花城版四年級音樂下冊第8課《歌曲 《郵遞員叔叔來了》》教學設計

可修改 歡迎下載郵遞員叔叔來了教學設計【教學目標】一情感、態(tài)度、價值觀目標樂于即興創(chuàng)編，積極參與音樂創(chuàng)造性活動，在活動中獲得成功的體驗，喜愛這種音樂學習活動，通過對我國郵政發(fā)展的了解，獲得民族自豪感，樹立遠大志向。2 過程與方法目標在教師的引導下學習歌曲，用簡單的節(jié)奏型創(chuàng)編旋律創(chuàng)作歌曲，在歌唱和創(chuàng)編過程中，表現(xiàn)音樂形象體會歌唱和創(chuàng)作的樂趣。3 知識與技能目標認知音樂的節(jié)奏，曲式，排號等音樂要素，在歌唱和創(chuàng)作過程中，提高學生音準，節(jié)奏，識譜等相關能力?！窘虒W重點】創(chuàng)編旋律【教學難點】創(chuàng)編對學生日常的音樂積累要求較高，學生不同群體音樂基本素質水平高低對創(chuàng)編的結果會有直接影響，故對教學結果較難把握?！窘虒W內容分析】歌曲郵遞員叔叔來了是根據(jù)歌曲小鴨子改編的，歌曲短小活潑，歌詞簡單，旋律朗朗上口。 本課還安排的音樂創(chuàng)作游戲，讓學生運用音樂材料進行音樂創(chuàng)作的嘗試與練習，學習創(chuàng)編不同情緒的節(jié)奏短句和旋律短句。【教學策略】本課主要運用探究性音樂教學法，實踐性音樂教學法，體驗性音樂教學法，讓學生在感知，探究性創(chuàng)編實踐中，運用唱或者豎笛吹奏的方式學習?！窘叹邔W具媒體準備】信封.節(jié)奏卡片.多媒體課件，ppt.【教學過程】1、 看看想想1.猜謎導入。設問：“猜猜綠衣使者是指誰？”創(chuàng)設郵遞員叔叔來信了的教學情境，展開教學環(huán)節(jié)。第一封信來自國家博物館，了解我國郵政歷史。在老師引導下，觀看從“千年古驛道唐玄宗的荔枝快遞新中國人民郵政當代全自動快遞”的PPt演繹，認識了解我國郵政發(fā)展的歷史，激發(fā)愛國熱情，提高學習興趣。設問：“了解完我國郵政從慢快的歷史，你有什么感受？”2、 唱唱演演第二封信來自廣東花城出版社，請同學們在老師帶領下，學習教材中郵遞員叔叔來了這首歌曲。1、 初聽全曲 初聽其他班級同學用豎笛吹奏的郵遞員叔叔來了這首歌的旋律，為接下來的豎笛教學打伏筆。2、聽歌曲范唱聽范唱，為識譜學習做準備。3、初識樂譜 由于學生從三年級開展豎笛教學，學生識譜能力比較強，對于簡單的樂譜可以做到先唱譜再唱詞，該設計是根據(jù)學生情況設定的。4、解決識譜難點 難點一：切分節(jié)奏X X X切分節(jié)奏，2 3 2 | 、3 5 3 |、 6 i 6 |5、 跟琴唱譜 用跟鋼琴模唱，用鋼琴解決學生識譜認知上的難點，如切分節(jié)奏、純四度音準等問題。6、 唱歌詞聽教師范唱，注意歌詞中“前八后十六的節(jié)奏型”難點二：XXX歌曲中“郵遞員”5 55 5 5 郵遞員 7、跟歌曲伴奏唱歌曲情緒輕快活潑，富有動感，在用慢速解決了學生識譜方面的問題后，嘗試用原速歌唱，同時對歌曲進行律動和漸強等情緒處理，并加入律動動作和表情定格。三、創(chuàng)創(chuàng)編編（一）表演“表情包”引導學生創(chuàng)編歌曲中“？”的語氣助詞，導入“猜猜表情包”的游戲。事先用信封準備好小朋友們“喜聞樂見”的聊天“表情包”，以小組為單位，每個小組按信封里的表情包表演，讓其他小朋友猜。在表演過程中安排，用豎笛模仿摩托車“突突突”的聲音，和學生領唱等音樂表現(xiàn)形式。（二）編小歌曲以第三封信導入，創(chuàng)編小歌曲。第三封信來自曾經(jīng)創(chuàng)造了21年360萬件無差錯的投遞紀錄的，我國第一代女郵遞員羅淑珍奶奶。這首短詩來源與對我國第一代女郵遞員羅淑珍奶奶的專訪，在一封來自臺灣的信封上，有一首小詩?！靶旁谕局酗w，不知何日歸，你要收到信，趕快把信回?！?、 初讀歌詞，確定歌曲情緒。2、 出示固定音型。第一句用135，三個音，并結束在5上，第二句用12356i幾個音，結束在1（或者i）上。 3、 分派任務卡分派作曲任務卡，以小組為單位開展創(chuàng)作探究，教師下小組做指導。六、采訪式總結設問：這節(jié)課我們了解了我國郵政從慢到快的時代，并且大家集體創(chuàng)作了XX的來信這首歌，極大地豐富了原來的作品，這節(jié)課帶給你最大的啟示和收獲是什么？附學生習作一：學生習作二：學生習作三：學生習作四：9