2019-2020年高一體育 有氧搏擊操教案 .doc

2019-2020年高一體育 有氧搏擊操教案一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主線(xiàn)，注重“終身體育”意識(shí)、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教與學(xué)的互動(dòng)中，用主題和背景音樂(lè)體現(xiàn)搏擊操運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)、健美的動(dòng)作組合中體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，感受同學(xué)間的相互合作，并從中學(xué)到有氧搏擊操的知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。二、設(shè)計(jì)思路：按照課程的性質(zhì)及課改的新理念，結(jié)合教師的自身特點(diǎn)，學(xué)生現(xiàn)有的水平，以基礎(chǔ)為主，結(jié)合搏擊操小組合作學(xué)練和友情分組探究學(xué)習(xí)。總體思路是：“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以快樂(lè)為主線(xiàn)，以學(xué)練為主旨”，自我體驗(yàn)、自我探究。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解有氧搏擊操的含義及其鍛煉價(jià)值。2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生基本掌握本次課所學(xué)的有氧搏擊操的動(dòng)作；能進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)作組合創(chuàng)編；能把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用于日常的體育鍛煉中；發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)、柔韌性等素質(zhì)；提高學(xué)生體能，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教師的教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)到有氧搏擊操帶來(lái)的樂(lè)趣，緩解壓力，忘掉煩惱，擁有一個(gè)愉悅的心情。從而更好的投入文化學(xué)習(xí)當(dāng)中。并且提升自信心及自我判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、互助的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：有氧搏擊操基本動(dòng)作的掌握難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合及動(dòng)作的表現(xiàn)力五、教法設(shè)想1示范講解法：通過(guò)邊示范，邊講解，使學(xué)生加深動(dòng)作印象，促使學(xué)好動(dòng)作。講解要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要，表達(dá)生動(dòng)，比喻形象，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。2口令提示法：學(xué)練中，針對(duì)動(dòng)作的重難點(diǎn)和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時(shí)提示，使學(xué)生在愉快、輕松的心境下學(xué)習(xí)有氧搏擊操，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。3媒體演示法：根據(jù)搏擊操教材的特點(diǎn)，本課使用多媒體輔助手段來(lái)反饋學(xué)習(xí)效果使學(xué)生能夠認(rèn)清正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作。 六、學(xué)法設(shè)想1自評(píng)與互評(píng)：指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本次課的表現(xiàn)進(jìn)行自我和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué) 生之間的欣賞水平和認(rèn)知水平。2觀察與分析：使用多媒體教學(xué)手段，利用拍攝的動(dòng)作，組織學(xué)生在電腦屏幕前找出自己不足的動(dòng)作，并及時(shí)對(duì)照改進(jìn)。3師生互動(dòng)：分組練習(xí)時(shí)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互相幫助，互相學(xué)習(xí)的學(xué)練氣 氛。七、教學(xué)效果預(yù)計(jì) 使學(xué)生體驗(yàn)到個(gè)人在集體練習(xí)中的樂(lè)趣、作用和價(jià)值。體育與健康課教案授課水平： 水平五 授課年級(jí): 高二年級(jí) 人數(shù): 40人 授課人:盧久紅課 題 有 氧 搏 擊 操 入 門(mén)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解有氧搏擊操的含義及其鍛煉價(jià)值。技能目標(biāo)80%的學(xué)生基本掌握本次課所學(xué)的有氧搏擊操的動(dòng)作；能進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)作組合創(chuàng)編；能把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用于日常的體育鍛煉中；發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)、柔韌性等素質(zhì)；提高學(xué)生體能，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。情感目標(biāo)通過(guò)教師的教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)到有氧搏擊操帶來(lái)的樂(lè)趣，緩解壓力，忘掉煩惱，擁有一個(gè)愉悅的心情。從而更好的投入文化學(xué)習(xí)當(dāng)中。并且提升自信心及自我判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、互助的優(yōu)良品質(zhì)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：有氧搏擊操基本動(dòng)作的掌握難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合及動(dòng)作的表現(xiàn)力教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)教 學(xué) 組 織身心準(zhǔn)備階段8準(zhǔn)備活動(dòng)提起興趣1、自由集合2、以最大的熱情模仿教師動(dòng)作進(jìn)行熱身1、 隨著音樂(lè)把學(xué)生帶入自由輕松的環(huán)境熱身，提起興趣 身心鍛煉與拓展301、介紹本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并給學(xué)生提問(wèn)：對(duì)搏擊操的認(rèn)識(shí) 2、有氧搏擊操的單個(gè)動(dòng)作的教學(xué)3、學(xué)生創(chuàng)編及表演4、即興展示（拓展活動(dòng)）1、充分展示自己對(duì)搏擊操的認(rèn)識(shí)，并上來(lái)表演自己所會(huì)的搏擊操動(dòng)作2、學(xué)生模仿自主學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)展示學(xué)習(xí)成果3、在各組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主探究，將老師所教的動(dòng)作有機(jī)的組合起來(lái)。并開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)及表演。4、 即興發(fā)揮特長(zhǎng)，盡情展示自我1、教師激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象以及大膽展示自己對(duì)搏擊操的認(rèn)識(shí)并表演一段搏擊操，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、以學(xué)生“學(xué)-練-展示”三步驟進(jìn)行教學(xué)。采用示范、講解、指導(dǎo)、糾錯(cuò)和媒體演示等教學(xué)方法3、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體想象力進(jìn)行創(chuàng)編，營(yíng)造熱烈和諧的課堂氣氛4、教師組織并鼓動(dòng)學(xué)生即興表演1、學(xué)習(xí)時(shí)四排橫隊(duì)以八字形錯(cuò)位站立,如上圖。2、強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。3、友情分組，充分合理利用場(chǎng)地，并激發(fā)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)并懂得分工協(xié)作。4、即興展示成弧形自由站立身心拓展放松71、腹部力量練習(xí)2、瑜珈放松2、課的小結(jié)3、小結(jié)下課1、跟隨老師一起進(jìn)行力量練習(xí)2、根據(jù)自己的柔韌程度來(lái)做動(dòng)作3、談?wù)勛晕腋惺?、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行力量練習(xí)2、用語(yǔ)言提示學(xué)生深呼吸放松，享受音樂(lè)3、總結(jié)并宣布下課1、站成八字形的隊(duì)伍，錯(cuò)位坐好2、放松心情，盡量營(yíng)造輕松氣氛。生理負(fù)荷平均心率：115135次/分練習(xí)密度練習(xí)密度：40%-45% 課 后 小 結(jié)