初中生物《知識(shí)與能力訓(xùn)練》(七上)參考答案

初中生物知識(shí)與能力訓(xùn)練(七上)參考答案篇一：初中生物知識(shí)與能力訓(xùn)練(七上)參考答案 知識(shí)與能力訓(xùn)練?生物學(xué) 七年級(jí)上冊(cè)參考答案 第一單元 生物和生物圈 第一章 認(rèn)識(shí)生物 第一節(jié) 生物的特征 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2B3C4A5B6D7A8B9B10B 能力提高11C12C13.（1）生長(zhǎng)與發(fā)育現(xiàn)象。 （2）生殖現(xiàn)象。 （3）遺傳現(xiàn)象。 （4）變異現(xiàn)象。 （5）對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。14.（1）生物能生長(zhǎng)和繁殖。 （2）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。 （3）生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。15生物有：老樹、昏鴉、瘦馬、人； 非生物有：小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)、天涯。 拓展練習(xí) 16是生物。證據(jù)是能夠吸收人們排除的二氧化碳，利用陽(yáng)光，使自身產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且排出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能利用一分為二的方式進(jìn)行繁殖，一晝夜產(chǎn)生 23代。 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 基礎(chǔ)練習(xí) 1A2A3B4B5C6D7A8B9A10A 能力提高 11D12C13Ab， Bc， Ca 14.（1）植物：銀杏樹、海帶、白菜； 動(dòng)物：鯽魚、奶牛、螞蟻； 其他生物：木耳、大腸桿菌。 （2）水生生物：海帶、鯽魚； 陸生生物：銀杏樹、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌。1答案提示：近視率=近視人數(shù)班級(jí)人數(shù)100% 拓展練習(xí) 16（1）調(diào)查目的：調(diào)查清楚寵物在人們生活中的作用及如何防止寵物向人類傳播疾病。 （2）調(diào)查方式：采用訪談法、查閱資料等。 （3）調(diào)查對(duì)象：飼養(yǎng)的寵物。 （4）調(diào)查范圍：所有的寵物。 （5）調(diào)查方案：制訂調(diào)查計(jì)劃； 設(shè)計(jì)合理的調(diào)查路線； 歸類、整理分析。 第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2A3B4A5C6A7D8A9D10C 能力提高 11A12D13.(1) D， （2） B， （3） A， （4） C 14開放性試題，回答正確即可。要點(diǎn)：人類對(duì)野生動(dòng)物濫捕濫殺，造成某些動(dòng)物種類和數(shù)量減少，最終會(huì)破壞生態(tài)平衡。 15作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。（合理即可） 設(shè)計(jì)方案：(2)明亮陰暗 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光陰暗光照 拓展練習(xí) 16.(1)B因?yàn)锽耳小、短，熱量不易散失。(2)生存環(huán)境(3)減少甚至滅絕。(4)植樹造林，減少?gòu)U氣排放（開發(fā)綠色能源等）。 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2C3B4D5D6B7B8D9C10C 能力提高 11C12B13.（1）分解者 （2）太陽(yáng)能（或太陽(yáng)、陽(yáng)光） （3）不正確。因?yàn)樯a(chǎn)者的主要特點(diǎn)是能夠制造有機(jī)物，而人不能。 14.（1）濕潤(rùn) （2）土壤濕度（或濕潤(rùn)土與干土）。 （3）光、空氣、溫度（任答兩個(gè)即可，或答其他兩個(gè)合理答案亦可）。 （4）分解 15.（1）5草鼠蛇鷹。 （2）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物部分。 （3）草鷹（4）在短期內(nèi)增加。 拓展練習(xí)： 16.（1）浮游藻類是生產(chǎn)者；浮游動(dòng)物、魚、蝦、貝、鯨等動(dòng)物是消費(fèi)者；細(xì)菌是分解者。 （2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻類還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。這些都會(huì)危及動(dòng)物生存。 （3）藻類毒素通過(guò)食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚類，越位于食物鏈的后端,積聚的毒素濃度越高（或在同種魚類中，魚體越大，生活時(shí)間越長(zhǎng)，攝食量越大，積聚的毒素濃度越高）。 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 基礎(chǔ)練習(xí) 1C2A3B4D5D6A7D8D9A10D 能力提高 11生物圈12森林濕地13(1)， (2)， (3)， (4)， (5)， (6) 拓展練習(xí) 14.（1）亂砍伐樹木，森林大面積消失； （2）過(guò)度放牧，草原沙漠化； （3）河流、湖泊污染，出現(xiàn)“赤潮”等。 第一單元測(cè)驗(yàn)題答案一、選擇題 1D 2B 3D 4D 5B 6D 7D 8C 9D 10C 11D 12A 13B 14D 15D 16B 17B 18B 19C 20A 21D 22B 23C 24B 25B 26B 27C 28A 29A 30B 31C 32A 33D 34A 二、簡(jiǎn)答或填空題35（1）生長(zhǎng)發(fā)育 （2）繁殖 （3）應(yīng)激性 36 37（1）草莓 （2）楊桃 （3）楊梅38調(diào)查目的 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查方案 抽樣調(diào)查 記錄 整理 分析39(1)ABCDEKL(2) ACDE BKL40(1)對(duì)照（對(duì)比） (2)A (3)遵循生物鐘，少熬夜，避免造成對(duì)身體不必要的傷害。41.（1）中午 （2）實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照。42（1）1（2）水、空氣 （3）根部不能進(jìn)行呼吸作用。 （4）樣本(或大蒜幼苗)數(shù)量少。43 44（1）生產(chǎn)者 消費(fèi)者 （2）調(diào)節(jié)45（1）3 食物網(wǎng) (2)草鼠鷹 (3)鷹 (4)失去自我調(diào)節(jié)能力。第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡基礎(chǔ)練習(xí) 1.見(jiàn)課本37頁(yè) 圖 2-1 2C 3C 4D 5D 6C 7C 8A 9A 10C 能力提高11.（1）物鏡 目鏡 反光鏡 光圈 （2）粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 12.（1）A （2）C （3）A 13C 14D 152 16 拓展練習(xí)16左上方 右下方 pbdq17污點(diǎn) 氣泡18順 第二節(jié) 植物細(xì)胞基礎(chǔ)練習(xí) 1D 2B3B 4B 5B 6D 7C 8C 9C 10B能力提高 11透明 12切片、涂片、裝片 13載玻片 蓋玻 片 14D 15B 16拓展練習(xí)17見(jiàn)課本45頁(yè)圖2-2 第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞基礎(chǔ)練習(xí) 1C 2C 3B 4A 5A 6C 能力提高7生理鹽水 內(nèi)壁 載玻片 生理鹽水 蓋玻片 氣泡 碘液 顯微鏡 8（1）乙 （2）1細(xì)胞壁 （3）2細(xì)胞膜 （4）4細(xì)胞核 (5）5液泡 9清潔口腔，減少雜質(zhì)。 保持口腔上皮細(xì)胞的生活狀態(tài)，防止口腔上皮細(xì)胞變形或破裂。拓展練習(xí)10（1）乙 （2）甲， 重新蓋蓋玻片，注意用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。避免產(chǎn)生氣泡。 丙，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。 丁，重新蓋蓋玻片，之前注意用牙簽在載玻片上的生理鹽水中反復(fù)蘸幾下，使口腔上皮細(xì)胞分散開來(lái)。 第四節(jié) 細(xì)胞的生活基礎(chǔ)練習(xí) 1B 2B 3D 4C 5C 6A 7D 8B 9D 10D能力提高 11葉綠體 線粒體 12.光能 化學(xué)能 有機(jī)物 有機(jī)物 化學(xué) 能13D14A 15線粒體為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。生命活動(dòng)旺盛的部位，細(xì)胞內(nèi)的線粒體多，提供的能量就多，說(shuō)明細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的。拓展練習(xí)16.（1）3 （2）B A C B （3）小羊多莉的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于B“媽媽”。（4）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中（細(xì)胞核控制生物的發(fā)育和遺傳）。 第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞基礎(chǔ)練習(xí)1C 2D 3D 4D 5B 6A 7D 8D 9C 10A能力提高11C 12A 13.(1)生長(zhǎng) 分裂 （2）染色體 拓展練習(xí)14.(1)核酸 蛋白質(zhì) (2)染色體、DNA、基因 (3)相同 復(fù)制 第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次基礎(chǔ)練習(xí) 1C 2D 3A 4C 5A 6B 7D 8D 9C 10B 能力提高11C 12A 13.（1）分裂 數(shù)目 （2）生長(zhǎng) 體積 （3）分化組織 拓展練習(xí)14.(1)分裂 分化 (2)神經(jīng) 結(jié)締 (3)器官 系統(tǒng) 第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次基礎(chǔ)練習(xí) 1C 2A 3B 4C 5D 6C 7C 8C 9B 10B能力提高 11C 12B 13.(1)保護(hù) （2）營(yíng)養(yǎng) （3）輸導(dǎo) （4）器官 拓展練習(xí)14.(1)細(xì)胞液 液泡 (2)保護(hù) 營(yíng)養(yǎng) (3)輸導(dǎo) （4）組織 器官 第四節(jié) 單細(xì)胞生物基礎(chǔ)練習(xí) 1D 2C 3C 4A 5A 6B 7A 8B 9D 10A能力提高 11D 12B 13B 14.（1）7纖毛 （2）9口溝 10食物泡 （3）8表膜（4）6胞肛拓展練習(xí)15提示：（1）為什么培養(yǎng)液表層草履蟲數(shù)量最多？ （2）表層水溫比底層高，表層水中含氧量多，表層光照充足，表層食物多? （3）方案需針對(duì)假設(shè)而定。如設(shè)置不同的溫度環(huán)境，觀察什么樣的溫度條件更適合草履蟲生活。 第二單元測(cè)驗(yàn)題答案 一、選擇題 1B 2B 3C 4C 5A 6B 7C 8C 9D 10B 11D 12C 13A 14C 15C 16C 17C 18B 19D 20B 21A 22D 23D 24B 25D 26C 27A 28D 29C 30B 31D 32A 33C 34A 35C 36C 37D 二、簡(jiǎn)答或填空題38（1）2細(xì)胞膜 4細(xì)胞核 6細(xì)胞質(zhì) （2）1細(xì)胞壁 3葉綠體 5液泡39（1）細(xì)胞壁 （2）細(xì)胞膜 （3）細(xì)胞質(zhì) （4）細(xì)胞核 （5）液泡40（1）細(xì)胞核 （2）DNA 蛋白質(zhì) DNA （3）基因 （4）D 41. （1）基因 （2）染色體 細(xì)胞膜42(1) （2）細(xì)胞質(zhì) 線粒體 （3）BAC 43（1）分裂 分化 組織 （2）甲44（1）表皮 保護(hù) （2）輸導(dǎo) 導(dǎo)管 篩管 葉脈 （3）葉肉 營(yíng)養(yǎng) （4）器官45（1）5 5 （2）酵母菌 草履蟲 衣藻 眼蟲 變形蟲 （3）一個(gè)細(xì)胞 單細(xì)胞生物 放大鏡 （4）水 其他生物體上 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2D3B4A5D6C7D8D9D10C 能力提高 11A12B13B14葉莖根蕨類孢子 拓展練習(xí) 15.(1)洗滌劑是否影響種子的萌發(fā)及生長(zhǎng)？(2)生長(zhǎng)受到抑制(3)對(duì)照 第二節(jié) 種子植物 基礎(chǔ)練習(xí) 1B2C3B4B5C6B7A8B9B10B 能力提高 11D12A13.(1)A(2)CBAD14種子植物裸子植物被子植物果皮裸露綠色開花植物15被子藻類 拓展練習(xí) 16.(1) E子葉J胚乳(2) 子葉胚乳(3) 胚乳變藍(lán)色淀粉 第二章 被子植物的一生 第一節(jié) 種子的萌發(fā) 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2B3D4A5A6A7C8A9C10B 能力提高 11A12C13.(1)2號(hào)花盆的水應(yīng)該適量 （2）光照對(duì)綠豆發(fā)芽沒(méi)影響 14.（1）沒(méi)有充足水分沒(méi)有充足空氣沒(méi)有適宜溫度 （2）胚不完整或死亡 15.（1）水分 （2）胚根胚芽胚軸 （3）根胚芽拓展練習(xí) 16.（1）種子萌發(fā)需要水 （2）探究種子萌發(fā)是否需要空氣 （3）增加一個(gè)與B相同的裝置，并在裝置外罩上一個(gè)不透光的箱子。 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2D3B4C5A6D7D8B9A10A能力提高 11A12B13.(1)2分生區(qū)3伸長(zhǎng)區(qū) （2）1根冠4成熟區(qū)增大和土壤接觸面積14.（1）A生長(zhǎng)點(diǎn) （2）芽軸莖 （3）E芽原基 15.（1）蒸餾水中沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽（2）對(duì)照 （3）植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽 拓展練習(xí) 16A 第三節(jié) 開花和結(jié)果 基礎(chǔ)練習(xí) 1A2A3A4C5A6D7B8C9D10B 能力提高 11A12C13果皮種皮胚14.（1）雄蕊雌蕊 （2）6花藥傳粉 （3）3子房11胚珠受精卵15.（1）花粉花粉管 （2）子房壁 （3）胚 （4）精子 拓展練習(xí) 16.猜想二：顏色有關(guān) 實(shí)驗(yàn)步驟及操作：蜂蜜，掛在樹枝上。 需要記錄的數(shù)據(jù)：蜜蜂數(shù) 第三單元（第一、二章）測(cè)驗(yàn)題答案 一、選擇題 1D2D3B4A5C6A7B8D9B10B 11C12B13B14C15C16C17B18C19A20C 21C22B23B24C25D26A27D28D29B30A 31B32C33B34D35B36A37A38C39B40C 41C42D 二、簡(jiǎn)答或填空題 43.（1）腎蕨油松向日葵 （2）孢子 （3）葫蘆蘚 44.（1）果皮種子果皮果實(shí)被子 （2）果實(shí)種子裸子 45.（1） （2）（3） 46（1）沒(méi)有充足的空氣沒(méi)有適宜的溫度 （2）種子萌發(fā)需要充足的水分、充足的空氣和適宜的溫度。 （3）胚不完整（或死亡或處在休眠期） 47（1）頂芽側(cè)芽 （2）1生長(zhǎng)點(diǎn)（3）3幼葉4芽軸 48（1） （2）傳粉 （3） （4）嫁接 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2A3D4B5D6B7D8B9D10D篇二：七上生物最新版知識(shí)與能力訓(xùn)練答案(人教版) 知識(shí)與能力訓(xùn)練?生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)參考答案 第一單元 生物和生物圈 第一章 認(rèn)識(shí)生物 第一節(jié) 生物的特征 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1D2B3C4A5B6D7A8B9B10B 能力提高 雙選題：11AD12BC 填空題： 13.（1）生長(zhǎng)與發(fā)育現(xiàn)象。 （2）生殖現(xiàn)象。 （3）遺傳現(xiàn)象。 （4）變異現(xiàn)象。 （5）對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。 14.（1）生物能生長(zhǎng)和繁殖。 （2）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。 （3）生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。 15生物有：老樹、昏鴉、瘦馬、人； 非生物有：小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)、天涯。 拓展練習(xí) 16是生物。證據(jù)是小球藻能夠吸收人們排除的二氧化碳，利用陽(yáng)光，使自身產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且排出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能利用一分為二的方式進(jìn)行繁殖，一晝夜產(chǎn)生23代。 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1A2A3B4B5C6D7A8B9D 10A 能力提高 雙選題：11BC 12AB 填空題： 13Ab， Bc， Ca 14.（1）植物：銀杏樹、海帶、白菜； 動(dòng)物：鯽魚、奶牛、螞蟻； 其他生物：木耳、大腸桿菌。 （2）水生生物：海帶、鯽魚； 陸生生物：銀杏樹、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌。 15答案提示：近視率=近視人數(shù)班級(jí)人數(shù)100% 拓展練習(xí)16（1）調(diào)查目的：調(diào)查清楚寵物在人們生活中的作用及如何防止寵物向人類傳播疾病。 （2）調(diào)查方式：采用訪談法、查閱資料等。 （3）調(diào)查對(duì)象：飼養(yǎng)的寵物。 （4）調(diào)查范圍：所有的寵物。 （5）調(diào)查方案：制訂調(diào)查計(jì)劃； 設(shè)計(jì)合理的調(diào)查路線； 歸類、整理分析。 第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1D2A3B4A5C6A7D8A9D10A 能力提高 雙選題：11BC12AC 填空題： 13.(1) D， （2） B， （3） A， （4） C 14開放性試題，回答正確即可。要點(diǎn)：人類對(duì)野生動(dòng)物濫捕濫殺，造成某些動(dòng)物種類和數(shù)量 減少，最終會(huì)破壞生態(tài)平衡。 15作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。（合理即可） 設(shè)計(jì)方案：(2)明亮陰暗 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光陰暗光照 拓展練習(xí) 16.(1)B因?yàn)锽耳小、短，熱量不易散失。(2)生存環(huán)境 (3)減少甚至滅絕。(4)植樹造林，減少?gòu)U氣排放（開發(fā)綠色能源等）。 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1D2C3B4D5D6B7B8D9C10C 能力提高 雙選題：11BC12AD 填空題： 13.（1）分解者 （2）太陽(yáng)能（或太陽(yáng)、陽(yáng)光） （3）不正確。因?yàn)樯a(chǎn)者的主要特點(diǎn)是能夠 制造有機(jī)物，而人不能。 14.（1）濕潤(rùn) （2）土壤濕度（或濕潤(rùn)土與干土）。 （3）光、空氣、溫度（任答兩個(gè)即可，或答其他兩個(gè)合理答案亦可）。 （4）分解 15.（1）5草鼠蛇鷹。 （2）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物部分。 （3）草鷹（4）在短期內(nèi)增加。 拓展練習(xí)： 16.（1）浮游藻類是生產(chǎn)者；浮游動(dòng)物、魚、蝦、貝、鯨等動(dòng)物是消費(fèi)者；細(xì)菌是分解者。 （2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻類還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類后，其 毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。這些都會(huì)危及動(dòng)物生存。 （3）藻類毒素通過(guò)食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚類，越位于食物鏈的后端,積聚 的毒素濃度越高（或在同種魚類中，魚體越大，生活時(shí)間越長(zhǎng)，攝食量越大，積聚的 毒素濃度越高）。 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1C2A3B4D5D6A7D8D9A10D 能力提高 雙選題：11AC12BC 填空題： 13森林濕地 14(1)， (2)， (3)， (4)，(5)， (6) 拓展練習(xí) 15.（1）亂砍伐樹木，森林大面積消失； （2）過(guò)度放牧，草原沙漠化； （3）河流、湖泊污 染，出現(xiàn)“赤潮”等。 第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1.C2C3C4D5D6C7D8A9A10C 能力提高 雙選題：11AB12AC 填空題： 13.（1）物鏡目鏡反光鏡光圈（2）粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 14.（1）A （2）C （3）A 15216 拓展練習(xí) 16左上方左上方pbdq 17污點(diǎn)氣泡 18順 第二節(jié) 植物細(xì)胞 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1D2B3B4B5B6D7C8C9C10B 能力提高 雙選題：11BD12AD 填空題： 13透明14切片、涂片、裝片15載玻片蓋玻片 16 拓展練習(xí) 17見(jiàn)課本45頁(yè) 圖2-2 第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1C2C3B4A5A6C 7A8B 能力提高 雙選題：9AB10BD 填空題： 11生理鹽水內(nèi)壁載玻片生理鹽水蓋玻片氣泡碘液顯微鏡 12（1）乙 （2）A細(xì)胞壁 （3）B細(xì)胞膜 （4）C細(xì)胞核 (5）F液泡 13清潔口腔，減少雜質(zhì)。 保持口腔上皮細(xì)胞的生活狀態(tài)，防止口腔上皮細(xì)胞變形或破裂。 拓展練習(xí) 14（1）乙 （2）甲， 重新蓋蓋玻片，注意用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上 的水滴，然后緩緩放下。避免產(chǎn)生氣泡。 丙， 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。 丁， 重新蓋蓋玻片，之前注意用牙簽在載玻片上的生理鹽水中反復(fù)蘸幾下，使口腔上皮細(xì)胞分散開來(lái)。 第四節(jié) 細(xì)胞的生活 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1B2B3D4C5C6A7D8B9D10D 能力提高 雙選題：11AC 12CD 填空題： 13葉綠體線粒體 14.光能化學(xué)能有機(jī)物有機(jī)物化學(xué)能 15線粒體為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。生命活動(dòng)旺盛的部位，細(xì)胞內(nèi)的線粒體多，提供的能 量就多，說(shuō)明細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的。 拓展練習(xí) 16.（1）3 （2）BACB （3）小羊多莉的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于B“媽媽”。 （4）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中（細(xì)胞核控制生物的發(fā)育和遺傳）。 第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1C2D3D4D5B6A7D8D9C10A 11C12A 能力提高 雙選題： 13AC 14BD 填空題： 15.(1)生長(zhǎng)分裂（2）染色體 拓展練習(xí) 16.(1) 核酸蛋白質(zhì)(2) 染色體、DNA、基因(3) 相同復(fù)制 第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 基礎(chǔ)練習(xí) 單選題：1C2D3A4C5A6B7D8D9C10B 能力提高 雙選題：11AC12AD 填空題：13.（1）分裂數(shù)目 （2）生長(zhǎng)體積 （3）分化組織 拓展練習(xí)篇三：人教版七年級(jí)上生物知識(shí)與能力訓(xùn)練參考答案 知識(shí)與能力訓(xùn)練?生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)參考答案 第一單元 生物和生物圈 第一章 認(rèn)識(shí)生物 第一節(jié) 生物的特征 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2B3C4A5B6D7A8B9B10B 能力提高 11C12C13.（1）生長(zhǎng)與發(fā)育現(xiàn)象。 （2）生殖現(xiàn)象。 （3）遺傳現(xiàn)象。 （4）變異現(xiàn)象。 （5）對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。14.（1）生物能生長(zhǎng)和繁殖。 （2）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。 （3）生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。15生物有：老樹、昏鴉、瘦馬、人； 非生物有：小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)、天涯。 拓展練習(xí) 16是生物。證據(jù)是能夠吸收人們排除的二氧化碳，利用陽(yáng)光，使自身產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且排出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能利用一分為二的方式進(jìn)行繁殖，一晝夜產(chǎn)生 23代。 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 基礎(chǔ)練習(xí) 1A2A3B4B5C6D7A8B9A10A 能力提高 11D12C13Ab， Bc， Ca 14.（1）植物：銀杏樹、海帶、白菜； 動(dòng)物：鯽魚、奶牛、螞蟻； 其他生物：木耳、大腸桿菌。 （2）水生生物：海帶、鯽魚； 陸生生物：銀杏樹、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌。1答案提示：近視率=近視人數(shù)班級(jí)人數(shù)100% 拓展練習(xí) 16（1）調(diào)查目的：調(diào)查清楚寵物在人們生活中的作用及如何防止寵物向人類傳播疾病。 （2）調(diào)查方式：采用訪談法、查閱資料等。 （3）調(diào)查對(duì)象：飼養(yǎng)的寵物。 （4）調(diào)查范圍：所有的寵物。 （5）調(diào)查方案：制訂調(diào)查計(jì)劃； 設(shè)計(jì)合理的調(diào)查路線； 歸類、整理分析。 第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2A3B4A5C6A7D8A9D10C能力提高 11A12D13.(1) D， （2） B， （3） A， （4） C 14開放性試題，回答正確即可。要點(diǎn)：人類對(duì)野生動(dòng)物濫捕濫殺，造成某些動(dòng)物種類和數(shù)量減少，最終會(huì)破壞生態(tài)平衡。 15作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。（合理即可） 設(shè)計(jì)方案：(2)明亮陰暗 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光陰暗光照 拓展練習(xí) 16.(1)B因?yàn)锽耳小、短，熱量不易散失。(2)生存環(huán)境 (3)減少甚至滅絕。(4)植樹造林，減少?gòu)U氣排放（開發(fā)綠色能源等）。 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2C3B4D5D6B7B8D9C10C 能力提高 11C12B13.（1）分解者 （2）太陽(yáng)能（或太陽(yáng)、陽(yáng)光） （3）不正確。因?yàn)樯a(chǎn)者的主要特點(diǎn)是能夠制造有機(jī)物，而人不能。 14.（1）濕潤(rùn) （2）土壤濕度（或濕潤(rùn)土與干土）。 （3）光、空氣、溫度（任答兩個(gè)即可，或答其他兩個(gè)合理答案亦可）。 （4）分解 15.（1）5草鼠蛇鷹。 （2）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物部分。 （3）草鷹（4）在短期內(nèi)增加。 拓展練習(xí)： 16.（1）浮游藻類是生產(chǎn)者；浮游動(dòng)物、魚、蝦、貝、鯨等動(dòng)物是消費(fèi)者；細(xì)菌是分解者。 （2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻類還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。這些都會(huì)危及動(dòng)物生存。 （3）藻類毒素通過(guò)食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚類，越位于食物鏈的后端,積聚的毒素濃度越高（或在同種魚類中，魚體越大，生活時(shí)間越長(zhǎng)，攝食量越大，積聚的毒素濃度越高）。 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 基礎(chǔ)練習(xí) 1C2A3B4D5D6A7D8D9A10D 能力提高 11生物圈12森林濕地13(1)， (2)， (3)， (4)， (5)， (6) 拓展練習(xí) 14.（1）亂砍伐樹木，森林大面積消失； （2）過(guò)度放牧，草原沙漠化； （3）河流、湖泊污染，出現(xiàn)“赤潮”等。 第一單元測(cè)驗(yàn)題答案 一、選擇題 1D2B3D4D5B6D7D8C9D10C 11D12A13B14D15D16B17B18B19C20A 21D22B23C24B25B26B27C28A29A30B 31C32A33D34A 二、簡(jiǎn)答或填空題 35（1）生長(zhǎng)發(fā)育 （2）繁殖 （3）應(yīng)激性 36 37（1）草莓 （2）楊桃 （3）楊梅 38調(diào)查目的調(diào)查對(duì)象調(diào)查方案抽樣調(diào)查記錄整理分析 39(1)ABCDEKL (2) ACDEBKL 40(1)對(duì)照（對(duì)比） (2)A(3)遵循生物鐘，少熬夜，避免造成對(duì)身體不必要的傷害。 41.（1）中午 （2）實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照。 42（1）1 （2）水、空氣 （3）根部不能進(jìn)行呼吸作用。 （4）樣本(或大蒜幼苗)數(shù)量少。 43 44（1）生產(chǎn)者消費(fèi)者（2）調(diào)節(jié) 45（1）3食物網(wǎng)(2)草鼠鷹(3)鷹(4)失去自我調(diào)節(jié)能力。 第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 基礎(chǔ)練習(xí) 1.見(jiàn)課本37頁(yè) 圖2-12C3C4D5D6C7C8A9A10C 能力提高 11.（1）物鏡目鏡反光鏡光圈（2）粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋12.（1）A （2）C （3）A13C14D15216 拓展練習(xí) 16左上方右下方pbdq 17污點(diǎn)氣泡 18順 第二節(jié) 植物細(xì)胞 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2B3B4B5B6D7C8C9C10B 能力提高 11透明12切片、涂片、裝片13載玻片蓋玻片14D15B 16 拓展練習(xí) 17見(jiàn)課本45頁(yè) 圖2-2第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞 基礎(chǔ)練習(xí) 1C2C3B4A5A6C 能力提高 7生理鹽水內(nèi)壁載玻片生理鹽水蓋玻片氣泡碘液顯微鏡 8（1）乙 （2）1細(xì)胞壁 （3）2細(xì)胞膜 （4）4細(xì)胞核 (5）5液泡 9清潔口腔，減少雜質(zhì)。 保持口腔上皮細(xì)胞的生活狀態(tài)，防止口腔上皮細(xì)胞變形或破裂。 拓展練習(xí) 10（1）乙 （2）甲， 重新蓋蓋玻片，注意用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。避免產(chǎn)生氣泡。 丙， 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。 丁， 重新蓋蓋玻片，之前注意用牙簽在載玻片上的生理鹽水中反復(fù)蘸幾下，使口腔上皮細(xì)胞分散開來(lái)。 第四節(jié) 細(xì)胞的生活 基礎(chǔ)練習(xí) 1B2B3D4C5C6A7D8B9D10D 能力提高 11葉綠體線粒體12.光能化學(xué)能有機(jī)物有機(jī)物化學(xué)能 13D 14A 15線粒體為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。生命活動(dòng)旺盛的部位，細(xì)胞內(nèi)的線粒體多，提供的能量就多，說(shuō)明細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的。 拓展練習(xí) 16.（1）3 （2）BACB （3）小羊多莉的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于B“媽媽”。 （4）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中（細(xì)胞核控制生物的發(fā)育和遺傳）。 第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 基礎(chǔ)練習(xí) 1C2D3D4D5B6A7D8D9C10A 能力提高 11C12A13.(1)生長(zhǎng)分裂（2）染色體 拓展練習(xí) 14.(1) 核酸蛋白質(zhì)(2) 染色體、DNA、基因(3) 相同復(fù)制 第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 基礎(chǔ)練習(xí) 1C2D3A4C5A6B7D8D9C10B 能力提高 11C12A13.（1）分裂數(shù)目 （2）生長(zhǎng)體積 （3）分化組織拓展練習(xí) 14.(1) 分裂分化(2) 神經(jīng)結(jié)締(3) 器官系統(tǒng) 第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 基礎(chǔ)練習(xí) 1C2A3B4C5D6C7C8C9B10B 能力提高 11C12B13.(1) 保護(hù) （2）營(yíng)養(yǎng) （3）輸導(dǎo) （4）器官 拓展練習(xí) 14.(1) 細(xì)胞液液泡(2) 保護(hù)營(yíng)養(yǎng)(3) 輸導(dǎo)（4）組織器官 第四節(jié) 單細(xì)胞生物 基礎(chǔ)練習(xí) 1D2C3C4A5A6B7A8B9D10A 能力提高 11D12B13B14.（1）7纖毛 （2）9口溝10食物泡 （3）8表膜 （4）6胞肛 拓展練習(xí) 15提示：（1）為什么培養(yǎng)液表層草履蟲數(shù)量最多？ （2）表層水溫比底層高，表層水中含氧量多，表層光照充足，表層食物多? （3）方案需針對(duì)假設(shè)而定。如設(shè)置不同的溫度環(huán)境，觀察什么樣的溫度條件更適合草履蟲生活。 第二單元測(cè)驗(yàn)題答案 一、選擇題 1B2B3C4C5A6B7C8C9D10B 11D12C13A14C15C16C17C18B19D20B 21A22D23D24B25D26C27A28D29C30B 31D32A33C34A35C36C37D 二、簡(jiǎn)答或填空題 38（1）2細(xì)胞膜4細(xì)胞核6細(xì)胞質(zhì) （2）1細(xì)胞壁3葉綠體5液泡 39（1）細(xì)胞壁 （2）細(xì)胞膜 （3）細(xì)胞質(zhì) （4）細(xì)胞核 （5）液泡 40（1）細(xì)胞核 （2）DNA蛋白質(zhì)DNA （3）基因 （4）D 41.（1）基因（2）染色體細(xì)胞膜 42(1) （2）細(xì)胞質(zhì)線粒體（3）BAC 43（1）分裂分化組織（2）甲 44（1）表皮保護(hù) （2）輸導(dǎo)導(dǎo)管篩管葉脈 （3）葉肉營(yíng)養(yǎng) （4）器官 45（1）55 （2）酵母菌草履蟲衣藻眼蟲變形蟲 （3）一個(gè)細(xì)胞單細(xì)胞生物放大鏡 （4）水其他生物體上初中生物知識(shí)與能力訓(xùn)練(七上)參考答案