離騷(節(jié)選)

離騷導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解屈原的生平，領(lǐng)悟其愛國的實(shí)質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀2、誦讀課文，抓住關(guān)鍵詞語，疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評(píng)價(jià)古詩文的能力3、了解 “騷體詩 ”的形式特點(diǎn)，理解并掌握詩中的關(guān)鍵語句4、了解浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的特征【目標(biāo)重點(diǎn)】1、了解屈原生平及楚辭的一般特點(diǎn)2、鑒賞重要語句，感覺屈原高尚的人格美【目標(biāo)難點(diǎn)】1、對(duì)關(guān)鍵詞語的疏通理解2、欣賞詩中的比喻手法，了解離騷的浪漫主義特色【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀法探究法， 品思題目【知識(shí)鏈接】1.楚辭楚辭是戰(zhàn)國時(shí)期興起于楚國的一種詩歌樣式，把詩經(jīng)三百篇特別是“雅”、 “頌 ”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘、靈活變幻，詞藻華美，對(duì)偶工巧的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁， 標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展， 是詩經(jīng) 以后的一次詩體大解放 。2.走近作者屈原（約前339約前 278），名平，字原，號(hào)靈均，楚國詩人、政治家，“楚辭 ”的創(chuàng)立者和代表作者。 他開創(chuàng)了詩歌從集體歌唱到個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國第一位偉大的愛國詩人。代表作品：離騷（代表作），天問，九歌，九章其中3.離騷的內(nèi)容與藝術(shù)成就：本文節(jié)選自離騷的第一部分。 詩中塑造了抒情主人公的崇高形象，表現(xiàn)了詩人修身潔行的高尚節(jié)操和嫉惡如仇的斗爭精神， 并對(duì)楚國的腐敗政治和黑暗勢(shì)力作了無情的揭露和斥責(zé)。離騷 是我國最早的浪漫主義詩歌杰作， 為后來我國浪漫主義文學(xué)的發(fā)展開辟了廣闊的道路。【學(xué)習(xí)過程】一、古漢語知識(shí)積累（A 級(jí)）（一）字音（給加點(diǎn)的字注音）苗裔 （） 孟陬 （） 庚寅（重（）之 朕（）扈 江離（搴阰（）棄穢 （） 宿莽（）（ 19）惠茝 （） 齎怒（）降（）揆（） 肇錫 （） 辟芷（）紉 秋蘭（） 汨余若（） 朝） 乘騏驥 （） 馳騁 (） 謇謇）數(shù) 化（）（二）實(shí)詞1、通假字（找出并解釋）肇錫余以嘉名：扈江離與辟芷兮：來吾道夫先路：2、重要詞（解釋加點(diǎn)字）攝提貞于孟陬兮：皇覽揆 余初度 兮：何不改乎此度：肇錫 余以嘉名字 余曰靈均：紛吾既有此內(nèi)美兮：又重 之以修能 ：扈江離與辟芷兮：紉 秋蘭以為佩：恐年歲之不吾與：汩 余若將不及兮：朝搴阰 之木蘭兮：夕攬洲之宿莽：日月忽其不淹兮：春與秋其代序不撫壯 而棄穢 兮：3、古今詞（解釋）朕：古義考：古義今義今義以為：古義代序：古義今義今義4 、活用詞（找出活用詞并指出活用情況、解釋）名 余曰正則兮： 字余曰靈均： :紉 秋蘭以為佩: 朝搴阰之木蘭兮 :夕 攬洲之宿莽:紛吾既有此內(nèi)美兮 :不 撫壯 而棄穢 兮 :（三）、虛詞（指出意義和用法）之 帝高陽之苗裔兮：又重之以修能：恐年歲之不吾與：朝搴阰之木蘭兮：夕攬洲之宿莽：惟草木之零落兮：恐美人之遲暮：以 惟庚寅吾以降：肇錫余以嘉名：又重之以修能：紉秋蘭以為佩：乘騏驥以馳騁兮：其 日月忽其不淹兮：春與秋其代序：惟 惟庚寅吾以降：惟草木之零落兮：（四）、句式（指出特殊句式）恐年歲之不吾與余：肇錫余以嘉名：紉秋以為佩：（五）、有感情地朗讀課文，翻譯全文。（按段落分小組進(jìn)行）二、整體感知。（B級(jí)）1、解題。篇名的含義大致有三種說法：（你贊同哪一種，為什么？）A、司馬遷、班固認(rèn)為：離通“罹”，遭受、遭遇；騷，憂、憂愁、憂患；離騷，遭遇憂患。B、東漢王逸：離，別也；騷，愁也；離騷，離別的憂愁。C、現(xiàn)代游國恩：“離騷”即古曲名“牢商”，意為牢騷。2、主旨把握課文節(jié)選部分表達(dá)了屈原什么樣的思想感情。三、研讀探究1、在你的想像中，屈原有怎樣的外貌，怎樣的風(fēng)度？ （從原文中描寫屈原外貌特征以及體現(xiàn)他品質(zhì)的一些語句入手）（ B 級(jí)）2、離騷中作者常以“香草”“美人”來比喻自己、賢士和君王，并表達(dá)政治理想，這是離騷的一大藝術(shù)特色，這種方法也叫“移情法”即不直接說出自己想說的話，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，這種方法在古典詩詞中廣泛運(yùn)用，在政治不清明的時(shí)代，借用“移情”，可言難言之語，可抒難抒之情。請(qǐng)找出相關(guān)詩句，說說詩人是怎樣運(yùn)用這些比喻來表達(dá)政治理想的。（C級(jí)）3、文中除了使用比喻手法來表達(dá)自己的政治理想，還使用了什么手法？請(qǐng)舉例說明。（詩人為何寫古代明君和昏君？）（ B 級(jí)）4、品讀鑒賞（ 1）你覺得離騷 的語言有何特點(diǎn) （提示： 1. 音韻節(jié)奏方面 2. 句末反復(fù)出現(xiàn)了什么字） ？（ B 級(jí)）（2）齊讀全文，找出文中能體現(xiàn)屈原高貴品質(zhì)的詩句，并摘抄。（A 級(jí)）（3）屈原像一顆流行， 滑過歷史的天空， 留給人們的是一條閃光的軌跡。 戰(zhàn)國那樣的時(shí)代，面對(duì)楚國黑暗的政治， 屈原是否非得要自殺呢？他可不可以到其他國家去實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)呢？（ C級(jí)）【課堂小結(jié)】【當(dāng)堂檢測(cè)】1下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A后裔（ y）攝提 (sh )搴阰（ b）皇輿（ y）B宿 莽 (s )騏驥 (j )馳騁 (ch ng)孟陬 （zhu）C庚寅 （ yn）猖披（ p）謇謇 （ ji n）純粹 （chu ）D踵 武（ zhng）申椒 （ ji o） 蕙茝 （ch i ）險(xiǎn)隘（i ）2下列加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A皇覽揆余初度兮揆：揣度B日月忽其不淹兮不淹：不淹沒C來吾道夫先路也先路：做前驅(qū)帶路D夫唯靈修之故也靈修：神明、有遠(yuǎn)見的人，喻楚懷王3、閱讀漁父完成以下問題。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰： “舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者， 不凝滯于物而能與世推移。 舉世渾濁， 何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣， 人又誰能以身之察察， 受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎？”漁父莞爾而笑，鼓波而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復(fù)與言。又安(1) 、對(duì)于“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和漁父的看法分別是什么？(2) 、屈原以“新沐者必彈冠，新浴者必振衣”說明什么？漁父以“滄浪之水”的比喻，說明什么 ?（4）、對(duì)屈原和漁父的一番對(duì)話，你的看法是怎樣？【課后作業(yè)】完成課后練習(xí)三【反思感悟】