七年級語文下冊 第五單元 第22課《在沙漠中心》課件 新人教版.ppt

第二十二課 在沙漠中心,學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航,課 前 自 學(xué),達(dá) 標(biāo) 自 測,課 內(nèi) 精 讀,課 外 拓 展,一、請在書本上給“讀一讀，寫一寫”生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語詞典中查找新學(xué)詞語的解釋。 二、自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：,三、達(dá)標(biāo)自測 1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語。 (1)在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就ú è( )完了。 (2)在白天它不會為你提供一點(diǎn)兒陰涼，晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點(diǎn)兒 ì( )。 (3)既然我現(xiàn)在不相信周圍的一切，我不如縮在自己的 à( )里，閉上眼睛，不再動一根睫毛。 (4)它像í à( )一樣，把我們和大地肚子連在一起。,輻射,遮蔽,軀殼,臍帶,(5)通過飛機(jī)，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農(nóng)人的 ì( )。 (6)如果我能回去，我還會 ó á( )。 (7)我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的ú ú ò ( )。 (8)在這里，不管怎么說，我都是 é í ( )！,真諦,卷土重來,蕓蕓眾生,死得其所,2.下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不正確的是( ) A.但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?B.如果我能回去，我還會卷土重來。 C.中考的時候我看見蕓蕓眾生在門口等候考試。 D.既然我現(xiàn)在不相信周圍的一切，我不如縮在自己的軀殼里。,C,C(蕓蕓眾生：用于指眾多平常的人。),3.下列對病句的修改,不正確的一項(xiàng)是( ) A.考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。(去掉“避免”) B.中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。(在句末添加“的方法”) C.有人直言不諱地批評說，很多國內(nèi)城市的建筑風(fēng)格千篇一律。(去掉“批評”) D.霧靄天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加大了城市的交通擁堵。(“加大”改為“加劇”),C(C中的句子是正確的，不需要修改。),C,4.仿照下列句子的句式，再造一句。 例句：我期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我期待中途站就像期待一片福地，我在群星中尋找自己的真理。 ， ， 。,我們渴求知識就像餓漢渴求面包，我們渴求重點(diǎn)學(xué)校就像渴求一片天堂，我們在坎途中尋找自己的理想。,我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認(rèn)為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。 我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當(dāng)空閑的時候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？ 我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途,站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！我沒有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。 領(lǐng)略過一次海風(fēng)滋味的人，永遠(yuǎn)都忘不了這種滋養(yǎng)。不是嗎，我的同志們？這并不意味著要過冒險的生活。這種說法有點(diǎn)兒夸張。我一點(diǎn)兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什么，那就是生命。 我覺得天就要亮了。我從沙子里伸出一只胳膊。我手邊有一塊布片，我摸了摸，它是干的。再等一等。露水要到清晨才有。當(dāng)天大亮了，而我們,的衣服卻一點(diǎn)兒也沒有潮濕。于是我的思緒有點(diǎn)兒亂，我聽見自己說：“這里有一顆干枯的心一顆干枯的心一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心” “上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎?。何覀儜?yīng)該繼續(xù)走下去。”,1.對于“我”的這一次經(jīng)歷，“我”為什么沒有抱怨？ 2.對于“那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生”，“我”是怎樣評價的？,因?yàn)轱w行是“我”所熱愛的事業(yè)，也是“我”的生活，“我”愿意為了生活而犧牲生命，所以沒有抱怨。,空虛、碌碌無為、虛度光陰。,3.對文中畫線句子你是怎樣理解的？ 4.結(jié)合課文及聯(lián)系作者的生平，說說作者是個怎樣的人。,.“我”對于“我”所從事的事業(yè)感到無比的榮耀，內(nèi)心充實(shí)、幸福。,熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活；熱愛人類，富有責(zé)任感。,最完美的禮物 2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他4個人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。 幾天后，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。,“沙暴！”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭！” 罕見的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開了頭上的睡袋?；璋档奶炜罩谐霈F(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。 “駱駝呢？”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時受驚跑掉了。大家開始尋找。半個多小時后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李。恐懼襲上隊員們的心頭。這時，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^來：“不要搶，水是大家的?！薄拔乙灿蟹?，我先,喝！”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭搶之中 “都不許動，把水囊給我！”一向和藹可親的郭教授突然取過向?qū)种械墨C槍，以不可抗拒的口吻喝道：“從今天起，由我決定水的分配！”他從水囊中倒出一杯水，說：“每人只能喝兩口，誰也不許多喝?！贝髣⑦瓦捅迫说貑枺骸澳阋仓缓葍煽?？”郭教授平靜地說道：“我只喝一口?！?杯子最先遞到向?qū)种校髦氐睾攘藘煽?，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他猛喝了兩大口水杯子最后輪到郭教授手中，他只輕輕地抿了一口，然后將杯中,剩下的水倒回水囊。 太陽像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧！”郭教授似乎沒有聽到，未作出任何反應(yīng)。突然，大劉猛然向郭教授沖過來，想搶奪水囊。“乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開槍！大劉悻悻地回到了隊伍中。 一連三天，因?yàn)槊看沃缓纫恍】谒?，郭教授已感到頭暈?zāi)垦?，全身乏力，他不由?dān)憂起來。第四天早晨當(dāng)人們醒來時候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬不得已，不得喝水囊中的,水！”沒有人反對，因?yàn)楣淌诿看魏人日l都少，這是大家有目共睹的。 下午，向?qū)蝗惑@叫起來：“我們快到了！”萎靡不振的隊伍開始活躍起來。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗎？”的確，整整一個上午都沒有喝水了。郭教授沒什么反應(yīng)，身體踉蹌著要摔倒,大劉跑過去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什么。就暈倒在大劉的懷里。有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時候！”,遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊伍終于回到了小城。直到這時，大劉也沒有再讓大家喝一 水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒有辯解，輕輕打開水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來 原來，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。 跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的唯一支撐，那就是希望啊。 幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時，都不約而同地回憶起這次歷險，幾乎說著同一句話：“郭教授的騙局是世界上最完美的禮物?！?1.第段畫線句“恐懼襲上隊員們的心頭”，聯(lián)系上下文，隊員們“恐懼”的是什么？ 2.根據(jù)下列句子中的加點(diǎn)字，分析人物的性格特點(diǎn)。 (1)輪到大劉了，他猛喝了兩大口水 (2)杯子最后輪到郭教授手中，他只輕輕地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。,沒有找到水。,“猛”突出了大劉的魯莽直率。,“輕輕”突出了教授的沉著冷靜、顧全大局。,3.第段畫線句“郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什么”。根據(jù)文意，寫出教授叮囑的內(nèi)容。 4.為什么說郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”？,略。要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關(guān)。,(1)給人以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心(給人以生的希望)。(2)激勵人們?nèi)?zhàn)勝人生道路上的任何艱難險阻。,