（公開課教案）人音版二年級上冊音樂《母雞叫咯咯》

可修改 歡迎下載母雞叫咯咯教學目標：1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.2、能學會唱母雞叫咯咯，并大膽進行表演。3、能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學重點：1、激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2、能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學過程：一、師生問好。二、導入 師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，去之前呀請閉上你們的眼睛，用你們的耳朵仔細聽，老師把你們帶到了什么地方。（農(nóng)場） 師：原來我們的同學這么聰明，都聽出來了。今天的農(nóng)場和往常不一樣，你們聽，它是誰，它又在做什么？（師模仿母雞叫。）咯咯 咯咯 | 咯咯 噠 |咕咕 咕 |咕咕 咕 | 師：你們聽到了么，它是誰？它在做什么，它的暗語你學會了？（師再唱，生模仿。）揭題： 師：瞧，它現(xiàn)在在那高高的谷堆上面炫耀它的成果呢。 今天我們學得歌曲呀就是母雞叫咯咯三、新課教學 1、第一次聆聽師：聽，這只母雞叫了幾次咯咯？在聽到咯咯的地方用兩只小手做雞嘴。2、第二次聆聽師：它生蛋的時候都有些什么動作？3、旋律教學師用咯咯唱完全曲，師：你們能用大母雞的語言模仿么？師：大母雞它只會唱歌，但是卻不知道這么教自己的小寶寶唱簡譜，你們能幫幫它么？師：我們把這一首簡譜再唱一遍給這只大母雞，希望它能記住你們的魔法簡譜。4、歌詞教學師：那么你們有能力把大母雞的歌詞加進來唱一唱么？ 現(xiàn)在我們來一次大翻牌游戲，正面呢唱歌詞，背面呢唱簡譜。5、歌詞記憶師：這么多的挑戰(zhàn)都難不倒你們，我要放大招了，看你們誰接得住。歌詞記憶。6、感情處理師：我發(fā)現(xiàn)你們這些母雞呀，都不稱職。你們覺得媽媽對孩子師怎樣的一種感情？ （師師范，生回答，生再唱。）7、拓展師：現(xiàn)在我們來次牧場母雞大聚會，我請這組的同學一直模仿母雞唱咯咯（1、5）、第二組的同學敲雙響桶和響板。第三組的同學唱歌詞。第四組的同學模仿母雞下蛋沿著教室轉(zhuǎn)。四、小結(jié)牧場的大聚會總是那么的開心且短暫，在場的所有小母雞都下了幾個大雞蛋，在場的小公雞也學會了大母雞下蛋的神態(tài)。農(nóng)場里的管理員呀非常喜歡大家，希望大家以后能經(jīng)常來農(nóng)場看看這些小伙伴們，給農(nóng)場增添點歡樂的氣氛，時間總是不經(jīng)意間流失的，希望我的小母雞們回去后能記得這農(nóng)場里面的大母雞，那么請小母雞們伴隨著大母雞的歌聲走出教室吧。4