五年級上語文導(dǎo)學(xué)案古詩詞三首人教新課標(biāo)(無答案)

5、古詩詞三首班級五課 時(shí) 2 課時(shí)評價(jià)主備人審核人組別使用人使用日期教 學(xué) 思學(xué)習(xí)目標(biāo)：路1、我能認(rèn)識本課的生字。2、我能有感情地朗讀、背誦古詩，并默寫泊船瓜洲秋思。（糾錯(cuò)3、我能通過注釋、查閱資料、邊讀邊想的方法理解兩首古詩的意思，并用自欄）己的話說出古詩的意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能并邊讀邊想的方法理解并用自己的話說出古詩的意思，并體會詩人對家鄉(xiāng)的思念、熱愛的思想感情。知識鏈接：王安石， 1021 1086 北宋政治家、文學(xué)家、思想家。是唐宋八大家之一。張籍 767 830唐朝詩人，其詩多反映當(dāng)時(shí)社會矛盾和民生疾苦，與王建齊名，并稱“張王。”納蘭性德， 1655 1685 清代詞人，其存詞三百四十二首。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文，積累一些好詞。2、了解課文的主要內(nèi)容。3、想一想從他們的對話中知道他們對讀書有哪些見解。自主、合作、探究：1 、想想課文的主要講了一件什么事情？2 、劃出課文中季羨林先生對于讀書提出了哪些見解，并談?wù)劷Y(jié)合自己的情況談?wù)務(wù)J識。3、請結(jié)合課文的內(nèi)容，說說你對題目“小苗與大樹的對話”的理解。第 1頁4、分角色朗讀對話。我來闖關(guān)：A、給多音字注音、組詞（）（）（）（）（）（）綠朝倒（）（）（）（）（）（）B、根據(jù)課文內(nèi)容填空。季老指出：把文章寫好，要；要；要；要。C、你讀過“閑書”嗎？你從“閑書”中讀懂了些什么？學(xué)習(xí)收獲：知識延伸：1、推薦閱讀我的童年 （季羨林）第 2頁