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中考生物 第二部分 重點(diǎn)專題突破 專題一 科學(xué)探究復(fù)習(xí)課件 濟(jì)南版.ppt

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中考生物 第二部分 重點(diǎn)專題突破 專題一 科學(xué)探究復(fù)習(xí)課件 濟(jì)南版.ppt

第二部分 重點(diǎn)專題突破,專題一 科學(xué)探究,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),重難點(diǎn)1 科學(xué)探究的方法,例1(15棗莊)有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),不但影響學(xué)業(yè),而且更易患上近視。要了解棗莊市中學(xué)生的近視情況,我們應(yīng)選用( ) A. 觀察法 B. 測(cè)量法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法,重難點(diǎn)突破,D,【解析】調(diào)查法是指通過一定的途徑,深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料借以指導(dǎo)全面工作的調(diào)查方法,了解棗莊市中學(xué)生的近視情況需深入中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,故D項(xiàng)符合題意。,重難點(diǎn)2 科學(xué)探究的過程,例2(15杭州)盛夏季節(jié),沙漠地區(qū)的人們有時(shí)會(huì)將食物存放在“雙層陶罐”中,通過降溫來延長食物保鮮期。雙層陶罐是將一個(gè)較小的陶罐放在一個(gè)大的陶罐中間,并在兩個(gè)陶罐之間裝入沙子,然后在沙里加水, 通過濕沙層水蒸發(fā)吸熱使食物降溫,其結(jié)構(gòu)如圖所示。,(1)瓜果蔬菜在陶罐中低溫儲(chǔ)存,保鮮效果較好。下列有關(guān)說法正確的有_。(可多選) A. 降低溫度,瓜果蔬菜中水分的蒸發(fā)減少 B. 降低溫度,瓜果蔬菜的呼吸作用增強(qiáng) C. 低溫環(huán)境對(duì)微生物繁殖起抑制作用 D. 降低溫度,瓜果蔬菜細(xì)胞內(nèi)酶的活性不變,A、C,(2)如果內(nèi)陶罐改用鐵罐,從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析,鐵罐 的不利因素是(答出一點(diǎn)即可)。,鐵罐致密不透氣(或鐵罐易生銹),(3)為了探究雙層陶罐降溫效果的影響因素,研究人員用相同的雙層陶罐,分別在不同的風(fēng)速、空氣相對(duì)濕度(RH)條件下做了一系列的實(shí)驗(yàn)。在控制其他條件都相同的情況下,測(cè)得在不同因素影響下雙層 陶罐的降溫效果指數(shù)(降溫效果指數(shù)越大,表明降溫 效果越好),結(jié)果如圖所示: 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出不同因素對(duì)降溫效果的影響。,_ _; _ _。,(4)有人用水代替雙層陶罐的試沙層,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用濕沙 層降溫速度更快。試解釋其原因。,濕沙層中水與空氣接觸面積更大,蒸發(fā)更快;沙子的比熱 小于水的比熱,【解析】(1)降低溫度,瓜果蔬菜的呼吸作用減弱,同時(shí)瓜果蔬菜細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低,故B、D錯(cuò)誤。(2)鐵容易在水和氧氣的作用下生銹,影響瓜果蔬菜的質(zhì)量。(3)由圖片及題意可知,降溫效果指數(shù)越大,降溫效果越好。當(dāng)風(fēng)速一定時(shí),空氣相對(duì)濕度為20時(shí)陶罐的降溫效果指數(shù)最佳,因此可以得知風(fēng)速一定時(shí),空氣相對(duì)濕度越小,降溫效果越好;同理,由曲線可知,當(dāng)風(fēng)速為5米每秒時(shí),陶 罐的降溫效果指數(shù)最大,由此可以得知,當(dāng)空氣相對(duì)濕度 一定的情況下,風(fēng)速越大,陶罐的降溫效果越好。,(4)水的比熱容比沙大,降低相同溫度放出的熱量多,因此降溫速度慢。,

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