中考政治 八上 第一篇 考點(diǎn)研究 第二單元 善待他人課件 粵教版.ppt

,第一部分 考點(diǎn)研究 八年級(jí)(上冊(cè)) 第二單元 善待他人,說(shuō)明鏈接,1.知道誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。（A 我與他人的關(guān)系：交往的品德） 2.結(jié)合社會(huì)生活中與誠(chéng)信有關(guān)的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ǎψ稣\(chéng)實(shí)的人。（C 我與他人的關(guān)系：交往的品德）,中考考點(diǎn)回放,3.知道人與人在人格和法律地位上是平等的。（A 我與他人的關(guān)系：交往的品德） 4. 學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心和尊重他人，做到與人為善，平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。（C 我與他人的關(guān)系：交往的品德） 5. 在與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，如何通過(guò)換位思考或其他方式來(lái)化解矛盾。（C 我與他人的關(guān)系：交往的品德）,善待他人,誠(chéng)實(shí)守信,平等待人,與人為善,內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人,拒絕謊言，誠(chéng)實(shí)做人,重承諾，信用無(wú)價(jià),尊重平等的人格,現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等：正因?yàn)榇嬖谌伺c人的差異和 現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，尊重他人、平等待人才顯示出 美好的道德價(jià)值,消除歧視，平等待人,善良是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心,幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂(lè),將心比心，換位思考,返回,內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人,內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，對(duì)人守信，各種良好品德在此基礎(chǔ)上 才能形成,誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事,誠(chéng)實(shí)的基本要求（表現(xiàn)）,拒絕謊言，誠(chéng)實(shí)做人,不說(shuō)謊是起碼的要求,謊言的危害,誠(chéng)實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默,在某些情況下，我們需要“善意的謊言”,重承諾，信用無(wú)價(jià),拒謊言，重承諾的原因,認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)地生活,返回,尊重平等的人格,每個(gè)人的人格都是平等的,平等是人類社會(huì)長(zhǎng)期追求的美好理想,平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重,消除歧視，平等待人,平等待人的表現(xiàn),平等待人的要求,發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他人人格的尊重,客觀的實(shí)事求是的態(tài)度,擯除陳腐觀念,善良是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心,與人為善，就是以善良之心待人,善良是無(wú)私的，善良之心是博大的,做到與人為善的方法,善良要見(jiàn)諸行動(dòng),與人為善要區(qū)分是 非對(duì)錯(cuò),幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂(lè),返回,給予讓我們體驗(yàn)到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和能力 的發(fā)揮,助人不僅是付出，也是收獲,將心比心，換位思考,理解“將心比心”,做到“將心比心”,急人所難，遇事能夠替別人著想,成人之美，真心誠(chéng)意為別人的成 功而高興,不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人,擯棄傷害他人的惡習(xí),考點(diǎn)解讀,2.1 誠(chéng)實(shí)守信,誠(chéng)實(shí)的含義（P34）2015.13（1）圖片二；2013.10；2012.10A 誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。,最高法加大對(duì)“老賴”懲戒,誠(chéng)實(shí)守信的意義（重要性、作用）（P3435）（2008.6B） （1）只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜的美德。,（2）只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。,（3）只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。,為什么說(shuō)“善意的謊言”不違背誠(chéng)實(shí)的道德？（如何理解“善意的謊言”？）（P3536）（2014.9B） 在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。,當(dāng)今社會(huì)中誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)（2010.8B涉及） 制假售假、虛假?gòu)V告、拖欠工資、考試作弊、抄襲作業(yè)、借東西不還、不守時(shí)、不守約等。,如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人？2015.13（2）圖片二；2008.6CD涉及 （1）慎重許諾，認(rèn)真踐諾。 （2）誠(chéng)信做人從小事做起。 （3）恪守誠(chéng)信守則。具體要求：堅(jiān)持實(shí)事求是；在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；,在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。 （4）誠(chéng)信的核心是善。誠(chéng)實(shí)做人要正確理解誠(chéng)信原則、與人為善，出于公心、永不自欺。,生產(chǎn)銷售問(wèn)題食品的危害（2011.9） 破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；是缺乏誠(chéng)信、道德滑坡的表現(xiàn)，應(yīng)受道德譴責(zé)；損害國(guó)家、社會(huì)和他人的利益，應(yīng)受法律制裁。,如何加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)？ （1）國(guó)家：加強(qiáng)法制建設(shè)，健全和完善相關(guān)法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲違背誠(chéng)信原則的行為，加強(qiáng)道德建設(shè)，提高公民誠(chéng)信意識(shí)。 （2）社會(huì)：加強(qiáng)監(jiān)督，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。 （3）企業(yè)：以誠(chéng)信為本，依法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。 （4）公民：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，提高自身的道德素質(zhì)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，做誠(chéng)信的人。,2.2 平等待人,人生而平等的集中體現(xiàn)（P44） 人與人在人格和法律地位上是平等的（2010.8B) （1）法律地位上的平等：在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。 （2）人格上的平等：作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，作為人，每個(gè)人的人格都是平等的。,平等待人的原因？（P4445） （1）平等是人類社會(huì)長(zhǎng)期追求的美好理想之一。今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值。 （2）平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人，以平等的態(tài)度去對(duì)待他人，是一個(gè)正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)人不可或缺的基本素質(zhì)。,現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因？（P45） （1）人們?cè)谔熨x上的容貌、智力、體力等差別，在社會(huì)生活中存在財(cái)富多寡、分工不同、機(jī)遇不同等情況，都可能帶來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中的某種不平等。 （2）此外，種族民族、文化語(yǔ)言、年齡、性別等，也會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中存在差異和不平等。,怎樣正確對(duì)待別人的歧視？ （1）冷靜對(duì)待，保持克制，不惡語(yǔ)回?fù)簟?（2）自尊自信，不卑不亢，繼續(xù)做好自己的事情。 （3）如果不是原則的事情，寬容他人，不去理會(huì)。 （4）如果是違反原則的行為，可以拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。,怎樣做到消除歧視，平等待人？（P4546） （1）要有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他人人格的尊重。 （2）要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度。 （3）要擯除陳腐觀念。 （4）要認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除人與人之間的各種歧視，建立平等相待、真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系。,2.3 與人為善,為什么說(shuō)幫助他人能體驗(yàn)到生命的快樂(lè)？（P5152）2015.14（2） （1）幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。 （2）當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人生命的愛(ài)，就仿佛給他人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。 （3）愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，助人不僅是付出，也是收獲。因此，助人是快樂(lè)的。,如何做到將心比心，與人為善？（P52）2014.13（2）圖片二 將心比心是與人為善的思考方式和行為方式，我們要： （1）急人所難，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸。 （2）成人之美，真心誠(chéng)意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報(bào),（3）不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人，不在肉體和精神上傷害別人。 （4）必須擯棄傷害他人的惡習(xí)。受傷害是痛苦的，將心比心，我們也應(yīng)該避免去傷害別人，造成別人的痛苦。,換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)?（2013.15情境一） （1）換位思考是對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界、情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，增進(jìn)理解。 （2）與人為善就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想、理解至上。 （3）換位思考的心理基礎(chǔ)是心中有他人。,命題點(diǎn)1 誠(chéng)實(shí)守信 考情總結(jié)：屬于高頻考點(diǎn)，以選擇題和圖片簡(jiǎn)答題呈現(xiàn)，分值27分，結(jié)合熱點(diǎn)材料、先進(jìn)人物事跡、圖片進(jìn)行考查，設(shè)問(wèn)類型有是什么、做法類。,安徽五年中考真題精編,1.（2014.9）做人要講誠(chéng)信，但做到誠(chéng)信的具體條件又是復(fù)雜的。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A大事情不能說(shuō)謊，小事情可以說(shuō)謊 B善意的謊言，并不違背誠(chéng)信的道德 C為了表明自己的誠(chéng)實(shí)，可以泄露朋友的隱私 D不論什么情況，醫(yī)生都對(duì)病人說(shuō)真實(shí)的病情,【解析】考查點(diǎn)：誠(chéng)信的復(fù)雜性。解題思路：說(shuō)謊話是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)，無(wú)論是大事還是小事，A錯(cuò)誤；善意的謊言是指出于某種善意的原因而說(shuō)的，善意的謊言是美麗的，這種謊言不是居心叵測(cè)，所以它不違背誠(chéng)信的原則，B正確；如果醫(yī)生用善意的謊言隱瞞病情那也是符合道德要求的，D錯(cuò)誤；一方面“以誠(chéng)待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德，另一方面尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系的有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人的隱私，未經(jīng)本人同意，不得將其公開(kāi)，也是我們?cè)诮煌袘?yīng)有的品德。當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。C錯(cuò)誤。 【答案】B,2.（2012.10）2012年1月8日，央視新聞聯(lián)播以最美的中國(guó)人哥哥的債我們還，不能欠錢落罵名為題，報(bào)道了我省霍邱縣張仁強(qiáng)、張仁秀兄妹替身故大哥償還100多萬(wàn)元欠款的事跡。張氏兄妹的行為 （ ） A體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信美德 B礙于情面，迫不得已 C履行了公民法定義務(wù) D過(guò)于仗義，太不值得,A,3.（2011.9）觀察右邊漫畫“重拳” 打擊問(wèn)題食品，據(jù)此回答生產(chǎn)、銷 售問(wèn)題食品的行為 （ ） 是市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果 破 壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序 是誠(chéng)信 缺失、道德滑坡的表現(xiàn)，應(yīng)受道德譴責(zé) 損害國(guó)家、社會(huì)、他人的利益，應(yīng)受法律制裁 A B C D,【解析】考查點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信、遵守道德和法律。解題思路：漫畫“重拳”打擊問(wèn)題食品中的生產(chǎn)、銷售問(wèn)題食品行為是破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的行為，錯(cuò)誤正確，是誠(chéng)信缺失、道德滑坡的表現(xiàn)，應(yīng)受道德譴責(zé)正確；同時(shí)，這種行為也損害了國(guó)家，社會(huì)和他人的利益，應(yīng)受法律制裁，正確。 【答案】D,【鑄造品質(zhì) 健康成長(zhǎng)】,4.（2015.13，7分）觀察圖片， 回答下列問(wèn)題。,（1）圖片二反映中學(xué)生應(yīng)具備 的品質(zhì)是：（1分） 誠(chéng)實(shí)守信,圖片二,（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)。 （6分） 樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)；堅(jiān)守誠(chéng)信原則；對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)； 從我做起，從點(diǎn)滴做起，如不撒謊，考試不作弊等,命題點(diǎn)2 平等待人、換位思考，尊重他人，與人為善,考情總結(jié)：屬于基礎(chǔ)觀點(diǎn)，以選擇題和圖片簡(jiǎn)答題呈現(xiàn)，分值26分，結(jié)合學(xué)生生活情境進(jìn)行考查，設(shè)問(wèn)類型有做法類、原因類。 5.（2012.8）同學(xué)之間在交往過(guò)程中，應(yīng)該與人友善，平等待人，不凌弱欺生。這是因?yàn)?（ ） A.只要這樣做，就能在同學(xué)中樹(shù)立威信 B.人與人在人格和法律地位上是平等的 C.每個(gè)人在經(jīng)濟(jì)和生活條件上是相同的 D.大家在一起的惟一目的是把學(xué)習(xí)搞好,【解析】考查點(diǎn)：與人為善、平等待人。解題思路：人生來(lái)平等，每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。B說(shuō)法正確。,【答案】 B,【扣好第一扣我們提高了覺(jué)悟】,6.2014.13（2），6分各位同學(xué)大家好，和你一樣，我也正在考場(chǎng)考試。記得前不久習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)青年處在價(jià)值觀形成和確立時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。這不禁讓我想起剛進(jìn)入初中時(shí)的生活鏡頭,結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愦蛩闳绾雾憫?yīng)這一倡導(dǎo)。 換位思考，與人為善；寬容、理解他人；平等、 尊重他人；在別人需要的時(shí)候伸出援助之手等。,【情景探究 學(xué)以致用】,7.（2013.15題情境一，4分）,情景一： 在學(xué)校舉行的足球比賽中，小亮被對(duì)方球員不小心撞倒在地，對(duì)方主動(dòng)拉起他，并連聲說(shuō)“對(duì)不起”。,原諒對(duì)方等,（1）小亮的正確做法是,換位思考，與人為善等,（2）理由：,（2分）,（2分）,此外，2015.14（2）涉及與人為善見(jiàn)本書86頁(yè),