蘇少版音樂五上第二單元《甜甜的秘密》ppt課件2.ppt

甜甜的秘密 說課 說課教師：王瑤 說 課 內(nèi) 容 一、教材分析 二、教學目標 三、教學重點、難點 四、 教學模式 五 、 教學過程 六 、板書設計 一 、緊扣特點 說教材 這是一首曲調(diào)活潑輕快的少兒歌曲。歌曲借物抒情 揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌 曲是 4/4拍，由兩個樂段組成。第一樂段較多地運 用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現(xiàn) 得栩栩如生。第二樂段從自由的節(jié)奏展開，樂句從 弱拍起，曲調(diào)的跳進形成高低起伏與孩子的親切語 氣非常貼近，表達了孩子盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的 急切而幸福的心情。 二、圍繞課標 說目標 1、知識目標： 學會正確地演唱歌曲 甜甜的秘密 。 唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切 的希望老師早點知道自己送出的秘密。 2、技能目標： 學會非連音演唱，做到聲斷氣不斷。 3、情感目標： 由師生之愛延伸到祖國之愛、友情之愛 、親情之愛等，寬泛地理解“愛”的含義。 重點 難點 重點： 有感情地演唱 甜甜的秘密 ，表達 對老師的尊敬和愛戴。 并且對“愛”有更 深一步的理解。 難點： 歌曲前半部分八分音符處的非連音演 唱，盡可能做到聲斷氣不斷。 教 學 方 法 1、對比法 2、談話法 3、多媒體演示法 4、積極評價法 本課的教學過程分為四個部分： （一）組織教學，導入課題 （二）歌曲教學，分析處理 （三）綜合實踐，學以致用 （四）情感拓展，激發(fā)熱情 （一）組織教學，導入課題 4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 師： 同學 好 同學 好 同 學 好 生： 老師 好 老師 好 老 師 好 師加上歌詞唱一遍，學生模仿。讓學生注意停頓的 地方氣息不要斷。 （這個環(huán)節(jié)的設計既進行了師生問好、練聲，又化 解了后面歌曲教學的難點，為學習歌曲打下基礎。） 聆聽歌曲，整體感知。 今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨@ 里有一群孩子，你聽，他們在做什么？ （本節(jié)課我采用直接導入的方式，首先讓學生初步 感知音樂，在短時間內(nèi)進入音樂，提出問題，讓學 生在聆聽的過程中體會歌曲內(nèi)容，） 按節(jié)奏讀歌詞 悄悄 0地 悄悄 0地 悄 0 悄 0 地 把秘 0密 裝 進 金黃的 橘子 里 悄悄 0地 悄悄 0地 悄 0 悄 0 地 把 橘 子 放進 老 師的 抽 0 屜 0 里 0啊 （雖然學生在朗讀歌詞的環(huán)節(jié)已經(jīng)接觸了八分休止符，但在學唱旋律時我 仍運用了對比法，分別彈奏兩條旋律，讓學生更加直觀的體會到八分休止 符在歌曲中是怎么演唱的，更好地與四分休止符區(qū)別開） 33 01 33 01 50 30 3 33 1 33 1 5 3 3 33 01 33 01 50 30 3 22 02 3 5 6 61 23 2 33 01 33 01 20 60 6 6 7 6 7 6 5 3 3 2 1 0 1 0 1 歌曲第一部分寫的是悄悄地藏秘密，第二部分是 藏好秘密后急切地想讓老師發(fā)現(xiàn)。這兩種不同的 心情在歌曲中有所體現(xiàn)，提出問題，引導學生在 感受音樂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，更好的熟悉歌曲。 感受歌曲情緒 A段 輕快跳躍 B段 舒展優(yōu)美 前半部分輕聲 地，用非連音 演唱，表示緊 張的心情。 用稍強的的心情 聲音連貫的演唱 ，表示迫切想讓 老師知道心情。 33 01 33 01 50 30 3 22 02 3 5 6 61 23 2 33 01 33 01 20 60 6 6 7 6 7 6 5 3 3 2 1 0 1 0 1 33 0 33 0 30 30 0 0 40 0 30 0 40 40 0 0 33 0 33 0 40 40 0 0 50 0 50 0 30 30 0 0 甜甜的秘密 1=F 4 4 真摯的 八分休止符 “ 0” 0 X 謝謝大家！