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大學(xué)生在當(dāng)代中國(guó)生態(tài)建設(shè)中應(yīng)怎樣有所作為

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大學(xué)生在當(dāng)代中國(guó)生態(tài)建設(shè)中應(yīng)怎樣有所作為

大學(xué)生在當(dāng)代中國(guó)生態(tài)建設(shè)中應(yīng)怎樣有所作為大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。當(dāng)前,中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)文明,工業(yè)文明后,進(jìn)入到生態(tài)文明的發(fā)展階段。大生態(tài)文明作為高校德育的新內(nèi)容,大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)程度和生態(tài)文明素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)能否取得預(yù)期成果,更關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。只有將生態(tài)文明與和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)緊密聯(lián)系,大學(xué)生才能更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己歷史使命并為之努力和奮斗。樹立正確的環(huán)保觀念環(huán)境作為與人聯(lián)系最為密切的空間與人的關(guān)系十分復(fù)雜、十分微妙,經(jīng)歷了幾億年的磨合,人與環(huán)境的關(guān)系逐漸顯得緊張。這正是由于人類沒(méi)有處理好與自然的關(guān)系,造成了各種不可挽回的破壞,如物種滅絕、氣溫上升等。而當(dāng)前,我國(guó)的公眾環(huán)境意識(shí)雖然有所提高,但總體仍不夠到位。而我國(guó)多年的環(huán)保實(shí)踐表明,樹立起正確的環(huán)保意識(shí)是做好環(huán)保工作,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要前提。因此,樹立正確的環(huán)境倫理觀顯得尤為重要、大學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)的主要?jiǎng)恿图夹g(shù)支持,在很大程度上講,未來(lái)環(huán)境問(wèn)題的處理主要靠一代代的大學(xué)生去處理。因此,大學(xué)生樹立正確的環(huán)境保護(hù)觀念就顯得更為重要了。落實(shí)點(diǎn)滴,從小事開始,從你我開始環(huán)保不是作秀。大學(xué)生的環(huán)保活動(dòng)應(yīng)該從自己做起,從小事情做起,不要過(guò)多的追求回報(bào),只有自己擁有一顆積極向上,端正熱忱的環(huán)保心,才能更多的去要求別人。大學(xué)生首先要轉(zhuǎn)換自己還比較傳統(tǒng)的環(huán)保觀念和意識(shí),意識(shí)到環(huán)保不僅僅是不污染環(huán)境,還包括“不浪費(fèi)資源”,包括“資源的循環(huán)利用”,包括“產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)”等等,自覺(jué)的把環(huán)保習(xí)慣容入到現(xiàn)在和今后的生活和工作中去,從而去影響和帶動(dòng)更多身邊的人來(lái)關(guān)注和參與環(huán)保讓環(huán)保成為大家共同的生活工作習(xí)慣。作為當(dāng)代大學(xué)生,要從身邊小事做起,提高自身環(huán)保意識(shí),從點(diǎn)滴做起,將每一件與環(huán)保相關(guān)的事都落到實(shí)處,并非簡(jiǎn)單喊喊口號(hào)。比如不使用一次性塑料制品;不踐踏草坪;節(jié)省用紙,廢紙?jiān)倮茫还?jié)約用水,隨手關(guān)閉水龍頭等。所謂“靡不有初,鮮克有終”,環(huán)保是日久天長(zhǎng)的工夫,需要一點(diǎn)一滴的努力,更需要日復(fù)一日的堅(jiān)持。環(huán)保就在我們身邊,只要我們腳踏實(shí)地的干好每一件小事情,一步步的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的小目標(biāo),最終,我們一定會(huì)有所收獲。宣傳環(huán)保觀念學(xué)校作為傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道,有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因,我國(guó)的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚,至今還沒(méi)有專門的教育課程,“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識(shí)中。而在社會(huì)中,人們的環(huán)保意識(shí)也并不強(qiáng)烈。我們可以深入各個(gè)中小學(xué)、社區(qū)中開展多項(xiàng)宣傳活動(dòng),作為志愿者為大家講解保護(hù)環(huán)境的重要性和隨手可做的小事,通過(guò)可觸、可聞、可見(jiàn)的實(shí)踐行動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)了保護(hù)環(huán)境的重要性和艱巨性。讓保護(hù)家園的觀念深入人心,搭起一座愛(ài)護(hù)環(huán)境的橋梁,不讓保護(hù)環(huán)境成為一句空號(hào),讓大家都付出行動(dòng)。看過(guò)一個(gè)關(guān)于日本我孫子市民的環(huán)保報(bào)道,實(shí)在是讓我從心里佩服,當(dāng)?shù)厥忻竦沫h(huán)保意識(shí)非常強(qiáng),并且都是自發(fā)的,對(duì)于垃圾的分類,整理,收集都是每個(gè)市民應(yīng)該做的。這種觀念已經(jīng)深入當(dāng)?shù)厥忻竦男闹??;蛟S我們應(yīng)該向我孫子市民學(xué)習(xí),也為我們的環(huán)境義務(wù)的,自覺(jué)地做些什么志愿服務(wù),有你有我積極參與環(huán)保志愿服務(wù),成為一名光榮的環(huán)保志愿者。環(huán)保志愿者也是大學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)環(huán)保工作的一個(gè)重要途徑。成為一名環(huán)保志愿者,不需要你是否具有專業(yè)的環(huán)境知識(shí),也不必看重你是否有國(guó)人的環(huán)保技能,只要你擁有一顆熱忱的環(huán)保之心,有一份無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。作為志愿者,我們要充分利用植樹節(jié)、世界水日、世界地球日等環(huán)境保護(hù)節(jié)日,參加義務(wù)植樹、環(huán)保宣傳、環(huán)保下鄉(xiāng)實(shí)踐等活動(dòng),提高自身的環(huán)保理念,從實(shí)踐中履行青年對(duì)于環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和承諾。環(huán)境保護(hù)不僅僅是一個(gè)口號(hào)、一個(gè)話題,更是一種意識(shí)、一種理念和一種生活方式。環(huán)境保護(hù)不但需要政府和專家學(xué)者的努力,也需要公共的廣泛參與,更需要你、我、他的實(shí)際行動(dòng)。建設(shè)生態(tài)文明是維護(hù)全球生態(tài)安全、延續(xù)人類文明的必然選擇。我們要做到建設(shè)生態(tài)文明,實(shí)現(xiàn)生態(tài)良好,維護(hù)和改善人的生存發(fā)展條件。在新形勢(shì)下培育生態(tài)環(huán)境文明意識(shí),必須善于從日常生活中找尋豐富的教育資源,在實(shí)踐中接受教育。也就是說(shuō),必須堅(jiān)持從我做起,從小事做起,以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐生態(tài)文明的基本要求。倡導(dǎo)新的生活方式,不追求華麗,進(jìn)行適度消費(fèi)。積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。要從自己做起,從身邊的小事做起。關(guān)心自己,關(guān)心學(xué)校環(huán)境,關(guān)心社會(huì)和國(guó)家,關(guān)心世界,關(guān)心整個(gè)宇宙。積極參與,深入思考,不斷實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,為祖國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)處自己的一份力!對(duì)于環(huán)保來(lái)說(shuō),一次行動(dòng)勝于千言萬(wàn)語(yǔ)。尤其是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、地球環(huán)境日益惡化的今天,節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)已經(jīng)不再只是政府和環(huán)保機(jī)構(gòu)努力倡導(dǎo)的理念,大學(xué)生更要關(guān)注形勢(shì)與國(guó)家的環(huán)保政策,積極肩負(fù)起環(huán)保的重?fù)?dān)。環(huán)境保護(hù)不僅僅是一個(gè)口號(hào)、一個(gè)話題,更是一種意識(shí)、一種理念和一種生活方式。環(huán)境保護(hù)不但需要政府和專家學(xué)者的努力,也需要公共的廣泛參與,更需要你、我、他的實(shí)際行動(dòng)。建設(shè)生態(tài)文明是維護(hù)全球生態(tài)安全、延續(xù)人類文明的必然選擇。我們要做到建設(shè)生態(tài)文明,實(shí)現(xiàn)生態(tài)良好,維護(hù)和改善人的生存發(fā)展條件。在新形勢(shì)下培育生態(tài)環(huán)境文明意識(shí),必須善于從日常生活中找尋豐富的教育資源,在實(shí)踐中接受教育。石國(guó)豪20123844計(jì)算機(jī)1202班

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