小學(xué)語(yǔ)文教案 秋天的雨教案教學(xué)設(shè)計(jì)

秋天的雨教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、 圖片導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物，大家看完了告訴老師這是什么季節(jié)的景色。請(qǐng)發(fā)揮一下你的想象力說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把美麗的秋色帶到我們的眼前？有位朋友覺(jué)得那是清涼而又溫柔的雨把秋天帶給我們的。在他的眼里那細(xì)細(xì)的雨就像一位神奇的魔術(shù)師。今天我們就跟隨這位朋友去看看秋天的雨究竟怎么神奇了。齊讀課題（板書(shū)課題）二、初讀課文感知內(nèi)容看了這么美的秋雨圖我們就一起來(lái)看到課文大家根據(jù)提示自由地讀課文。自由地讀課文，圈出生字新詞并注音把句子讀通，并給段落標(biāo)好序號(hào)把難讀的字多讀幾遍開(kāi)火車 找多音字寶寶鑰匙 柿子 喇叭 衣裳 糧食菠蘿 趁機(jī) 銜來(lái) 郵票 扇哪扇哪寫(xiě)“郵、爽”引導(dǎo)觀察字的順序（先結(jié)構(gòu)再關(guān)鍵筆畫(huà)）帶領(lǐng)寫(xiě)字生練寫(xiě)（提醒注意寫(xiě)字的姿勢(shì)）指名分段朗讀課文（其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊感受：秋天的給你留下了什么印象）在文章中，作者每個(gè)自然段的開(kāi)頭寫(xiě)出了他的感受，自己讀課文， 把相應(yīng)的句子畫(huà)下來(lái)， 同桌交流看看找的對(duì)不對(duì)。