花城版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元可愛(ài)的家課件

可愛(ài)的家 知識(shí)目標(biāo)：拍號(hào) 4/4拍、弱起小節(jié)、反復(fù) 跳躍記號(hào) 技能目標(biāo)：學(xué)唱可愛(ài)的家 情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父 母、家人的熱愛(ài)與感恩之情。 1 2 3 教學(xué)目標(biāo) 1 欣賞讓愛(ài)住我家 2 作曲家 、 詞作者 3 學(xué)唱可愛(ài)的家 4 知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí) 5 曲式分析 6 教學(xué)反思 內(nèi) 容 CON TEN TS 請(qǐng)欣賞 2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì) 讓愛(ài)住我家 讓愛(ài)住我家 分享你和家人之間有趣 的故事 小組討論分享 組長(zhǎng)代表分享 作曲家 亨利 .羅利 .比肖普 16世紀(jì)非常有名望收人 尊重的英國(guó)作曲家 ,歌劇 指揮家 創(chuàng)作了 120多部戲劇作 品 可愛(ài)的家是歌劇 克拉麗中作為主題 曲 詞作者 約翰 .佩恩 美國(guó)歌劇作家 ,詩(shī)人 由于比肖普一直苦惱于 沒(méi)有合適的歌詞 ,直到他 遇到美國(guó)劇作家佩恩 . 一首詩(shī)打動(dòng)了比肖普 , 使他們一起合作并修改 了旋律成為了我們今天 學(xué)習(xí)的可愛(ài)的家 朗讀歌詞 表達(dá)什么樣的主題 應(yīng)該用怎么樣的情緒來(lái)演 唱 音階練習(xí)： 12345 老師領(lǐng)唱：邊拍打節(jié)奏邊領(lǐng)唱歌譜 找規(guī)律：歌曲旋律和音階是否相似 模唱歌 譜 曲式結(jié)構(gòu)與分析 全曲共有六個(gè)樂(lè)句 曲式結(jié)構(gòu)與分析 曲式結(jié)構(gòu)與分析 可愛(ài)的家 曲式結(jié)構(gòu) a+a+b+b+c+b 知識(shí)點(diǎn) 拍號(hào)： 4/4拍子 （ 四分音符為一拍 ， 每小節(jié)共有 四拍 ） 弱起小節(jié) ， 也稱不完全小節(jié) 。 （ 首尾兩小節(jié)不足四拍 ， 加起來(lái)共有四 拍 。 ） 弱起小節(jié)的強(qiáng)弱處理 反復(fù)跳躍記號(hào) ： ： 學(xué)唱可愛(ài)的家 范唱錄音 學(xué)生小組討論制定角色并演示 全班齊唱 最打動(dòng)你的樂(lè)句是哪一句 ? “ 召喚游子回故鄉(xiāng) ， 寧?kù)o生活又重來(lái) ， 它比什么都重要 。 ” “ 即使走遍海角天涯 ， 總想念我的家 。 ” 真切感受到了作者的思鄉(xiāng)之情 歌唱的時(shí)融入更強(qiáng)烈的感情去演唱 ， 更直接地表達(dá)出濃濃 的思鄉(xiāng)之情 。 希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，對(duì)自己的家庭多添 一份愛(ài)，一份感恩。更懂 得分享自己心中的愛(ài)，感 恩家人對(duì)我們無(wú)私的付出。 別因害羞而錯(cuò)過(guò)了對(duì)家人 表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。 總結(jié) 教學(xué)反思 1.這節(jié)課采用學(xué)生參與 ,師生互動(dòng)的教學(xué)方法 . 讓學(xué)生自覺(jué)自愿地在音樂(lè)課堂中唱起來(lái) . 2.通過(guò)分享自己的家庭故事 ,讓學(xué)生從中感受 愛(ài)并懂得分享愛(ài) . 3.歌曲旋律走向較平穩(wěn) ,造成部分學(xué)生的枯燥 等心里 .也有部分學(xué)生或膽小或不愿意參加 . 以后會(huì)多關(guān)注該群學(xué)生 ,也會(huì)改變自身的互動(dòng) 方式令更多學(xué)生參與其中 . 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 知識(shí)是一種快樂(lè) 而好奇則是知識(shí)的萌芽。 培根