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部編版四年級上冊道德與法治教案 《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》第二課時(shí)

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部編版四年級上冊道德與法治教案 《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》第二課時(shí)

我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活,關(guān)心家人,關(guān)心家庭事務(wù),初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任,懂得不管年齡大小,家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任,要有負(fù)責(zé)任的精神。過程與方法:通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任,懂得不管年齡大小,家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任,要有負(fù)責(zé)任的精神。2.難點(diǎn):每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)情分析:四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),在對家庭的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識,對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn),初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法:1.教法:啟發(fā)式、小組合作探究。2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究。3.教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任活動(dòng)與探究一:想一想,看一看(1)生閱讀教材內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你對上述情形的看法是什么?如果出現(xiàn)了上述情況,你會(huì)怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):家是一個(gè)特別的地方,這里有爸爸媽媽這樣的大人,也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任,我們年紀(jì)雖小,但也要盡到自己的責(zé)任活動(dòng)與探究二:閱讀閱讀角(1)生閱讀教材內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你對上述材料有何看法?假如你是文中的主人公,你會(huì)怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān),不能僅憑一時(shí)興起,需要有負(fù)責(zé)任的精神,堅(jiān)持到底的責(zé)任?;顒?dòng)與探究三:看一看(1)生閱讀教材閱讀角和活動(dòng)圓(2)小組合作,探究問題:你認(rèn)為上面事列對你有用嗎?你認(rèn)為自己具備這種精神嗎?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神,我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事情,不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的?;顒?dòng)與探究四:讀一讀(1)生閱讀教材閱讀角(2)小組合作,探究問題讀了此篇文章,你從文中感受到了什么?假如你是主人公,你會(huì)怎么做?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 三、師總結(jié):我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識,體會(huì)自己作為家庭一員的重要性,能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn),盡責(zé)任。板書設(shè)計(jì):我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任主動(dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù)每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任教學(xué)反思:通過引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任,懂得了不管年齡大小,家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,培養(yǎng)了學(xué)生要有負(fù)責(zé)任的精神。

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