二數(shù)上冊《平行四邊形的初步認(rèn)識》教學(xué)反思

平行四邊形的初步認(rèn)識教學(xué)反思駐駕中心小學(xué) 章勝貴本課內(nèi)容是蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第二課時的平行四邊形的初步認(rèn)識，是在認(rèn)識了四邊形的特性的基礎(chǔ)上教學(xué)的，要求學(xué)生能夠從具體的實物或圖形中識別出哪個是平行四邊形。要求學(xué)生整體感知平行四邊形的特點，體會平行四邊形是比較特殊的四邊形 。我先通過生活中一些物體，如伸縮門，柵欄，樓梯扶手，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這里面都有一個共同圖形叫平行四邊形。然后，讓他們拿出自己準(zhǔn)備平行四邊形，觀察它的形狀特征，閉上眼睛在大腦里想象平行四邊形的樣子。接著，比較孩子們手里的平行四邊形，大小，高矮，長短都不一樣，但什么是一樣的？孩子們發(fā)現(xiàn)的很到位，上下對邊一樣長，左右對邊也一樣長-只是簡單讓孩子們?nèi)チ私饬艘幌?，沒有深入去分析平行四邊形的特征。接下來，讓他們?nèi)ケ容^平行四邊形與我們學(xué)過的長方形有什么不同?以此來襯托出平行四邊形的特點，孩子們都用了自己的語言解釋說，平行四邊形比長方形歪，不像長方形是直直站著的。這個解釋也很有道理，讓他們用自己的方式去理解和記住平行四邊形的樣子。初步認(rèn)識平行四邊形，我就讓他們學(xué)會判斷，給出了不同的四邊形，讓他們找出哪些是平行四邊形，并說出理由。鞏固對平行四邊形的認(rèn)識。學(xué)會畫一個平行四邊形，雖然在課本中沒有要求，但在一些練習(xí)中，卻發(fā)現(xiàn)很多讓畫平行四邊形的題目。所以，接下來的時間里，我簡單讓孩子學(xué)會怎么樣在方格紙或點子圖中畫平行四邊形，并讓他們說說畫平行四邊形一定要注意什么？上下兩條邊的格子數(shù)要一樣。先確定出4個點，再連線。這種方法方便快捷，孩子們也容易掌握。讓孩子們自己動手試畫時，我一一巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的孩子，就及時給予指導(dǎo)，示范。孩子們畫的都很認(rèn)真，畫平行四邊形對孩子們來說是一個難點。以后多練練，肯定會好很多的。也會加深他們對平行四邊形的認(rèn)識。感覺一節(jié)課匆匆下來，通過讓孩子們看、摸、描、畫等活動，孩子們應(yīng)該對平行四邊形有了正確認(rèn)識，但在課后的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)并非如此，孩子們在判斷是否是平行四邊形時，一題中有多個不同平行四邊形，往往不敢下結(jié)論。特別是遇到接近長方形的平行四邊形，心里就沒底了，有點模糊。今后，多讓他們畫畫各種不同的平行四邊形，可能會有所改觀。