七年級生物上冊 3.4 綠色植物是生物圈中有機物的制造者教學課件 新人教版.ppt

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者,俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。 人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？,想一想：,1.闡明綠色植物通過光合作用制造有機物。 2.運用實驗的方法檢驗光是光合作用的必需條件。 3.知道綠色植物制造有機物的重要作用。,請同學們自學相關內(nèi)容，嘗試完成以下問題： 1.了解“綠葉在光下制造有機物”實驗的目的要求、材料用具、方法步驟。 2.什么是光合作用？,探究主題 一：,【重點探究】,實驗：綠葉在光下制造有機物,1.檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。 2.探究光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。,目的要求:,材料用具:,盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。,1.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。 2.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。,方法步驟:,2,1,3,4,酒精,水,3.幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。 4.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。,5,5.取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。,將觀察到的實驗結果記錄在表中,黃白色,藍色,實驗結論:,根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象，你得出的實驗結論是什么？ (1)淀粉是光合作用產(chǎn)物。 (2)光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。,思考驛站:,1.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是什么？ 為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗掉，以排除原有淀粉對實驗的干擾。 2.為什么用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起 來，移到陽光下照射？ 是為了做對照實驗。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。,光合作用,概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中的過程。 葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。,綠色植物制造有機物的作用,請同學們自學相關內(nèi)容,思考以下問題: 綠色植物通過光合作用制造了大量的有機物，這些有機物的作用是什么呢？,探究主題 二：,篩管,光合作用制造的有機物經(jīng)篩管運輸?shù)街参矬w各處的細胞，為細胞的生命活動提供能量，并參與構建植物細胞，進而構成各種組織、器官，直至整個植物體。,1.從細胞水平看，有機物是植物細胞的組成成分。 2.從器官水平看，植物的各器官都含有有機物。,有機物用來構建植物體,葉綠體,細胞核,細胞質(zhì),細胞膜,細胞壁,液泡,線粒體,有DNA和蛋白質(zhì),主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),主要是纖維素,有機物,1.從細胞水平看，組成細胞的主要成分除了水和少量無機鹽外，主要是有機物。,液泡中也含有糖分等,2.從器官水平看，各器官也含有各種各樣的有機物。,有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。,實驗：綠葉在光下制造有機物,綠色植物是生物圈中有機物的制造者,有機物用來構建植物體,目的要求 材料用具 方法步驟 結論,綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。,1.從細胞水平看，有機物是植物細胞的組成成分。 2.從器官水平看，植物的各器官都含有有機物。,1.在利用青菜來進行“探究陽光與有機物的關系” 的實驗中，正確的實驗順序是_ （1）向葉片上滴加碘液 （2）將葉片的一部分進行遮光處理 （3）用清水漂洗 （4）觀察顏色反應 （5）用酒精脫色 （6）暗處理一晝夜,(6)(2)(5)(3)(1)(4),2.綠色植物在光下制造淀粉的實驗中，把實驗植物置于 暗處一晝夜，其目的是（ ） A.驗證光合作用需要光 B.讓葉片積累淀粉 C.使葉中的淀粉運走或耗盡 D.便于光照 3.植物能夠進行光合作用的部位是（ ） A.整個植物體 B.綠色的葉片 C.所有綠色部分 D.只有莖和葉 4.某同學穿白褲子坐在草地上，褲子沾上了綠色的汁 液，用下列方法最容易清洗干凈的是（ ） A.自來水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水,C,C,B,5.下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素 的是（ ） A B C D,A,環(huán)境越是困難，精神越能發(fā)奮努力，困難被克服了，就會有出色的成就。,