湘藝版二年級音樂下冊第6課《（聽賞）加伏特舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

可修改 歡迎下載加伏特舞曲教案教學(xué)目標(biāo) 1聆聽加伏特舞曲，感受樂曲獨(dú)特的韻律，逐步培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣。2通過聆聽、圖譜、律動(dòng)、模仿、創(chuàng)作、表現(xiàn)出音樂的旋律特點(diǎn)。3引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式體驗(yàn)音樂的高低，鼓勵(lì)學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂，認(rèn)識單簧管。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式體驗(yàn)音樂的高低，鼓勵(lì)學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂，認(rèn)識單簧管。教學(xué)過程：（一）聆聽樂曲第一段1、 律動(dòng)導(dǎo)入師：孩子們，開心的音樂課又要開始了，請跟老師動(dòng)起來吧。2、聆聽樂曲第一段，模仿老師動(dòng)作，隨樂律動(dòng)。動(dòng)作設(shè)計(jì)：第一句拍1-4拍走步四次，5-7拍拍手三次。師：同學(xué)們同我們的動(dòng)作表現(xiàn)音樂是不是很開心？生：3、 師：師：除了用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，高老師還可以用圖譜來表現(xiàn)音樂，下面我們一起來試試。4、 再次聆聽第一樂段第三次聆聽音樂，師畫圖譜5、 師：這次我們一起來畫一次圖譜6、 師：分析圖譜，每樂句最后三個(gè)音高有什么變化規(guī)律？（低、高、低；一個(gè)比一個(gè)音高）有跳躍性師：可不可以用動(dòng)作表現(xiàn)出三個(gè)音高？一起再來一遍（二）整體聆聽樂曲1、樂曲簡介，并導(dǎo)入整體聽賞樂曲。師：同學(xué)們這段音樂好不好聽？那你知道這段音樂出自哪首樂曲嗎？2、“加伏特舞曲”介紹（幻燈片）師：比利時(shí)戈塞爾作曲，加伏特是法國一種古老的舞曲。這種舞曲起源于法國的加普地區(qū)，生活在那里的人叫加伏特人，他們跳的這種舞蹈便稱為加伏特舞蹈，后來流行于宮廷與貴族社會(huì)。這首加伏特舞曲分為三個(gè)樂段，我們剛才聽到的只是第一樂段。2、 樂器介紹師：同學(xué)們你們剛才聽出它的演奏樂器了嗎？單簧管音色：認(rèn)為單簧管音色的特點(diǎn)是飽滿、渾厚的低音區(qū)，圓潤、柔和的中音區(qū)，明亮、清晰的高音區(qū)，3、 完整聆聽樂曲師：現(xiàn)在我們完整的聽一聽這首加伏特舞曲，請同學(xué)們聽到熟悉的旋律時(shí)用我們剛才畫的圖譜表現(xiàn)，不熟悉的旋律你可以隨音樂動(dòng)一動(dòng)。4、 分析樂曲結(jié)構(gòu)，師：同學(xué)們剛才聽到我們熟悉的第一樂段在整首樂曲中出現(xiàn)了幾次？生：兩次出現(xiàn)的順序是怎樣的？生：順序是先出現(xiàn)，中間一段不熟悉音樂，又出現(xiàn)師：我們剛才說這首樂曲共三段，說明第一樂段和第三樂段是相同的，中間不熟悉的音樂是B 樂段，劃分樂段：ABA5、 聆聽第二樂段師：和第一樂段對比，第二段的情緒有什么變化？（更優(yōu)美、舒展）想象到了什么？或者是想干什么？宮廷里跳舞老師剛才看到我們班有同學(xué)已經(jīng)跳舞：小紳士、小淑女，穿著漂亮的衣服跟著音樂來一遍男女同學(xué)分開站，分角色表演6、 聆聽第三樂段師：此刻大家心情怎樣？跳完舞想不想再唱唱歌？生：想師：那就請把你的歌聲唱到第三段里吧。我們剛才說第三樂段和第一樂段一模一樣，相信大家已經(jīng)很熟悉了，能不能用“LV”哼出前兩句？老師告訴你這兩句是第三段的主題音樂（出示歌譜）師：我們剛才又是跳舞，又是唱歌，大家心情怎么樣？能不能把你的心情唱到我們剛才的主題旋律里？今天我們很開心呀很開心！我們一起來唱歌呀來跳舞。7、 完整表現(xiàn)音樂師：這次我們完整聽一遍音樂，請同學(xué)們在第一樂段時(shí)用我們前面的動(dòng)作或者是圖譜去表現(xiàn)，第二樂段時(shí)用我們的小紳士、小淑女的舞姿去表現(xiàn)，第三樂段前兩句唱出你的心情，后面部分用拍手聲勢好不好？（三）小結(jié)：同學(xué)們，今天我們欣賞的樂曲是單簧管演奏的加伏特舞曲，加伏特這首樂曲深受人們的喜愛，除了單簧管演奏外，還有小提琴、鋼琴等樂器的演奏版本，老師希望同學(xué)們回家后能從網(wǎng)上搜索去聽一聽，享受不同樂器演奏帶給你的感受。5