2019年高考生物試題分類匯編 C單元 細(xì)胞的代謝（含解析）.doc

2019年高考生物試題分類匯編 C單元 細(xì)胞的代謝（含解析）C1 酶、ATP及代謝類型2C2 物質(zhì)的輸入和輸出11C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營養(yǎng)18C4 細(xì)胞呼吸21C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用31C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率38C7 C3、C4植物45C8 光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用45C9 人和動(dòng)物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝55C10 生物固氮55C11 細(xì)胞的代謝綜合55C1 酶、ATP及代謝類型23. C1(xx·浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)圖甲表示酶催化反應(yīng)過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是圖甲A.圖甲中b表示二肽 B.圖甲中a與b結(jié)合后，a的形狀會(huì)發(fā)生變化C.適當(dāng)降低溫度，圖乙中的M值不變D.圖乙中cd段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限【知識(shí)點(diǎn)】酶的作用?！敬鸢附馕觥緿解析：由圖甲可知b分解成兩個(gè)氨基酸，可知a是酶，b是二肽，故A正確；a是酶，酶與蛋白質(zhì)結(jié)合過程中，酶會(huì)發(fā)生形變，但是最后又回到原來狀態(tài)，故B正確；降低溫度只能影響到達(dá)平衡的時(shí)間，不能改變反應(yīng)平衡點(diǎn)，C正確；到達(dá)平衡點(diǎn)后影響因素主要是底物的量有限，不是酶的數(shù)量有限，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解酶促反應(yīng)的過程、影響因素。24.C1 (xx·浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是試驗(yàn)編號(hào)探究課題選用材料與試劑溫度對(duì)酶活性的影響過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液溫度對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH對(duì)酶活性的影響新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 本尼迪特試劑 A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)驗(yàn) C.實(shí)驗(yàn) D.實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)】教材實(shí)驗(yàn)。【答案解析】B解析：過氧化氫受熱會(huì)加快分解，不宜用于探究溫度對(duì)酶活性的影響，一般用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，A錯(cuò)誤；過氧化氫受熱會(huì)加快分解，不宜用于探究溫度對(duì)酶活性的影響，一般用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，B正確；酶具有專一性，淀粉在蔗糖的作用下不會(huì)分解，C錯(cuò)誤；淀粉不但在淀粉酶的作用下發(fā)生水解，在酸的作用下同樣發(fā)生水解，碘與氫氧化鈉也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故研究pH值對(duì)酶活性的影響不能選用淀粉作為底物，也不宜選用本尼迪特試劑來檢測(cè)， D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解不同因素對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)的條件原理及過程。7.C1 (xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)1982年科學(xué)家在四膜蟲體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989年諾貝爾獎(jiǎng)。下列有關(guān)核酶的說法錯(cuò)誤的是A該酶為單鏈結(jié)構(gòu) B該酶被水解的終產(chǎn)物是脫氧核苷酸C該酶與底物作用后仍具有催化作用 D真核細(xì)胞的核糖體RNA來自核仁【知識(shí)點(diǎn)】酶【答案解析】B解析：該核酶的本質(zhì)是RNA，該酶被水解的最終產(chǎn)物是磷酸、核糖、四種堿基。【思路點(diǎn)撥】根據(jù)酶的本質(zhì)及作用分析。5C1(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于ATP與ADP的敘述，正確的是AATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖BATP的化學(xué)元素包括了C、H、O、N、PC需氧呼吸過程中， ATP的產(chǎn)生都需要氧氣的參與D葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致ADP含量升高【知識(shí)點(diǎn)】ATP【答案解析】B解析：ATP中含有核糖，有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生ATP沒有氧氣的參與；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，不需ATP。5C1(xx·江西鷹潭高二下學(xué)期期末)酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過程圖，以下說法錯(cuò)誤的是( )A綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一B酶ac催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生最少的是過程C若要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性D直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸【知識(shí)點(diǎn)】ATP和酶在能量代謝中的作用的綜合?！敬鸢附馕觥緿解析：由圖分析得知：為ADP、為ATP、是腺苷、是磷酸、能量和斷裂的都是高能磷酸鍵，III斷裂的是普通化學(xué)鍵、葉綠體中只由類囊體膜上能合成ATP，線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上都能合成ATP，A正確；為ADP、為ATP、是腺苷、是磷酸、能量和斷裂的都是高能磷酸鍵，III斷裂的是普通化學(xué)鍵，B正確；由圖所示，酶b的適宜PH的變量范圍應(yīng)呈偏酸性，C正確；直接控制酶a合成的物質(zhì)是mRNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】。理解ATP和酶的相關(guān)知識(shí)并能應(yīng)用。33. C1 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是 A轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶能與mRNA的啟動(dòng)部位相結(jié)合 B酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化 C酶與ATP均具有高效性與專一性 D酶的形狀一旦發(fā)生改變，酶將失去生物學(xué)活性【知識(shí)點(diǎn)】酶和ATP【答案解析】B解析：轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶能與DNA的啟動(dòng)部位相結(jié)合，ATP沒有專一性，低溫時(shí)酶的結(jié)構(gòu)有所改變，但并沒有發(fā)生變性?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)有關(guān)酶ATP的作用分析。4C1 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)下列有關(guān)ATP與酶的敘述正確的是 AATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)B冬季人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低CATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性DATP含有核糖，而酶不可能含有核糖【知識(shí)點(diǎn)】ATP與酶【答案解析】C解析：ATP中的A表示腺苷，人體是恒溫動(dòng)物，因而正常人體內(nèi)酶的活性不會(huì)受環(huán)境溫度的影響，有的酶是RNA，其中含有核糖?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及酶的本質(zhì)等知識(shí)分析。26C1 (xx·成都高三摸底考試)下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的敘述，正確的是A探究果膠酶的用量時(shí)，pH、溫度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B底物濃度一定時(shí)，果膠酶的用量越大，濾出的果汁就越多C可以用相同時(shí)間內(nèi)過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量D果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和纖維素分解酶等【知識(shí)點(diǎn)】酶的特性【答案解析】C解析：探究果膠酶的用量時(shí)，PH、溫度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，PH、溫度要相同且適宜，A錯(cuò)誤；在一定的范圍內(nèi)，隨著酶用量的增大，酶促反應(yīng)速率加快，濾出的果汁增多，當(dāng)酶用量達(dá)到一定值，底物成為限制因素，再增加酶的用量，反應(yīng)速率也不再增大，濾出果汁不再增多，B錯(cuò)誤；相同時(shí)間內(nèi)過濾得到的果汁體積可以反映酶的用量，C正確；果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等，D錯(cuò)誤【思路點(diǎn)撥】把握所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。16C1 (xx·成都高三摸底考試)某物質(zhì)常溫下能分解果肉細(xì)胞壁中的果膠，提高果汁產(chǎn)出量，使果汁變得清亮，對(duì)該物質(zhì)的敘述正確的是A由氨基酸和核苷酸組成 B能分解果肉細(xì)胞壁中的纖維素C在低溫條件下會(huì)失去活性 D在蛋白酶作用下可能會(huì)被降解【知識(shí)點(diǎn)】酶的作用與本職【答案解析】D解析：有題意可知，能分解細(xì)胞壁的果膠，說明該物質(zhì)是果膠酶，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以能被蛋白酶降解，故選D?！舅悸伏c(diǎn)撥】考察對(duì)酶的理解。54. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，ad代表試管，代表實(shí)驗(yàn) 步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是()abcd淀粉溶液2 ml蔗糖溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml5065 溫水中水浴加熱10 min將c倒入a，將d倒入b5065 溫水中水浴加熱10 min加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2 ml37 恒溫水浴觀察并記錄顏色變化A.淀粉酶的用量屬于自變量 B.和會(huì)影響酶的活性C.、和的溫度設(shè)置錯(cuò)誤 D.和的順序有誤【知識(shí)點(diǎn)】酶的專一性實(shí)驗(yàn)【答案解析】A解析：從表格中看出只有淀粉溶液和蔗糖溶液，這一組變量，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證酶的專一性，唾液淀粉酶可以水解淀粉，淀粉酶的用量屬于無關(guān)變量，A錯(cuò)誤；酶需要適宜的條件，溫度和PH，B正確；淀粉酶的最適溫度是37，先讓酶與反應(yīng)物都在適宜溫度下反應(yīng)，最后與斐林試劑在5065溫水中水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀，37恒溫水浴，5065溫水中水浴加熱，C正確；斐林試劑在5065溫水中水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀，應(yīng)先加斐林試劑再水浴加熱，D正確。【思路點(diǎn)撥】考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。51.C1 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)乳糖酶催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)一酶濃度0%1%2%4%5%（乳糖濃度為10%）相對(duì)反應(yīng)速率02550100200實(shí)驗(yàn)二乳糖濃度0%5%10%20 %30%（酶濃度為2%）相對(duì)反應(yīng)速率025506565以下分析正確的是（ ）A.實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大B.實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低C.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大D.實(shí)驗(yàn)二若提高反應(yīng)溫度條件5，相對(duì)反應(yīng)速率將增大【知識(shí)點(diǎn)】影響酶活性的因素【答案解析】C解析：實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率可能先增加后基本不變，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將不變，因?yàn)槊傅臄?shù)量是有限的，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)二中表格分析乳糖濃度大于20%時(shí)，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大，C正確；實(shí)驗(yàn)溫度為適宜溫度，酶的活性最強(qiáng)，若提高反應(yīng)溫度條件5，相對(duì)反應(yīng)速率將降低，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握影響酶促反應(yīng)因素的基礎(chǔ)上分析圖表提取有價(jià)值信息。52. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)如下左圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是()A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限D(zhuǎn).為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量【知識(shí)點(diǎn)】酶促反應(yīng)【答案解析】C解析：有氣體產(chǎn)生，可知H2O2被分解，可推測(cè)土豆子有過氧化氫酶，A正確；增加酶的量，酶促反應(yīng)加快，B正確；土豆片中的過氧化氫酶能重復(fù)利用，只要有H2O2，反應(yīng)就能進(jìn)行。氣體量不再增加的原因是H2O2已分解完，C錯(cuò)誤；減少誤差應(yīng)控制無關(guān)變量，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解酶的特性及酶促反應(yīng)。40. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)，表2所示為探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）表l操作步驟操作方法試管A試管B試管C1加淀粉酶溶液l mLl mLl mL2溫度處理6010003加淀粉溶液2 mL2 mL2 mL4加碘液2滴2滴2滴表2操作步驟操作方法試管D試管E1加淀粉溶液2 mL2加蔗糖溶液2 mL3加斐林試劑2 mL2 mL4加淀粉酶溶液l mLl mLA.表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度B.表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加本尼迪特試劑C.表l所示實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測(cè)D.表2所示實(shí)驗(yàn)加入斐林試劑后要水浴加熱【知識(shí)點(diǎn)】酶的專一性實(shí)驗(yàn)【答案解析】C解析：表1所示實(shí)驗(yàn)只是溫度不同，則自變量是不同溫度，A正確；表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液，后加本尼迪特試劑，檢測(cè)是否有還原性糖生成，B正確；表l所示實(shí)驗(yàn)的因變量是淀粉分解的程度，觀察指標(biāo)用碘液檢測(cè)時(shí)是否出現(xiàn)藍(lán)色以及藍(lán)色的深淺；C錯(cuò)誤；檢測(cè)是否有還原性糖生成，另外還需要水浴加熱，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則及能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。41.C1 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于酶催化特性的敘述，正確的是（）A.低溫降低分子運(yùn)動(dòng)速度，抑制酶的活性B.高溫激發(fā)酶的活性，提高酶促反應(yīng)速度C.增大底物的濃度，酶促反應(yīng)速度可以持續(xù)上升D.增加酶的物質(zhì)量，酶促反應(yīng)的產(chǎn)物量隨之增加【知識(shí)點(diǎn)】酶促反應(yīng)【答案解析】A解析：低溫降低分子運(yùn)動(dòng)速度，從而抑制酶的活性，A正確；在一定范圍內(nèi)提高溫度可以提高酶促反應(yīng)速度，但溫度過高會(huì)使酶的活性喪失，降低反應(yīng)速度，B錯(cuò)誤；增加底物濃度，酶促反應(yīng)速度還收酶濃度的影響，酶促反應(yīng)速度不會(huì)持續(xù)上升，C錯(cuò)誤；增加酶濃度，酶促反應(yīng)還受底物的影響，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握影響酶促反應(yīng)的因素及作用原理。42.C1 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A.果膠酶是一類酶的總稱，探究果膠酶的最適溫度時(shí)，需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合B.低溫和高溫對(duì)酶活性的影響是相同的，而過酸過堿對(duì)酶活性的影響是不同的C.探究果膠酶的最適溫度和最適PH實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格控制酶作用時(shí)間，因此待酶作用完后立即煮沸失活D.解旋酶作用于堿基對(duì)間的氫鍵【知識(shí)點(diǎn)】影響酶活性的因素【答案解析】B解析：探究果膠酶的最適宜溫度時(shí)，需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合，A正確；低溫降低酶的活性，而高溫、過酸、過堿會(huì)使酶的活性喪失，對(duì)酶活性的影響是相同的，B錯(cuò)誤；探究果膠酶的最適溫度和最適PH實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格控制酶作用時(shí)間，因此待酶作用完后立即煮沸失活，C正確；解旋酶作用于堿基對(duì)間的氫鍵，D正確。【思路點(diǎn)撥】掌握影響酶活性的因素及酶的作用。43. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入容器內(nèi)，調(diào)整PH至2.0 ， 保存于37的水浴鍋內(nèi)。過一段時(shí)間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（ ）A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水【知識(shí)點(diǎn)】影響酶促反應(yīng)的因素【答案解析】A解析：容器內(nèi)的PH值為2.0適于胃蛋白酶，不適于唾液淀粉酶，乳清蛋白和唾液淀粉酶均是蛋白質(zhì)，被胃蛋白酶分解成多肽，導(dǎo)致容器內(nèi)的剩余物質(zhì)是淀粉、胃蛋白酶、多肽和水。故選A?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解酶的適于條件及酶的本質(zhì)。44. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)酶的活性部位往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)， 啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。下列敘述能用圖示解釋的是（ ）A.酶具有高效性 B.發(fā)揮作用后酶被分解C.酶可在細(xì)胞處發(fā)揮作用 D.酶的結(jié)構(gòu)改變可能影響其活性【知識(shí)點(diǎn)】酶的特性【答案解析】D解析：從題意和圖示看出，圖示過程可解釋酶的結(jié)構(gòu)改變影響酶活性的原理，D正確，ABC圖中均為涉及，均錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解并掌握酶的特性。45. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（ ）A.線粒體的內(nèi)膜 B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 D.藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)【知識(shí)點(diǎn)】ATP的合成【答案解析】C解析：線粒體的內(nèi)膜是進(jìn)行有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，有ATP的生成，A正確；葉綠體光反應(yīng)階段有ATP的生成，B正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成與蛋白質(zhì)的加工場(chǎng)所，無ATP生成，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握ATP的產(chǎn)生部位。46. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的過程中（ ）A.速率是穩(wěn)定不變的 B.都有水的產(chǎn)生C.催化反應(yīng)的酶不同 D.反應(yīng)的部位都相同【知識(shí)點(diǎn)】ATP與ADP轉(zhuǎn)化【答案解析】C解析：細(xì)胞中ATP與ADP的轉(zhuǎn)化在不同細(xì)胞中速率不同，A錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)化過程中沒有水的生成，B錯(cuò)誤；催化二者轉(zhuǎn)化反應(yīng)的酶不同，C正確；二者反應(yīng)的的部位不同，D錯(cuò)誤。【思路點(diǎn)撥】掌握ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程。47. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列與ATP和酶有關(guān)的敘述不正確的是（ ）A.ATP的合成離不開酶的催化 B.酶的合成不需要ATP提供能量C.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異 D.活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP【知識(shí)點(diǎn)】酶與ATP【答案解析】B解析：ATP與酶關(guān)系密切，ATP的合成離不開酶的催化，A正確；酶的合成需要ATP提供能量，B錯(cuò)誤；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)與ATP在元素組成上有差異，C正確；活細(xì)胞正常代謝，通常都能合成ATP與酶，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解ATP與酶的關(guān)系。48. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)ATP和酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3，P代表磷酸基團(tuán)B.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一C.酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響D.用固定化酶降解農(nóng)田中有機(jī)磷農(nóng)藥，無需提供適宜的營養(yǎng)條件【知識(shí)點(diǎn)】ATP與酶【答案解析】A解析：ATP中的A代表腺苷，T代表3，P代表磷酸基團(tuán)，A錯(cuò)誤；ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一，B正確；酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響，C正確；用固定化酶降解農(nóng)田中有機(jī)磷農(nóng)藥，無需提供適宜的營養(yǎng)條件，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握ATP的結(jié)構(gòu)與酶的特性。37C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線， 圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間(t)的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是A.pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移 B適當(dāng)降低溫度，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移 C.pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0. D.H2O2量增加，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移【知識(shí)點(diǎn)】酶和酶活性的影響因素【答案解析】B解析：酶只能縮短達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間，不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。乙圖中d點(diǎn)表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間，e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。pH由ba時(shí)或溫度降低時(shí)，酶的活性降低，化學(xué)反應(yīng)速率減慢，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長，但不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，所以d點(diǎn)右移，e點(diǎn)不移，A錯(cuò)誤、B正確；pHc時(shí)，過堿條件破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常溫下也能分解，所以e點(diǎn)不為0，C錯(cuò)誤；H2O2量增加時(shí)，達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間延長，同時(shí)化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高，即e點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握影響酶促反應(yīng)因素的基礎(chǔ)上考察分析曲線圖的能力和理解能力。21.C1 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)有關(guān)ATP的說法正確的是（ ）A.ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應(yīng)底物B.ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機(jī)物C.ATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解但都需要氧氣D.線粒體和葉綠體都可以產(chǎn)生ATP但不一定都能產(chǎn)生H【知識(shí)點(diǎn)】ATP的合成【答案解析】A解析：ATP合成的原料是ADP和Pi，ATP水解的原料是ATP和H2O，A正確；ATP和葡萄糖都有C元素，屬于有機(jī)物，B錯(cuò)誤；ATP的合成可通過光合作用，不需氧氣，C錯(cuò)誤；線粒體中既可產(chǎn)生ATP也能產(chǎn)生H，但葉綠體中的類囊體是光反應(yīng)的場(chǎng)所，能產(chǎn)生ATP和H，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握ATP性質(zhì)及其合成途徑。11. C1(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)為了研究溫度對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)在試管中加入了某反應(yīng)底物和相對(duì)應(yīng)的酶，環(huán)境及其試管中物質(zhì)的溫度都保持在10，利用下圖裝置對(duì)試管進(jìn)行緩慢的加熱，使溫度緩慢的上升。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)該同學(xué)畫出了下面四個(gè)曲線圖，其中錯(cuò)誤的是【知識(shí)點(diǎn)】酶【答案解析】C解析：酶在最適溫度下催化活性最強(qiáng)，反應(yīng)底物被分解，沒有剩余量，超過最適溫度后，隨溫度升高，酶活性下降，但反應(yīng)物全部被分解，不會(huì)再有?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)酶的作用特點(diǎn)及反應(yīng)物與生成物的關(guān)系分析。12. C1(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)有關(guān)ATP的說法正確的是 A在代謝旺盛的細(xì)胞中，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率加快 BATP和葡萄糖都能為生命活動(dòng)直接能供 CATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解但都需要氧氣 D線粒體和葉綠體產(chǎn)生ATP都能還原C3【知識(shí)點(diǎn)】ATP【答案解析】AC2 物質(zhì)的輸入和輸出9C2(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)不同的物質(zhì)通過膜的方式不同，下列有關(guān)物質(zhì)通過膜的方式敘述正確的是A分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白B小分子物質(zhì)都通過擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)CmRNA通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式通過核膜D離子都通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案解析】A解析：小分子離子大多通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞；mRNA通過核膜上核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)；有些離子可通過離子通道（被動(dòng)運(yùn)輸）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。【思路點(diǎn)撥】根據(jù)不同物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式比較分析。5C2(xx·寧波高二八校聯(lián)考)將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如下表所示：物質(zhì)M溶液濃度通入空氣前吸收速率通入空氣后吸收速率30 mmol/L3 mmol/min3 mmol/min50 mmol/L3 mmol/min3 mmol/min對(duì)表中現(xiàn)象最合理的解釋是A細(xì)胞吸收M的方式為簡(jiǎn)單擴(kuò)散 B細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸C細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。【答案解析】C解析：從表中可知，物質(zhì)M在不同濃度下通入空氣前后的吸收速率都不變，說明物質(zhì)M的吸收不是簡(jiǎn)單擴(kuò)散，因簡(jiǎn)單擴(kuò)散隨濃度增大吸收速率會(huì)增大，也不會(huì)是主動(dòng)運(yùn)輸，不受能量影響，因通入空氣使供能增加，但吸收速率并不增加?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)表中信息結(jié)合自由擴(kuò)散及主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)進(jìn)行分析。30C2 (xx·成都高三摸底考試)科學(xué)家將分離得到的一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側(cè)的蒸餾水。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。將動(dòng)物細(xì)胞磨碎成勻漿，過濾出細(xì)胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側(cè)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是A濾液提取物中含有脂質(zhì) BH+通過自由擴(kuò)散跨膜CH+通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜 DH+通過主動(dòng)運(yùn)輸跨膜【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案解析】D解析：由題意可知，將動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜分隔兩邊裝蒸餾水的槽乙酸放入一側(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的PH沒有變化，說明離子運(yùn)輸方式不是自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散；將動(dòng)物細(xì)胞勻漿磨碎，過濾出細(xì)胞器和膜的碎片，然后再將濾液加到加過乙酸的一側(cè)，這時(shí)發(fā)生另外一側(cè)的PH下降，說明細(xì)胞勻漿提供ATP，則為主動(dòng)運(yùn)輸，故選D【思路點(diǎn)撥】解題的突破口是主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量。49. C2 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是A被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì) B突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散C通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D.胞吐過程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式【答案解析】D解析：被細(xì)胞胞吞的可以是固體物質(zhì)，也可以是液體，A錯(cuò)誤；突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于胞吐，B錯(cuò)誤；通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)也有可能是協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；胞吐過程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握不同物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的區(qū)別。38.C2 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖的分析，不正確的是A.物質(zhì)甲進(jìn)入細(xì)胞需要能量B.物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體的參與C.若圖示為肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是D.由參與的物質(zhì)運(yùn)輸方式不一定為主動(dòng)運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案解析】A解析：從圖示看出，膜上邊有糖蛋白，說明是膜外側(cè)，甲進(jìn)入細(xì)胞是順濃度梯度，不需要能量，A錯(cuò)誤；物質(zhì)乙是逆濃度進(jìn)入細(xì)胞，是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體，B正確；若為肝細(xì)胞，尿素運(yùn)輸方向由內(nèi)到外，即，C正確；為載體，參與主動(dòng)運(yùn)輸與協(xié)助擴(kuò)散，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c特點(diǎn)。10C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是()。A.主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量B.在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸C.質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高D.抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)擴(kuò)膜運(yùn)輸及胞吐【答案解析】B解析：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：從高濃度運(yùn)到低濃度，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量，A正確； 在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞也要進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放能量供給生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離過程中，水分子外流，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，C正確；抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分，說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，D正確。【思路點(diǎn)撥】掌握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。8C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是()。A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案解析】C解析：由圖可知a曲線隨著被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度的增加，運(yùn)輸速率不斷增加，應(yīng)該為自由擴(kuò)散；b曲線開始隨著被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度的增加不斷增加，一段時(shí)間后收到載體蛋白的限制不再增加；與載體蛋白有關(guān)的可能為協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。脂溶性小分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散跨過細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；a為自由擴(kuò)散，無載體蛋白，B錯(cuò)誤；協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體蛋白，故其最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，C正確；抑制細(xì)胞呼吸，能量產(chǎn)生減少，對(duì)b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率可能有影響，但是對(duì)a沒有影響，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】能用曲線的形式描述跨膜運(yùn)輸方式。4C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值，該值的大小取決于（ ）A.細(xì)胞內(nèi)的氧濃度 B.細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量C.細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量 D.細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案解析】C解析：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散的條件即需要載體蛋白的協(xié)助并且膜的兩側(cè)具有濃度差（小分子物質(zhì)是從高濃度向低濃度擴(kuò)散的），不需要能量的供應(yīng)，故與細(xì)胞內(nèi)氧的濃度和膜外糖蛋白數(shù)量無關(guān)，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；在一定的濃度范圍內(nèi)，隨濃度差增大，物質(zhì)的擴(kuò)散速度加快，達(dá)到一定程度后，由于受載體數(shù)目的限制（膜上的載體達(dá)到飽和時(shí)），物質(zhì)運(yùn)輸速度不再增加而保持穩(wěn)定，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握協(xié)助擴(kuò)散的條件及特點(diǎn)。5C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外，而 O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案解析】C解析：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散，例如氧和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜；協(xié)助擴(kuò)散，例如葡萄糖穿過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜；主動(dòng)運(yùn)輸，例如 Na 、K 穿過細(xì)胞膜。根據(jù)題意分析可知：人體肝細(xì)胞K+濃度高于細(xì)胞外，吸收K+是逆濃度， Na+低于細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞是順濃度，所以通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是K+ ，故選C?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。1C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)關(guān)于植物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ）A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中D.葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案解析】C解析：植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性，其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是膜上有特異性的離子載體，不同植物細(xì)胞上離子載體的種類和數(shù)量不一樣，所以吸收離子的種類和速率不同，A錯(cuò)誤；低溫條件下呼吸酶活性下降，呼吸速率下降，產(chǎn)生的ATP少，影響主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)輸過程除了需要載體還需要能量，能量供給必須是活細(xì)胞，C項(xiàng)正確；葉肉細(xì)胞的生命活動(dòng)也離不開礦質(zhì)元素離子，通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素離子，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件和影響因素等。2C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表。下列屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是 （ ）A.K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞 B.K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 C.Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞 D.Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案解析】D解析：K+細(xì)胞內(nèi)濃度比細(xì)胞外大，排出細(xì)胞過程是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，AB錯(cuò)誤；在圖表中無法看出K+和Na+是否需要載體蛋白，Na+細(xì)胞外濃度高，排出過程是從低濃度高濃度，為主動(dòng)運(yùn)輸過程，需要載體蛋白，C錯(cuò)誤D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件和特點(diǎn)6. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)下圖為將某植物幼苗用一定濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件恒定不變），在該實(shí)驗(yàn)中，若甲、乙兩點(diǎn)所示處幼苗鮮重相同，則甲、乙兩點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液的濃度關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)過程中水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為 A甲<乙，被動(dòng)運(yùn)輸 B甲>乙，被動(dòng)運(yùn)輸 C甲>乙，主動(dòng)運(yùn)輸 D甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案解析】B7. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是 A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸 B與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 C方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) D抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案解析】C解析：據(jù)曲線圖可判斷，方式a表示自由擴(kuò)散，方式b表示協(xié)助擴(kuò)散，脂溶性小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，自由擴(kuò)散不需要載體蛋白參與，抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均沒有影響，因?yàn)樗鼈兌疾恍枰芰?。【思路點(diǎn)撥】根據(jù)自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的區(qū)別判斷。8. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式。下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是 A.若圖示為肌肉細(xì)胞膜，則葡萄糖的運(yùn)輸方向是 B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與有密切的關(guān)系 C.適當(dāng)提高溫度將加快和的流動(dòng)速度 D.若圖示為肌肉細(xì)胞膜，則b過程代表O2的運(yùn)輸方向【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案解析】D解析：圖中a表示主動(dòng)運(yùn)輸，b表示自由擴(kuò)散，肌肉細(xì)胞代謝需要O2，而不是向細(xì)胞處排出O2【思路點(diǎn)撥】根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及物質(zhì)運(yùn)輸方式進(jìn)行分析。3.（xx·廣東湛江一中高二期末）比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如右圖。據(jù)此不能得出的推論是:A.生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性B.離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過人工膜C.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)D.分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案解析】B解析：觀察圖像可知，若生物膜和人工膜對(duì)某物質(zhì)的通透性相等，說明該物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散，若生物膜對(duì)某物質(zhì)的通透性大于人工膜，則說明生物膜上有協(xié)助該物質(zhì)通過的物質(zhì)。生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透不同，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性，A正確；從圖像中無法得出細(xì)胞膜吸收離子的具體方式，B錯(cuò)誤；生物膜對(duì)水的透過性大于人工膜，基于上面分析，可知生物膜上協(xié)助水通過的物質(zhì)，C正確；有圖像可知，分子量不同的物質(zhì)通過人工膜的擴(kuò)散速率不同，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】解決本題的關(guān)鍵在于掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)上準(zhǔn)確的分析圖形，進(jìn)而得出正確結(jié)論。C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營養(yǎng)50.C3 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末) 下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察【知識(shí)點(diǎn)】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離【答案解析】B解析：紅色花瓣細(xì)胞液呈紅色，比白色花瓣更便于觀察，A正確；黑藻葉片葉肉細(xì)胞液無色，葉綠體的存在是原生質(zhì)呈綠色，利與觀察，B錯(cuò)誤；紫色洋蔥鱗片外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定相同，用相同濃度的外界溶液進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)觀察到質(zhì)壁分離程度可能不同，C正確；紫色洋蔥外表皮呈紫色，利與觀察，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)對(duì)植物的要求。9C3(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見右圖。下列敘述錯(cuò)誤的是A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原C.實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)壁分離 【答案解析】A解析：細(xì)胞壁是全透的，圖中的N是外界蔗糖溶液，不是細(xì)胞液，A錯(cuò)誤；在清水中，細(xì)胞會(huì)通過吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，B正確；細(xì)胞壁是全透的，細(xì)胞膜具有選擇透過性，二者在物質(zhì)透過性上存在顯著差異，C正確；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞還沒成熟，沒有中央大液泡，不宜作為實(shí)驗(yàn)材料，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握質(zhì)壁分離及其復(fù)原的條件原理。6C3(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液里處理，一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是()。A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)】植物細(xì)胞吸收或失去水分原理【答案解析】C解析：甲組細(xì)胞從培養(yǎng)液中吸收到礦質(zhì)營養(yǎng)與水分，乙組細(xì)胞從蒸餾水中吸收到更多水分。經(jīng)過最初的處理后，甲組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度升高，乙組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度降低。甲組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液與03g/mL蔗糖溶液之間的濃度差小于乙組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液與03g/mL蔗糖溶液之間的濃度差，乙組表皮細(xì)胞在03g/mL蔗糖溶液通過滲透作用失去水分的速度比甲組表皮細(xì)胞快。滲透失水是自由擴(kuò)散，屬于被動(dòng)運(yùn)輸。故選C【思路點(diǎn)撥】理解植物細(xì)胞吸收或失去水分的原理，具體考察細(xì)胞內(nèi)外溶液之間的濃度差對(duì)水分通過細(xì)胞膜的滲透速度與數(shù)量的影響。7C3(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)某同學(xué)擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計(jì)。他采用如圖1所示的裝置(示意圖)，對(duì)收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進(jìn)行試驗(yàn)，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析，該同學(xué)應(yīng)選擇的膜材料是()。A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【知識(shí)點(diǎn)】滲透作用【答案解析】A解析：圖1是滲透作用裝置，圖示表明滲透計(jì)液面逐漸升高，圖2中只有膜材料甲的液面逐漸升高，乙沒有變化是全透性，膜，丙先高后低，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸了，丁濃度高水分從漏斗中滲出，所以A選項(xiàng)正確，B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解滲透作用的原理。3C3(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是( )A.細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 B.細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體C.液泡中有紫色的水溶性色素 D.水分子不能穿過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)壁分離的條件【答案解析】A解析：發(fā)生質(zhì)壁分離的條件有：細(xì)胞膜外溶液濃度大于細(xì)胞液濃度、原生質(zhì)層作為半透膜、原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁等。B、C項(xiàng)所述為非必要條件，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，水分子可自由通過原生質(zhì)層進(jìn)出液泡。故選A。【思路點(diǎn)撥】掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的條件。25.C3（xx·廣東湛江一中高二期末）將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則錯(cuò)誤的是:A實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組的Ca組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5molL-1之間【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的吸水與失水【答案解析】AC解析：實(shí)驗(yàn)前長度/實(shí)驗(yàn)后長度的比值為1時(shí)，水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡；比值小于1表明細(xì)胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明細(xì)胞失水，且比值越大，花冠失水越多。據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實(shí)驗(yàn)后a組細(xì)胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，A錯(cuò)誤；f組比值大于b組，因此失水量大于b組，B正確；水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，C錯(cuò)誤；由c組吸水，d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0.40.5molL-1之間，D正確。【思路點(diǎn)撥】掌握滲透原理的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確分析題意和圖形，得出正確結(jié)論。4.（xx·廣東湛江一中高二期末）在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是:A. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭B.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟C.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域D.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)【答案解析】 D解析：吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液從蓋玻片的一側(cè)流到另一側(cè)，使全部洋蔥鱗片葉浸潤在蔗糖溶液中，A錯(cuò)誤；第一次顯微鏡觀察是為了獲得實(shí)驗(yàn)前的形象，以便于和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象變化作對(duì)比，因此不可省略，B錯(cuò)誤；第一次觀察時(shí)由于未滴入蔗糖溶液，細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，只能看到紫色大液泡，C錯(cuò)誤；第二次觀察時(shí)滴入少量的蔗糖溶液，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離，可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握實(shí)驗(yàn)步驟，理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。C4 細(xì)胞呼吸8C4(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末) 將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1的冷庫內(nèi)，另一份則始終在1的冷庫內(nèi)貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A比值大于l，表明藍(lán)莓既進(jìn)行需氧呼吸，又進(jìn)行厭氧呼吸B第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組C第40天對(duì)照組需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多 D為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的厭氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案解析】C解析：從曲線圖中可知，第40天對(duì)照組的CO2釋放量和02吸收量比值等于2，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，再根據(jù)有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式和無氧呼吸產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式計(jì)算出各自消耗的葡萄糖量即知?！舅悸伏c(diǎn)撥】通過書寫出有氧呼吸、無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式中產(chǎn)生的CO2與消耗的O2間的關(guān)系進(jìn)行分析。8C4 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中，若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，下列判斷正確的是A只進(jìn)行需氧呼吸 B需氧呼吸強(qiáng)度大于厭氧呼吸C只進(jìn)行厭氧呼吸 D出現(xiàn)了厭氧呼吸【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案解析】D解析：水稻根尖可進(jìn)行無氧呼吸也可進(jìn)行有氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，結(jié)合有氧呼吸反應(yīng)式，可知，兩種呼吸方式同時(shí)進(jìn)行時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1。【思路點(diǎn)撥】根據(jù)有氧呼吸無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式分析。7C4(xx·寧波高二八校聯(lián)考)關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸的比較，正確的是A二氧化碳只在需氧呼吸中產(chǎn)生 B葡萄糖只能作為需氧呼吸的底物C還原氫只在需氧呼吸過程中產(chǎn)生 D需氧呼吸只在線粒體中進(jìn)行【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案解析】A解析：人體細(xì)胞厭氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳。【思路點(diǎn)撥】注意人體無氧呼吸的產(chǎn)物與有氧呼吸比較。12C4 (xx·成都高三摸底考試)光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是A長期施用化肥比旎用農(nóng)家肥更有利于作物生長B合理密植有利于農(nóng)作物對(duì)光能的充分利用C降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲(chǔ)藏D給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長【知識(shí)點(diǎn)】呼吸原理的應(yīng)用【答案解析】B解析：長期施用農(nóng)家肥能疏松土壤，提供光合作用原料，比施用化肥更有利于作物生長，A錯(cuò)誤；合理密植既可防止種內(nèi)斗爭(zhēng)，又有利于改善田間CO2濃度和光能利用率，增強(qiáng)光合作用，減少植物呼吸作用消耗，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，B正確；降低溫度、保持干燥有利于植物種子安全儲(chǔ)藏，C錯(cuò)誤；給稻田定期排水的主要目的是促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)生長，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】掌握呼吸原理并在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。9C4 (xx·成都高三摸底考試)下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是A酶的合成 BATP的生成 CmRNA的合成 DCO2的生成【知識(shí)點(diǎn)】有氧呼吸與無氧呼吸的過程【答案解析】D解析：酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，合成場(chǎng)所是核糖體或細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；ATP的形成過程可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；mRNA的形成主要發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在線粒體中，C錯(cuò)誤；人體產(chǎn)生的二氧化碳一定來自有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)生于線粒體，D正確【思路點(diǎn)撥】對(duì)于人體細(xì)胞的細(xì)胞呼吸方式和產(chǎn)物、場(chǎng)所及酶的本質(zhì)、DNA分布的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)。10C4 (xx·成都高三摸底考試)我們走在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長。其中的科學(xué)道理是A植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用【知識(shí)點(diǎn)】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系【答案解析】C解析：踐踏草地會(huì)使草地中的土壤板結(jié)，而板結(jié)的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就減少，因此根的呼吸作用減弱，從而使的吸收功能受到抑制，影響植物地上部分的生長，甚至造成植物體的死亡因此不能踐踏草地故選：C【思路點(diǎn)撥】理解根的呼吸作用。5C4 (xx·成都高三摸底考試)下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是A葡萄糖丙酮酸 B丙酮酸酒精+CO2CADP+Pi+能量ATP DH20H+O2【知識(shí)點(diǎn)】呼吸作用【答案解析】C解析：葡萄糖丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；丙酮酸酒精+CO2是無氧呼吸過程，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能合成ATP，C正確；H2OH+O2是光合作用的光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜，D錯(cuò)誤【思路點(diǎn)撥】考查了學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸類型和過程的理解。55.C4(12分) (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)研究表明，癌細(xì)胞比正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量略有增加，癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：（l）圖中A代表細(xì)胞膜上的_ 。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中產(chǎn)生的丙氨酸是_（必需/非必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成_作為DNA復(fù)制的原料。（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為_ 。與正常細(xì)胞相比，- 過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有_（填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠_，從而有利于癌細(xì)胞的增殖。（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，_ 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控 _的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程_（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)。（4）若要檢驗(yàn)植物細(xì)胞無氧呼吸的方式，可以用_和_試劑，其反應(yīng)后顏色分別為_，以證明分別產(chǎn)生了二氧化碳和酒精。【知識(shí)點(diǎn)】【答案