七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 單元清2 第二單元課件 新人教版.ppt

單元清二 第二單元,一、基礎(chǔ)運(yùn)用(25分) 1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A嗥鳴(háo) 山巔(din) 濁流(zhuó) 呻吟(shn) B田壟(ln) 召喚(zhào) 磅礴(pán) 怪誕(dàn) C轡頭(pèi) 熾痛(chì) 哽住(n) 哺育(p) D啾啾(ji) 機(jī)杼(zhù) 污穢(w) 督學(xué)(d) 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分) A艱難險(xiǎn)阻 絕壁斷崖 極其險(xiǎn)俊 亦復(fù)如是 B一瀉萬(wàn)里 奇絕壯觀 濁流滾滾 騎驅(qū)險(xiǎn)阻 C人聲鼎沸 不能自己 變賣典質(zhì) 白駒過(guò)隙 D各抒己見(jiàn) 不恥下問(wèn) 自吹自擂 駭人聽(tīng)聞 3下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A他一直相信，只要自己不放棄，一定會(huì)登上那高山之巔。 B雖然他為自己做過(guò)的事情懊悔不已，但是一切都已經(jīng)不能挽回。 C盡管在前進(jìn)的道路上會(huì)有數(shù)不清的艱難險(xiǎn)阻，但是每個(gè)人都沒(méi)有想過(guò)要放棄。 D看到心愛(ài)的雕像被毀，王海心中感到熾痛不已。,C,D,D,4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分) A為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。 B文藝界的同志對(duì)這一節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。 C威海海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神。 D通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。 5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) 生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)，_，_，_，_。 這樣才能感受到生命的無(wú)限魅力 所以，我們不能任夢(mèng)想流失 也不會(huì)因人的成敗得失而停滯 而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力 A B C D,A,B,6名著閱讀。(3分) 他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他和藹地和我告別，我才知道他并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么無(wú)情地毒打我，就難過(guò)得流淚，并且總也忘不了這件事。 這段文字出自童年，縱觀全書(shū)，文中的“他”最主要的性格特點(diǎn)是_；“我”這次被他無(wú)情毒打至昏死是因?yàn)開(kāi)(事件)；但茫茫黑暗中也有給了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打時(shí)用自己的胳膊幫“我”擋著樹(shù)條子的_。,吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,“我”把白色桌布染上了色,小茨岡(伊凡),7班上要進(jìn)行“我愛(ài)黃河”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)做好下面的準(zhǔn)備工作。(12分) (1)面對(duì)被污染的黃河，你最想對(duì)黃河說(shuō)的一句話是什么？ (2)你最愿為黃河做的一件事是什么？ (3)請(qǐng)你為改造黃河獻(xiàn)一計(jì)。 (4)請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則公益廣告。,示例：黃河母親啊，對(duì)不起，由于兒女們的不自律，讓您倍受摧殘。,在河岸植樹(shù)種草，保護(hù)母親河。,從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，植樹(shù)種草，退耕還林，使黃土高原水土流失得以控制。,青山蘊(yùn)秀水，請(qǐng)用我們的雙手還母親河清白。,二、閱讀訓(xùn)練(45分) (一) 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？,8指出下列句中的通假字，并注音釋義。(3分) (1)對(duì)鏡帖花黃“_”通“_”，讀作ti，意為_(kāi)。 (2)出門看火伴“_”通“_”，讀作hu，意為_(kāi)。 9解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) (1)賞賜百千強(qiáng)( ) (2)著我舊時(shí)裳( ) (3)出郭相扶將( ) (4)同行十二年( ) 10選文中的哪句話可以看出木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上立下了赫赫戰(zhàn)功？(2分),帖,貼,貼,火,伙,同伴,有余,穿,外城,表示多數(shù)，不是確指,策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。,11在選文第二段家人團(tuán)聚的場(chǎng)面中，描寫(xiě)木蘭一連串的行動(dòng)有何作用？(3分) 12文章結(jié)尾部分用了什么修辭手法？你從中獲得了怎樣的啟示？(3分) 13用一句話概括前兩段文字的段意。(2分),表現(xiàn)了木蘭對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，體現(xiàn)了她歸來(lái)情不自禁的喜悅，突出了她淳樸可愛(ài)的特點(diǎn)。,比喻、反問(wèn)。 女子若有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，她們的智慧、謀略和才能并不比男子遜色。,木蘭還朝辭官，回鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。,(二)謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)(2015·丹東) 周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母?jìng)賽課就要開(kāi)始了。這是一節(jié)級(jí)別很高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有許多教育界的專家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。 好心的教研組長(zhǎng)特地跑來(lái)囑咐我，一定安排好時(shí)間，萬(wàn)萬(wàn)不可拖堂，否則一票否決，與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書(shū)正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來(lái)。他告訴我，市里舉行“我最愛(ài)的人”兒童繪畫(huà)大賽，我班繪畫(huà)天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫(huà)成了老巫婆，還拒絕修改。 看到安銳的畫(huà)，我也很吃驚。畫(huà)上的媽媽真的沒(méi)有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫(huà)成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。,我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，鈴聲響起來(lái)。我上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是“我愛(ài)四季”。面對(duì)眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說(shuō)個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長(zhǎng)眉開(kāi)眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢(shì)。 只要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛(ài)秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。,教研組長(zhǎng)皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說(shuō)完，那么從此以后，他還會(huì)以信賴的目光溫暖我嗎？ 這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來(lái)，我沒(méi)有打斷安銳。 “我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來(lái)掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！?平日里的許多疑問(wèn)，突然一下子被解開(kāi)。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹(shù)籬中去。,安銳舉起那張畫(huà)：“我愛(ài)媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見(jiàn)了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)??！?“我愛(ài)我媽媽，可我不想愛(ài)秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。 我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。 十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫(xiě)道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛(ài)。現(xiàn)在，我熱愛(ài)生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見(jiàn)了世上最好的愛(ài)。,14通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(3分) 15選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？(2分) 16從修辭角度賞析文中第段畫(huà)線句 “學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)?！?3分),在一節(jié)競(jìng)賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對(duì)他一生產(chǎn)生了積極的影響。,我是一個(gè)尊重學(xué)生、愛(ài)學(xué)生 、對(duì)學(xué)生公平、有上進(jìn)心、富有教學(xué)藝術(shù)的年輕老師。,運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了學(xué)生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。,17結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第段“安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“笑”的含義。(2分) 18請(qǐng)寫(xiě)出與第段畫(huà)線句相照應(yīng)的句子。(2分) 19結(jié)合選文的內(nèi)容，請(qǐng)你談一談文中的“我”能否得到獎(jiǎng)杯？為什么？(3分),為說(shuō)出自己的心里話獲得大家的認(rèn)可、(支持)贊同而開(kāi)心。(意思對(duì)即可),畫(huà)上的媽媽真的沒(méi)有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫(huà)成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。,示例一：我得到了獎(jiǎng)杯，這個(gè)獎(jiǎng)杯是無(wú)形的，是精神上的，是學(xué)生對(duì)我的愛(ài)(一個(gè)孩子因?yàn)槲业淖鹬?、理解和?ài)而由衷感到快樂(lè)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是最好的獎(jiǎng)杯)。 示例二：我沒(méi)有得到獎(jiǎng)杯，我因?yàn)橥咸?，將被一票否決。 示例三：我得到了真正的獎(jiǎng)杯，在座的評(píng)委們被我對(duì)學(xué)生們的公平、尊重和愛(ài)感動(dòng)，認(rèn)為這是一堂真正以學(xué)生為本，把學(xué)生放在第一位的好課。(理由充分，語(yǔ)言通順即可),(三)又臨黃河岸 高 纓 不知為什么，每當(dāng)我看到黃河，眼中常滲出熱淚。 大約是少年時(shí)候的記憶老盤(pán)旋在我心里吧！那時(shí)，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯沖的敵機(jī)，飛落的炮彈，爬滿火車頂?shù)碾y民我被大人們?nèi)M(jìn)悶死人的車廂，暗夜中逃過(guò)黃河。在渭水之濱的山村里，我捏緊小拳頭，眼里閃著淚星兒，跟流亡的大學(xué)生們學(xué)唱那首悲憤的歌：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮” 直到建國(guó)后，我才第一次看見(jiàn)黃河?；疖嚤鄙?，歡騰地駛過(guò)新生的中原。當(dāng)列車員告訴乘客們，火車就要跨過(guò)偉大的黃河的時(shí)候，我急忙把前額貼在車窗上，看浩蕩的濁流沉著而有力地漫過(guò)大地。一瞬間，我的眼睛潤(rùn)濕了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黃河，你是中華民族的搖籃！”,大前年的秋天，我去訪問(wèn)呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤(pán)旋而上，窗外掠過(guò)如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說(shuō)了好些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期蒙、漢人民并肩戰(zhàn)斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說(shuō)：“看，黃河！”可不，遠(yuǎn)處不就是我久違的黃河嗎？像一根不見(jiàn)首尾的絲帶，云中而來(lái)，霧中而去，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，把我的無(wú)盡思緒纏入過(guò)去，引向未來(lái)。 去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。 誰(shuí)都知道，四川省屬于長(zhǎng)江流域?？纱中牡娜藗儾辉粢?，這巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬(wàn)水之父，來(lái)自巴顏喀拉山，奔過(guò)青海高地，急轉(zhuǎn)直下，輕輕地、輕輕地擦過(guò)四川西北的邊緣。 我來(lái)到若爾蓋的轄曼牧場(chǎng)，一下車，就央告牧場(chǎng)的同志，快帶我去看看黃河。于是備馬置鞍，牧場(chǎng)的副場(chǎng)長(zhǎng)求吉同志，熱心地伴我同行。,馬蹄濺濺，踩過(guò)一條小溪。前面是一大片數(shù)千畝的人工草場(chǎng)，種植著披堿草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過(guò)一番沸騰的景象：為建設(shè)美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機(jī)的隊(duì)列翻起了亙古沉睡的處女地，播下優(yōu)良草種，造就了這草原上的草原。正是由于近年來(lái)他們狠抓草原建設(shè)，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來(lái)。 看四處，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來(lái)的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河，于是揚(yáng)起馬鞭，馬兒躍過(guò)溝渠，直奔一帶淺山。 求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對(duì)我招手：“快，快來(lái)看！” 啊，黃河，我又一次，又一次看到了你！ 千里草原上，從天地相接的遠(yuǎn)方，迂回曲折，慢慢悠悠地走來(lái)了黃河。沒(méi)有奔騰的激浪，沒(méi)有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過(guò)百十來(lái)米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現(xiàn)著淡淡的綠色，清晰地映出白云的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時(shí)地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰,是這樣的嗎？黃河！此時(shí)此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經(jīng)歷了多少苦難和歡欣，黑暗和光明，失敗和勝利空前浩劫的十年，把我們民族的元?dú)鈳缀鹾谋M，留下貧窮、迷惑、創(chuàng)傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機(jī)起飛前的滑行，是健將跳高前的一刻正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待！ 沿著黃河岸，我和求吉并轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負(fù)貧窮落后的重荷，縱然是一步一個(gè)艱辛，但卻更加緊密地團(tuán)結(jié)著，凝聚著無(wú)盡的力量，堅(jiān)韌頑強(qiáng)地向著光明、富足，向著最美好的未來(lái)走去！ 哦，我眼中滲出了熱淚。我心中顫動(dòng)著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國(guó)的英雄兒女，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！偉大堅(jiān)強(qiáng)！(選自改革開(kāi)放30年散文選，有刪改),20文中寫(xiě)了作者的三次流淚，表達(dá)了不同的情感。閱讀文章，填寫(xiě)表格。(8分),21.第段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫(xiě)的_，引起了下文所寫(xiě)的_。(4分) 22文章中有許多句子寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)你從文中自選一句，作簡(jiǎn)要賞析。(3分),草原建設(shè)取得可喜成果,看到黃河的情景,示例：“(黃河)像一根不見(jiàn)首尾的絲帶，云中而來(lái)，霧中而去，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，把我的無(wú)盡思緒纏入過(guò)去，引向未來(lái)。”作者把黃河比作“不見(jiàn)首尾的絲帶”，形象地寫(xiě)出了黃河蜿蜒綿長(zhǎng)的流動(dòng)之形；又用“纏”和“引”將黃河“云中而來(lái)，霧中而去，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)”之態(tài)與往昔的回憶和對(duì)未來(lái)的暢想巧妙地結(jié)合，表達(dá)出作者的無(wú)限感慨。,三、作文(50分) 23黃河，是中國(guó)的母親河，是中華民族的搖籃，請(qǐng)以“我_黃河”為題，橫線上可填“心中的”“見(jiàn)到了”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望、祝愿、頌揚(yáng)。文體不限。不少于600字。,略。,