六年級科學下冊 第四單元練習題 （無答案） 大象版

第四單元雨具的改進.1 尋找雨具的缺點知識瞭望1、雨衣、雨披、雨傘等是我們日常生活中經常使用的防雨工具。2、常見材料分為天然材料和人造材料。一、 填空題1、穿雨衣時，（ ）易淋濕。雨披的帽子太大會（ ）；太?。?）。2、價格便宜的雨傘面料一般（ ），鐵骨家一般（ ），傘把一般（ ）。3、晚上穿雨披騎車會（ ），因為視野（ ）。二、 選擇題1、下列屬于雨具的是（ ） A、太陽帽 B、雨傘 C、裝飾用的花紙傘 D、安全帽 2、騎自行車時常用的雨具是（ ） A、雨傘 B、太陽帽 C、雨披 D、油紙傘 3、雨傘的面料太差，后果是（ ） A、被風吹翻 B、扭頭不方便 C、漏水 D、不安全 4、雨傘的骨架不硬，后果是（ ） A、被風吹翻 B、扭頭不方便 C、漏水 D、不安全三、 判斷題1、現用的雨具都是經過長期實踐才發(fā)明的，沒有缺點。（ ）2、轎車也是雨具。（ ）3、我們可以一邊操作，一邊思考，不斷完善設計方案。（ ）4、在解決困難的過程中學到了很多新知識。（ ）5、只要仔細觀察，就能夠發(fā)現生活中存在的問題。（ ）四、 簡答題說一說雨傘、雨披各有哪些缺點？2 我們的改進設計知識瞭望1、在改進雨具的過程中，要運用到很多材料 。選擇材料時，要考慮到它的反光性、透明性、導電性等。正確地選擇和使用材料十分重要。2、改進與制作好的雨具，必須經過實踐檢驗。在檢驗中發(fā)現不足，再反復改進。最后就能夠制作成令我們滿意的新型雨具了。一、 填空題1、尋找雨具缺點，觀察要認真細致，可以從面料、（ )、( )等方面進行分析研究。2、提高雨傘的安全性，就是使雨傘更（ ），可通過改變面料（ ），加強（ ）等方法實現。二、選擇題1、雨傘容易被風吹翻，可通過（ ）來解決。A、加厚面料B、加固鐵骨架C、穿雨披D、加防滑劑2、雨披容易被風吹翻，可通過（ ）來解決。加磁鐵吸住B、加固鐵骨架C、加厚面料D、加潤滑油3、雨傘豎放在地上易滑倒在地，可在傘柄上加（ ）掛在掛鉤上。A、夾子B、繩索C、鉤D、紐扣4、雨天光線不好，在雨傘面料上涂上（ ）會更安全。A、 白色B、黑色C、橘黃色條紋D、油漆三、判斷題1、實踐是檢驗真理的唯一標準。 （ ）2、雨衣是英國工人帕克斯無意中發(fā)明的。 （ ）3、我們在設計雨具的改進方案時，要注意分工合作。（ ）4、一種雨具只有一種改進的方法。（ ）四、簡答題雨具改進方案設計時要注意哪些問題？3 智慧就在我們手中知識瞭望1、我們所經歷的改進與制作過程，是不斷發(fā)現問題和解決問題的過程。2、只要平時善觀察，勤動腦，愛動手，我們也能成為小發(fā)明家。一、 填空題1、雨傘上安裝一個（ ），過馬路時會比較安全。2、改進雨傘時可能需要用到的材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、不要輕易（ ）雨傘、雨披，可以先在（ ）上嘗試制作。.4、使用（ ）、（ ）等工具時，要注意安全。二、選擇題1、雨天騎自行車時，一手握自行車把，一手打傘不方便，也不安全，解決的方法是（ ）A、使用雨傘支架B、換披雨衣C、戴帽盔D、以上都對2、為防止雨傘被風吹翻，除了加固傘架外，還可以將傘設計成（ ）A、 蘑菇形B、斗笠形C、喇叭花形D、接近一字形3、防水的膠布雨衣是（ ）發(fā)明的。A、 牛頓B、法拉第C、麥金杜斯D、愛迪生4、（ ）改進了膠布雨衣。A、帕克斯B、查爾斯C、麥金杜斯D、牛頓三、判斷題1、只要仔細觀察，就能夠發(fā)現生活中的問題；只有勤于思考，不怕失敗，善于向他人學習，勇于探究，才能解決生活中的問題。（ ）2、磁性防風安全雨披運用了有關電的科學知識。 （ ）3、遇到難題，我們要充分發(fā)揮集體的力量，討論解決。（ ）四、簡答題1、制作或改進雨具的材料有哪幾種？各舉幾例。2、改進漁具選擇材料時，要考慮材料的哪些性能？4 金點子行動知識瞭望1、實踐是檢驗真理的唯一標準。2、科學探究成果必須經過實踐的驗證。3、我們在對雨具進行改進方案是，要明確目的。一、填空題1、林恒韜設計的“充氣雨衣”是受到（ ）的啟發(fā)。2、改進與制作好的雨具，必須經過（ ）。在（ ） 中發(fā)現不足，再反復改進。最后就能夠制作成令我們滿意的新型雨具了。二、選擇題1、下面材料中，屬于天然材料的有（ ），人造材料的有（ ）。A、羊毛 B、熒光粉 C、塑料 D、石塊 E、玻璃 F、水泥 G、光導纖維 H、牛皮 I、木條 J、反光漆 K、竹竿2、雨衣是英國工人（ ）無意中發(fā)明的。（ ）對它進行了改進，然后由（ ）大量生產雨衣。A、帕克斯 B、麥金杜斯 C、查爾斯三、判斷題1、使用剪刀、電烙鐵等工具時，一定要注意安全。 （ ）2、不同類型的雨傘面料和骨架是有區(qū)別的。（ ）3、我們可以從材料超市選取所需要的材料。（ ）4、菜刀也可以從不同的需求進行不同的改進。（ ）四、簡答題我們怎樣把普通雨傘改進成“安全雨傘”？5 成果展示會知識瞭望1、科學技術就是生產力2、通過對一些生活、生產和學習中遇到的實際問題，像科學家那樣進行研究和探究。一、填空題1、常見的材料可以分為（ ）和（ ）。例如：反光漆、熒光粉、（ ）、（ ）等都是（ ）；木條、（ ）等都是（ ）。人類為了滿足生產和生活的需求，不斷發(fā)明新的材料。2、1884年帕克斯才發(fā)明了用（ ）作溶劑，溶解橡膠制取防水用品的技術，并申請了專利權。3、成果展覽會分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。二、選擇題1、制作手電筒所用的材料中，最可能用不到的材料是（ ）A、金屬 B、玻璃 C、所塑料 D、木2、下列物品中，制作的材料主要是天然材料的是（ ）A、書包 B、鋼筆 C、鉛筆 D、直尺3、我們再改進雨傘時，下列做法不正確的是（ ）A、不要輕易破壞雨傘B、要自己獨立行動，不能讓其他小組成員知道C、使用剪刀，電烙鐵等工具時要注意安全D、小組成員要分工合作三、判斷題1、成果展示會的形式由很多種。（ ）2、在成果展示過程中，還可以介紹自己的改進思路。（ ）3、我們可以對同一件物品從不同的角度進行改進。（ ）4、對于同一個制作過程，不同的人會由不同的體會。（ ）四、簡答題1、通過雨具改進探究活動，你認識到了什么？2、怎樣解決我們在改進與制作過程中遇到的疑難問題呢？第四單元測試題一、 填空題（每空1分，共25分）1、觀察要認真仔細，可以從（ ），（ ），（ ）等方面進行分析。2、我們日常使用的雨具有（ ）、（ ）、（ ）。3、在進行改進設計時，應盡量選擇那些能夠很方便就找到的（ ）。4、改進和完善身邊物體在使用過程中的缺點和不足也是（ ）。5、多用連體雨衣由雨鞋、（ ）、（ ）、（ ）、四個部分連體組成。雨鞋由帶拉鏈的（ ）和（ ）組成。6、為了提髙改進的成功率，可以先用（ ）或（ ）嘗試制作。7、改進雨具可以根據需要增加（ ），或者改換（ ）。8、有些材料是可以（ ）的，而有些材料是不能（ ）的，因此，我們要節(jié)約材料。9、改進雨具應具備（ ）、（ ）、（ ）。10、遇到的難題我們的解決辦法是：1、（ ）；2、（ ）；3、（ ）等。二、 選擇題（每題2分，共24分）1、改進雨具必須做的準備工作是（ ）。A、拆卸雨具 B、査找資料 C、冥思苦想 D、抄襲別人的成果2、下列哪種物體不是雨具（ ）A、雨披 B、雨衣 C、雨傘 D、帳篷3、從雨傘的面料看，它的缺點是（ ）A、不透明 B、不洋氣 C、不稱手 D、不簡潔4、尋找雨具的缺點，就是探究過程中的（ ）環(huán)節(jié)。A、觀察 B、實驗 C、提出問題 D、解決問題5、下列說法錯誤的是（ ）A、任何發(fā)明都需要在實踐中不斷改進 B、應該由雨具生聲廠家改進雨具C、科學是不斷進步的 D、人類的認識在不斷提高6、改進雨具應選?。?）材料。A、人工 B、天然 C、購買大量 D、就地選擇安全，適用，方便獲得的7、科學探究中，對待合作學習的正確態(tài)度是（ ）A、在老師的逼迫下參與 B、積極參與并發(fā)表看法C、被動參與 D、參與但不發(fā)表意見8、在設計改進方案時，要針對雨具的缺點，明確改進的（ ）A、方法 B、目的 C、原因 D、成果9、（ ）是檢驗真理的唯一標準。A、理論學習 B、科學 C、實踐 D、歷史10、征集金點子行動是對事物的（ ）A、再認識 B、本質認識 C、解決過程 D、肯定11、下面哪一項不屬于發(fā)明技法?（ ）A、組合法 B、需求法 C、逆向法 D、訴訟法12、下面哪一位不是發(fā)明家?( )A、愛迪生 B、瓦特 C、張衡 D、愛因斯坦三、 判斷題（每題2分，共20分）1、別人發(fā)言時，我們要注意聆聽。（ ）2、雨具的材料不必要環(huán)保。 （ ）3、我們可以從材料超市選取所需要的材料。（ ）4、我們在制作雨傘時，只要遇到困難，我們應該及時放棄，以免耽誤更多的時間。（ ）5、在改進雨傘的過程中，遇到難題不用與其他同學討論，直接上網詢問更多的人更好。（ ）6、我有好多好的想法，但不會使用工具，我可以請人代替我操作。（ ）7、我們可以一邊操作，一邊思考，不斷完善設計方案。（ ）8、解決發(fā)明過程中遇到的難題，應多采合作式學習方式。（ ）9、用科學的態(tài)度對待失敗,是成功的重要保證。（ ）10、和同學合作操作，可以取長補短。（ ）四、 連線題（4分）木條反光漆人工材料 熒光粉塑料玻璃天然材料 石塊剪刀竹竿手電筒五、 簡答題（27分）1、改進雨具時，選擇材料要注意些什么？（5分）2、簡述選擇發(fā)明的原則？（7分）3、發(fā)明與發(fā)現有什么區(qū)別?（7分）4、談談你對發(fā)明創(chuàng)造的理解？（8分）7