想上入黨。健全完善黨委中心組學習制度，自覺把加強學習作為一種責任來履行、一種習慣來培養(yǎng)、一種能力來提升，切實提高班子的整體理論素養(yǎng)和政策水平，跳出“只會埋頭拉車，不會抬頭看路”的圈子。抓住“學深、弄懂、做實”三個關鍵詞，真槍實彈地學，由表及里地鉆，真正使習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、見言見行，成為武裝頭腦、凈化思想、指導實踐、推動工作的利器。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，既“入乎其內”鉆進去精讀原著，又“出乎其外”跳出來解決問題，切實做到學以致用、學用相長。第二，把“思想同心、目標同心、步調同拍、措施同力”作為總原則，自覺向中央基準看齊，向黨的核心對表。扎實開展“牢記使命、不忘初心”主題教育和“四個意識”“四個自信” “四個服從”教育，嚴格執(zhí)行請示報告制度，自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，切實做到看得清大勢、站得穩(wěn)立場、辨得清方向，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。以“牽住牛鼻子，種好責任田”的政治責任感，切實履行全面從嚴治黨的主體責任，抓緊抓好“支部達標晉級” “黨員積分制”工作，進一步鞏固拓展黨的基層前沿陣地，真正讓黨的組織成為改革發(fā)展的“主心骨” 、干部職工的“領頭雁” 。第三，把“朝受命、夕飲冰，晝無為、夜難寐”作為座右銘，以“越是艱險越向前”和“狹路相逢勇者勝”的擔當精神干事創(chuàng)業(yè)。牢固樹立“干就干大事，爭就爭一流”的高遠之志，增強“前有標兵跑得快，后有追兵趕得緊”的緊迫感，堅持穩(wěn)中求進的總基調，落實五大發(fā)展新理念，一著不讓、力度不減地抓好穩(wěn)增長、促改革、調結構、惠民生、防風險等工作，努力答好新時代 XX 改革發(fā)展的新答卷。進一步增強“在崗一分種，敬業(yè)六十秒”的責任心，自覺防驕破滿，主動拉升標桿，以“敢為人先”的膽識、“跳起摘桃”的勇毅、 “洞若觀火”的敏銳，努力讓 XX 的產業(yè)筋骨“壯起來” ，城鄉(xiāng)面貌“靚起來” ，民生福祉“厚起來” ，改革開放“快起來” ，黨的建設“強起來” 。第四，把“知難不畏難、搶灘不守攤、扛事不避事”作為主基調，形成“擼起袖子加油干，甩開膀子拼命干，撲下身子搶著干”生動局面。從黨委班子做起，下茬向“四風”開刀，堅決杜絕“掛著空擋轟油門，關鍵時刻掉鏈子”形式主義歪風。把勇于擔當作為考量責任的檢測儀、衡量能力的試金石、度量業(yè)績的主標尺，不馳于空想、不騖于虛聲，立定腳跟做人，放開手腳干事，努力使 XX 的改革有特色、經濟有亮點、發(fā)展有成效。下大氣力改進作風，堅決改變“領導批來批去，部門轉來轉去，開會議來議去，最后問題還是哪來哪去”的狀況。切實踐行群眾路線，堅持作決策前看一看、干工作時問一問、看成效時想一想，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最急盼的地方做起，確保各項工作建立在深厚的群眾基礎之上。第五，把“高飛之鳥，死于美食；深泉之魚，死于芳餌”作為警示鐘，自覺做到以德立身，以公處事，以廉樹威。堅決抵制拜金主義、享樂主義的影響，不斷強化廉潔自律意識，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定，堅持用黨紀黨規(guī)匡正言行，進一步加固拒腐防變的思想大堤。牢記“居安思危，戒奢以儉”的古訓，堅持勤儉辦一切事情，公務活動中嚴格執(zhí)行標準，不搞鋪張浪費，力求把每一分錢用到刀刃上。悟透“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的箴言，自覺從小事抓起，從點滴做起，管好嘴、管好手、管好腿，不取不義之財，不受無功之祿，不去不凈之地，不交不正之友。凈化“社交圈” “朋友圈”“關系圈” ，明白“什么話能說什么話不能說，什么事能做什么事不能做，什么人能交什么人不能交” ，堅守底線，不踩紅線，努力樹立黨委班子“如夏日之蔭，冬日之爐，不求親人自親之”的良好形象！ 2018 年度專題民主生活會領導班子對照檢查材料“兩學一做”學習教育是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是擺在每一個黨支部、每一名黨員、每一名干部特別是領導干部面前的一項重要政治任務。思路決定出路，思維決定行動。要想使“兩學一做”真正成為廣大黨員特別是黨員領導干部的思想自覺和行動自覺，必須秉持并錘煉“四種思維” 。錘煉底線思維。做人要有底線，做一名合格共產黨員，更要有底線。黨章黨規(guī)以及習近平總書記系列講話精神，為廣大黨員劃出了必須恪守的標準、規(guī)范、底線。廣大黨員在任何時候，做任何事情，都必須想想底線在哪里?突破這些底線的后果會怎樣?防范這些底線的主體是誰?守住這些底線的措施是什么?必須時刻把這四個問號放在心頭，擺在案頭，捏在手頭。一些黨員之所以“不像黨員” ，或者說不配做一名合格黨員，正是因為缺乏了底線思維，不講政治、不講規(guī)矩、不講底線，不能以黨員的標準嚴格要求自己，信馬由韁，權力任性，不作為、亂作為、慢作為，甚至走到了黨和人民的對立面。開展“兩學一做”學習教育，就是為了讓廣大黨員特別是黨員領導干部守住為人、做事的基準和底線，自覺承擔主體責任，積極傳播正能量，發(fā)揮正效應。錘煉創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，更是一個政黨不斷完善自我的不竭動力。 “兩學一做”學習教育，作為全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措和生動實踐，必須創(chuàng)新方式方法，既要善于運用經典辦法，把黨委會的工作方法納入“兩學一做”學習教育重要內容，學習掌握科學的工作方法和領導藝術，切實提高領導水平和能力，更要解放思想，區(qū)分層次，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強學習教育的吸引力和感染力。既要堅持和運用歷次黨內教育實踐活動的成功經驗和做法，又要創(chuàng)新運用新時期新任務新要求新媒體下的各種手段和工具，針對不同群體，根據不同特點，進行分類指導。既要堅決完成中央部署要求的規(guī)定動作，更要結合基層黨組織實際和黨員干部思想、工作、生活等方面的實際，創(chuàng)新自選動作，并使之經常性、正常化，不斷創(chuàng)新完善黨內教育長效機制。錘煉看齊思維。人心齊，泰山移。 “兩學一做” ，一個根本的目標和任務，就是要培養(yǎng)廣大共產黨員的在黨意識、責任意識、看齊意識，在政治上思想上和行動上同黨中央保持高度一致，在貫徹黨的路線方針政策上雷厲風行，在落實中央的決策部署上堅決有力。這就要求黨員要有極強的紀律性，學習黨章黨規(guī)黨紀，就是要引導黨員牢記和踐行黨的優(yōu)良傳統和作風，樹立崇高道德追求，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨，始終做政治上的明白人。而反觀時下，少數黨員，不能始終做到見賢思齊，見不賢而內自省，不能堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，立場不堅、信念不強、定力不夠，在一些大是大非問題上搖擺不定甚至隨波逐流、為不良風氣推波助瀾，必須引起我們高度警醒。錘煉問題思維。成績不說跑不掉，問題不提不得了。開展“兩學一做”學習教育的目的，就是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性。這就要求始終突出問題導向，切實增強問題思維，以問題為導向深化學習整改提高，促使全體黨員始終牢記自己的黨員身份，站穩(wěn)政治立場，對黨絕對忠誠。要引導廣大黨員帶著問題學，切實將自己擺進去，深入挖掘自身存在的突出問題，注重運用批評和自我批評這一武器，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題，以問題的解決，提高實效性。并且要有不解決問題不收兵的決心和志氣，既不能掩蓋自身存在的突出問題，更不能出現新的問題。當然， “兩學一做”不是一次活動，也不是光有前文提及的“四種思維”就能完全達到預期效果的，必須綜合考慮、統籌協調，用心用力、抓細抓實，突出正常教育，努力使其真正成為每一名共產黨員的政治自覺、思想自覺、行動自覺。