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七年級語文上冊 作文指導(dǎo) 寫人要抓住特點課件 (新版)新人教版.ppt

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七年級語文上冊 作文指導(dǎo) 寫人要抓住特點課件 (新版)新人教版.ppt

寫人要抓住特點,目標要求,1.學(xué)會觀察,寫出個性 2.運用描寫,突出個性,第一課時,猜猜她是誰?,她中等身材,濃黑的眉毛下長著一雙和善而明亮的慧眼,只要我上課一分神,那雙眼睛就會提醒我認真聽課。她左邊的嘴唇下有一顆十分醒目的黑痣,一笑起來就露出兩個好看的小酒窩。,活動:,學(xué)會觀察,捕捉特點,全面觀察,看,感,聽,想,外貌 神情,語言 語氣,心理 感受,聯(lián)想,做,動作,個性,外在,內(nèi)在,外貌,動作,語言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,肖像描寫,動作描寫,語言描寫,心理描寫,修養(yǎng),講解:運用描寫,突出特點,肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外 貌特征的描寫。包括人物的容貌(面容長相,五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣著(穿著打扮)和表情(喜、怒、哀、樂)。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系,能揭示人物的 內(nèi)心世界和性格特征,顯示人物的獨特個性,使人物生動形象。,一、肖像描寫,肖像描寫的成功例子,1.卻見一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。(“豆腐西施”) 2.他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕,一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。 (孔乙己) 3.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā),蓋在他的頭上,好像有生以來從未梳過;深邃的眼睛略帶灰色,有一種凝重不可逼視的光;長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴,襯著略帶方形的下頦,整個描繪出堅忍無比的生的意志。(貝多芬),作業(yè)檢查,范文展示: 一個佝僂的背影,姍姍向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太陽火辣辣的臉,陽光把結(jié)實的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁,似弓般要把那天地撐開,那彎彎的脊梁骨,似溝壑,似峽谷,似龍骨溝,那么氣勢磅礴,那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚,與扁擔(dān)親密接觸,原來比皮膚還粗糙的扁擔(dān),在不息的撫摸中光滑如玉,充滿柔情,歲月也隨之平坦,心靈也隨之光亮,不變的,是漢子那寧折不屈的脾性。從日出到日落,他的肩上擔(dān)的是什么?是辛酸,是責(zé)任,是希望,語言描寫,語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲,人物 的語言應(yīng)當切合人物的身份、經(jīng)歷,反映他的思想感情。 從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。,“媽,我去相親,你去體檢,當做交換條件,公平吧!”,短短不到二十個字的家書短信,獲創(chuàng)作短信獎的頭籌,獎金七萬塊,言簡意賅地收攏萬千情意,讓人動心。,人物語言點評: 人物對話中,你看到了怎樣的萬千情意?,學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準 對“人物對話描寫”的要求:,在寫人記事中學(xué)會“讓人物說話”,寫出人物個性,豐富人物形象。,三、動作描寫,人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。 個性化的動作突出人物的思想、性格,表現(xiàn)人物特點。,1.(父親)蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的眼淚很快的流下來了。 2.掃出一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒下秕谷,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。(魯迅從百草園到三味書屋),動作描寫成功的例子,心理描寫要符合具體的情境;寫出人物細微的感情和心理變化過程,反映出人物感受、特點。,心理描寫,心理活動描寫成功的例子,1. 我?guī)缀踹€不會作文呢!我也不能學(xué)法語了!難道這樣算了嗎?我從前沒好好學(xué)習(xí),曠了課去找鳥窩,到薩爾河上去溜冰想起這些,我多么懊悔! 2.自言自語式:我什么也沒有看見,這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。,1.肖像描寫要點: 抓住人物典型的外在特點,反映其個性。 2.動作描寫要點: 要注意寫出人物動作的生動性,努力寫出細節(jié), 反映人物特點。 3.語言描寫要點: a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點; b. 語言須簡潔,能反映人物的特征。 4.心理描寫要點: a.心理描寫要符合具體的情境; b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程,反映出人物感受、特點。,人物描寫方法要點歸納,第二課時:作文訓(xùn)練,1、以“我的同學(xué)”為題,寫一篇記敘文,要求加入適當?shù)男は?、語言、動作、心理描寫,寫出人物的個性特點。 2、展示成果:小組推薦人選讀作品,同學(xué)評價,老師點評,

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