2019年高中歷史 第三單元近代西方資本主義的建立教學(xué)案（新版）岳麓版必修1.DOC

2019年高中歷史 第三單元近代西方資本主義的建立教學(xué)案（新版）岳麓版必修1展現(xiàn)本課課標(biāo)，并總結(jié)出具體的知識點(diǎn)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)做到了然于胸。重點(diǎn)難點(diǎn)通過多媒體或者小黑板的展現(xiàn)，讓學(xué)生對本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù)，便于在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)把握，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)處理方法重點(diǎn)1. 英國君主立憲制2. 明朝內(nèi)閣與英國責(zé)任內(nèi)閣制的不同結(jié)合【史料探究】欄目，運(yùn)用史料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題串，師生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生論從史出和探究問題的能力。難點(diǎn)英國政治制度演變的特點(diǎn)1.運(yùn)用目標(biāo)分解法將這個(gè)問題的處理貫穿整個(gè)教學(xué)的始終，旨在讓學(xué)生可以自主歸納出這個(gè)問題的答案。2運(yùn)用講解歸納法結(jié)合【名師微博】欄目，首先歸納出清晰的條目，然后運(yùn)用實(shí)例和歷史的邏輯，逐條講解透析，使學(xué)生透徹全面理解，并牢記于心。(教師用書獨(dú)具)新課導(dǎo)入建議案例一文字導(dǎo)入英國是現(xiàn)代西方的資本主義強(qiáng)國之一，同學(xué)們知道現(xiàn)在是誰在統(tǒng)治著英國嗎？(由學(xué)生回答，再投影出英國女王伊麗莎白二世和首相卡梅倫的相片)，為什么英國是由女王和首相共同掌權(quán)？英國究竟實(shí)行的是什么政治制度？其實(shí)英國的這種政治制度在近代已經(jīng)確立，并沿用至今。這節(jié)課就讓我們一起追溯英國這種政治制度是如何確立、發(fā)展、完善的。案例二圖片導(dǎo)入2011年4月29日英國威廉王子與凱特的婚禮于倫敦盛大舉行，包括新人親友、外國王室代表、政界名流、軍隊(duì)成員、各個(gè)慈善團(tuán)體成員和近百位平民在內(nèi)的1 900多名嘉賓見證了這美妙的時(shí)刻，皇家空軍進(jìn)行了專門的飛行表演。全球至少20億名觀眾通過電視和網(wǎng)絡(luò)直播觀看了兩人的婚禮，作為一個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國家，英國為什么還有王子，王室在英國社會中作用幾何，這一課讓我們揭開這一秘密。教學(xué)流程設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)了解權(quán)利法案制定和責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解英國責(zé)任內(nèi)閣制形成的過程及其特點(diǎn)。(難點(diǎn)) 2.理解英國君主立憲制的特點(diǎn)。(重點(diǎn))從大憲章到權(quán)利法案1.大憲章(1)背景：中世紀(jì)后期，英國國王不斷削弱封建割據(jù)、加強(qiáng)中央集權(quán)。(2)概況：13世紀(jì)初，大貴族迫使英王簽署限制王權(quán)的大憲章。(3)影響：逐漸形成召開議會決定重大事宜的制度。2權(quán)利法案(1)背景17世紀(jì)，英國資產(chǎn)階級和新貴族領(lǐng)導(dǎo)的革命推翻了斯圖亞特王朝。1688年，議會發(fā)動“光榮革命”，趕走復(fù)辟國王詹姆士二世。(2)內(nèi)容：確立了議會主權(quán)，限制了國王的權(quán)力。(3)意義標(biāo)志著英國建立了君主立憲制政體。英國統(tǒng)治方式從人治走向法治。英國社會從此進(jìn)入了長期穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)期。責(zé)任內(nèi)閣制的形成1.背景(1)“光榮革命”后，國王逐漸成為“統(tǒng)而不治”的國家元首，內(nèi)閣承擔(dān)實(shí)際行政職責(zé)。(2)1721年，羅伯特·沃波爾成為英國第一任內(nèi)閣首相。2特點(diǎn)(1)首相與內(nèi)閣的關(guān)系：內(nèi)閣全體成員對政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)，并與首相在政治上共進(jìn)退。(2)議會與內(nèi)閣的關(guān)系：如果議會通過了對政府的不信任案，內(nèi)閣就要下臺，或者宣布解散議會，重新進(jìn)行選舉。3發(fā)展(1)組閣權(quán)力的轉(zhuǎn)移：19世紀(jì)中期，上臺組閣的權(quán)力由國王轉(zhuǎn)移到在選舉中獲勝的多數(shù)黨手中。(2)1832年議會改革背景：工業(yè)革命發(fā)展，工業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大。結(jié)果：新興工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多席位。意義：確保了資產(chǎn)階級民主政體的穩(wěn)定和資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。4君主立憲制的特點(diǎn)(1)基礎(chǔ)：代議制。(2)核心：責(zé)任內(nèi)閣制。(3)權(quán)責(zé)國王：國家元首，僅扮演儀式性角色，處于“統(tǒng)而不治”地位。內(nèi)閣：名義上對國王負(fù)責(zé)，實(shí)際上對議會負(fù)責(zé)。首相：由議會多數(shù)黨的領(lǐng)袖擔(dān)任，掌握行政權(quán)和立法創(chuàng)議權(quán)，事實(shí)上成為國家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。閱讀教材第37頁文字，請思考：在責(zé)任內(nèi)閣制下，議會與政府的關(guān)系是如何體現(xiàn)的？【提示】18世紀(jì)前期，內(nèi)閣制開始形成。英國君主立憲制下，下院議員由選民普選產(chǎn)生，由國王任命在下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相，由首相提出內(nèi)閣成員和政府成員名單，送交國王批準(zhǔn)，組成責(zé)任制內(nèi)閣，即名義上對國王負(fù)責(zé)，實(shí)際上對議會負(fù)責(zé)的“責(zé)任制政府”。首相即政府首腦，事實(shí)上成為國家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者?！九袛嗷乜邸?大憲章是維護(hù)資產(chǎn)階級的權(quán)利。(×)【提示】英國大憲章的內(nèi)容是限制王權(quán)，實(shí)質(zhì)是維護(hù)封建特權(quán)，不是為了維護(hù)資產(chǎn)階級的權(quán)利。2權(quán)利法案不是英國憲法。()【提示】權(quán)利法案是英國君主立憲制形成的法律基礎(chǔ)，但并非英國憲法，英國代議制的形成是一系列法律文件和民主慣例長期綜合作用下的結(jié)果。3英國君主立憲制確立的標(biāo)志是光榮革命。(×)【提示】“光榮革命”只是為君主立憲制的確立提供了政治前提，但不是其確立的標(biāo)志。權(quán)利法案的頒布，使國王的權(quán)力受到了法律的制約，成為英國君主立憲制確立的標(biāo)志。4君主立憲制確立后，英國國王就處于“統(tǒng)而不治”的地位。(×)【提示】英國國王喪失統(tǒng)治國家的權(quán)力是一個(gè)漸進(jìn)的過程，國王最終處于“統(tǒng)而不治”的地位，是在責(zé)任內(nèi)閣制確立后才實(shí)現(xiàn)的。最終處于“統(tǒng)而不治”地位的國王仍是國家元首，在外交上代表國家。英國君主立憲制的特點(diǎn)1.史料英國“光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計(jì)。它在一個(gè)有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。楊小凱中國政治隨想錄問題：史料中“最完美的一次政治設(shè)計(jì)”指的是什么制度？上述政治設(shè)計(jì)是如何“有效地控制控制者”的？【提示】君主立憲政體。頒布權(quán)利法案，確立法律至上、議會主權(quán)的原則；議會和內(nèi)閣掌握實(shí)權(quán)，國王“統(tǒng)而不治”；司法獨(dú)立。2史料一位英國的憲法權(quán)威人士曾說：“(議會)上下兩院如果做出決定，就是把女王本人的死刑判決書送到她面前，她也不得不簽字?！眴栴}：根據(jù)史料，分析英王在國家政治生活中扮演什么角色？英王的這一角色是從什么時(shí)候開始的？【提示】國家元首、英聯(lián)邦首腦，是國家統(tǒng)一的象征。開始于1689年權(quán)利法案的頒布。英國君主立憲制的三個(gè)特點(diǎn)(1)國王“統(tǒng)而不治”：國王是國家元首、武裝部隊(duì)總司令和國教世襲領(lǐng)袖。但是國王沒有實(shí)權(quán)，只是最高權(quán)力的象征。(2)議會主權(quán)至上：國家的權(quán)力中心在議會。議會是國家的最高立法機(jī)關(guān)和最高權(quán)力機(jī)關(guān)。(3)內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)：內(nèi)閣掌握行政權(quán)，法律上賦予國王的權(quán)力都由內(nèi)閣和議會行使。內(nèi)閣必須從議會中產(chǎn)生，通常由議會中的多數(shù)黨或政黨聯(lián)盟組閣，并對議會負(fù)責(zé)，君主只履行任命手續(xù)。觀察下面這幅漫畫，它反映了英國政治制度的特點(diǎn)是()A君主制與民主制相互融合B議會是權(quán)力中心C國王“臨朝不理政”D國王是民族團(tuán)結(jié)的紐帶【解析】漫畫中“我只是擺設(shè)而已嗎”反映了英國君主立憲制下，國王“統(tǒng)而不治”、“臨朝不理政”的特點(diǎn)?！敬鸢浮緾【備選史料】(教師用書獨(dú)具)1史料一君主立憲制度從確立到完善經(jīng)歷了很長一段時(shí)間，在此期間，君主的權(quán)力不斷衰落，議會的權(quán)力不斷上升，產(chǎn)生于議會的責(zé)任制政府也逐步確立起來?！肮鈽s革命”為不斷的變革打開了通道，這是英國最終能夠引領(lǐng)世界潮流的最主要的因素。大國崛起2史料二后來隨著“內(nèi)閣制”的形成，王權(quán)又被進(jìn)一步架空，化作一種由主要大臣組成的內(nèi)閣會議的集體領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其負(fù)責(zé)對象也由原來的國王轉(zhuǎn)變?yōu)樽h會。馬克壵主編世界文明史 英國的責(zé)任制內(nèi)閣的特點(diǎn)1.史料英國責(zé)任制內(nèi)閣示意圖問題：從史料圖中可以看出內(nèi)閣與國王的關(guān)系如何？【提示】內(nèi)閣掌握實(shí)權(quán)，國王“統(tǒng)而不治”，首相及內(nèi)閣大臣需由國王形式上任命。2史料“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)國會批準(zhǔn)而能采取行動，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面，我從不為議會所困擾，但我事事都得與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持?！鼻鸺獱栒f給羅斯福的話問題：從史料中可以看出英國首相與內(nèi)閣的關(guān)系如何？【提示】首相與內(nèi)閣在政治上共進(jìn)退，必須保持統(tǒng)一立場。英國責(zé)任制內(nèi)閣的四大特點(diǎn)(1)內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé)，必須在大政方針上保持一致，要與首相共進(jìn)退。(2)議會和內(nèi)閣之間相互牽制。(3)內(nèi)閣名義上對國王負(fù)責(zé)，其實(shí)是對議會負(fù)責(zé)。多數(shù)黨領(lǐng)袖被國王任命為首相。(4)首相掌握國家的行政大權(quán)，并能通過議會掌握立法權(quán)，首相實(shí)際上掌握了國家大權(quán)。在英國，“擁有下院多數(shù)事事可行，沒有下院多數(shù)一事無成”。這反映了()A內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)B選舉權(quán)擴(kuò)大C兩黨制的完善 D國王權(quán)力增強(qiáng)【解析】議會是國家權(quán)力的中心，反映了責(zé)任內(nèi)閣制。B.C兩項(xiàng)不符合題干材料；D項(xiàng)不符合實(shí)際?！敬鸢浮緼【備選史料】(教師用書獨(dú)具)史料在建制上，丞相歷來均有定員，而明代閣臣卻始終沒有定員，其人數(shù)可多可少；丞相或宰相均為歷代王朝法定的最高行政長官，中央六部為其法定的下屬。而內(nèi)閣始終不是法定的最高一級行政機(jī)構(gòu)，內(nèi)閣首輔也不是法定的最高行政長官，六部不是它的法定下屬；歷代丞相、宰相均擁有法定的權(quán)力，“綜理政務(wù)，統(tǒng)率百僚”，對皇帝也有制衡的權(quán)力，而明代閣臣，包括首輔在內(nèi)，只備顧問，而票擬所提意見能否實(shí)行，還需取決于批紅。關(guān)文發(fā)、顏廣文明代政治制度研究英國政治制度演變的特點(diǎn)要點(diǎn)提綱名師講解1連續(xù)性從大憲章到權(quán)利法案，從英王的內(nèi)閣到責(zé)任內(nèi)閣制，無不體現(xiàn)英國政治制度發(fā)展的連續(xù)性特點(diǎn)。2漸進(jìn)性議會政治、政黨政治不斷發(fā)展，內(nèi)閣制逐漸形成，具有英國特色的代議制度逐步形成、不斷完善，實(shí)現(xiàn)了全面的民主化。3創(chuàng)新性英國各種政治機(jī)構(gòu)和制度多是適應(yīng)社會發(fā)展新變化，對舊的機(jī)構(gòu)和制度及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和改造，使得政治體制日益完善。(xx·龍巖模擬)歷史學(xué)習(xí)中，史冀同學(xué)創(chuàng)作了一幅“思維導(dǎo)圖”，(下圖)該“思維導(dǎo)圖”說明英國民主政治的確立具有()A漸進(jìn)性B多樣性C曲折性D偶然性【解析】從圖中可以看出，英國代議制的確立并不是一蹴而就的，而是逐步過渡成功的，這體現(xiàn)了其確立過程中的漸進(jìn)性。【答案】A【備選訓(xùn)練】(教師用書獨(dú)具)制度創(chuàng)新是發(fā)展的內(nèi)在動力，英國權(quán)利法案是對大憲章的繼承與創(chuàng)新。其“創(chuàng)新”主要體現(xiàn)在()A限制國王的權(quán)力B確立君主立憲制C形成兩黨制度 D確立責(zé)任內(nèi)閣制【解析】本題考查學(xué)生比較分析的能力。A項(xiàng)是繼承；C、D兩項(xiàng)均為權(quán)利法案頒布后逐漸確立的；而B項(xiàng)君主立憲制確立是對大憲章的創(chuàng)新。故正確答案為B項(xiàng)?！敬鸢浮緽一、選擇題11215年的大憲章是英國憲法的組成部分之一，盡管它產(chǎn)生于專制時(shí)代，但有人認(rèn)為“現(xiàn)代民主的根源仍然在大憲章里”。這是因?yàn)?)A它開創(chuàng)了西方議會制度的最早模式B它確立了自由和平等原則，成為現(xiàn)代民主制度的基礎(chǔ)C它第一次規(guī)定了王在法下并受到法律制約的原則D它標(biāo)志著英國君主已走向虛位制【解析】本題考查描述和闡釋事物的能力。大憲章提出限制王權(quán)的舉措，第一次明確了王權(quán)受法律制約的原則；A、B、D三項(xiàng)均不符合大憲章的史實(shí)。故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾2(xx·廣東學(xué)業(yè)水平考試)英國光榮革命后制定權(quán)利法案的是()A國王B議會C內(nèi)閣 D總統(tǒng)【解析】本題考查基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)可知：光榮革命后，議會通過了權(quán)利法案等旨在限制國王權(quán)利的法案，故選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽318世紀(jì)以來在英國行使最高行政權(quán)力的是()A議會 B內(nèi)閣C國王D法院【解析】本題考查英國君主立憲制的演變。權(quán)利法案頒布后，實(shí)行國王與議會集體統(tǒng)治，立法權(quán)歸議會；責(zé)任內(nèi)閣制形成后，行政權(quán)歸內(nèi)閣。所以18世紀(jì)以來在英國行使最高行政權(quán)力的是內(nèi)閣?！敬鸢浮緽4“大貴族的所有利益已經(jīng)在下院得到很好的代理工業(yè)和商業(yè)的利益卻幾乎全無代表！”英國的這種情形被根本改變是在()A君主立憲制開始形成時(shí)期B責(zé)任內(nèi)閣制形成時(shí)期C1832年議會改革時(shí)期D19世紀(jì)70年代的“內(nèi)閣專橫”時(shí)期【解析】本題考查學(xué)生的材料分析能力。題干材料顯示，在舊有議會選舉制度之下，英國工業(yè)資產(chǎn)階級沒能獲得參政權(quán)。聯(lián)系所學(xué)知識可知，1832年英國議會改革擴(kuò)大了民主范圍，上述情況得以發(fā)生根本改變。故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾二、非選擇題5英國是近代議會制度的發(fā)源地，有“議會之母”的稱譽(yù)。閱讀材料，回答問題。材料一未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會同意，國王不能在和平時(shí)期招募或維持常備軍權(quán)利法案材料二國王的權(quán)杖材料三當(dāng)今的英國女王伊麗莎白二世作為國家元首，是民族團(tuán)結(jié)的紐帶和國家統(tǒng)一的象征。她品行端莊，深受人民愛戴。與英國資產(chǎn)階級革命前的君主相比，她在英國政治生活中所扮演的角色和所擁有的權(quán)力有很大的不同。(1)材料一表明，英國頒布權(quán)利法案的目的是什么？由此奠定了什么政體的基礎(chǔ)？(2)材料二反映了英王統(tǒng)治的什么特點(diǎn)？(3)根據(jù)材料三，指出當(dāng)今英王在英國政治生活中所扮演的角色?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對英國君主立憲政體的基本理解和認(rèn)識。材料一突出體現(xiàn)了議會和國王之間的地位和權(quán)力明顯不同，可見議會頒布權(quán)利法案的初衷是以法律限制王權(quán)，并由此奠定了君主立憲制的法律基礎(chǔ)，這樣第(1)問就得到完整的回答。第(2)問主要通過解讀漫畫的寓意來回答，畫中顯示國王權(quán)杖(權(quán)力)只是一種榮譽(yù)，因而有名無實(shí)、統(tǒng)而不治。第(3)問通過讀文字材料，找出諸如“國家元首”、“民族團(tuán)結(jié)的紐帶”和“國家統(tǒng)一的象征”等關(guān)鍵詞句，即可歸納出英王的角色特征?！敬鸢浮?1)目的：限制王權(quán)，擴(kuò)大議會權(quán)力(或確立議會權(quán)力至上)。政體：君主立憲制。(2)“統(tǒng)而不治”。(3)國家元首；民族團(tuán)結(jié)的紐帶；國家統(tǒng)一的象征。一、選擇題1大憲章的頒行對英國歷史發(fā)展最重要的意義是()A加強(qiáng)了英國的中央集權(quán)制度B確立了國王的權(quán)力至高無上C給王權(quán)設(shè)定了界限，推動了民主制的發(fā)展D確立了議會主權(quán)【解析】大憲章簽署后，逐漸形成了召開議會決定重大事宜的制度，而不再是國王為所欲為，與之相符的是C項(xiàng)?！敬鸢浮緾2(xx·全國高考)1688年，英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王，并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王，目的是()A加強(qiáng)英國與荷蘭的友好關(guān)系B否定王位世襲男性優(yōu)先原則C通過雙王相互牽制防止獨(dú)裁D為光榮革命披上合法的外衣【解析】1688年，英國資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動的推翻詹姆斯二世的統(tǒng)治、防止天主教復(fù)辟的非暴力政變。這場革命未有流血，因此歷史學(xué)家將其稱之為“光榮革命”。而在政變后迎立詹姆士二世的女兒和女婿為王，目的是為這次宮廷政變披上合法的外衣。故D項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)均表述錯(cuò)誤。【答案】D3(xx·湖南學(xué)業(yè)水平考試)18世紀(jì)以來在英國行使最高行政權(quán)力的是()A議會B內(nèi)閣C國王 D法院【解析】英國君主立憲制的確立，1689年權(quán)利法案確立了議會主權(quán)，限制了國王的權(quán)力，英國建立了君主立憲制政體。因此18世紀(jì)以來在英國行使最高行政權(quán)力的是議會?！敬鸢浮緼4從社會轉(zhuǎn)型角度看，權(quán)利法案的頒布表明()A資產(chǎn)階級和新貴族同封建勢力妥協(xié)B以法治取代人治C確立了資本主義社會的立法規(guī)范D國王已經(jīng)有名無實(shí)【解析】所謂的社會轉(zhuǎn)型是指由封建社會向近代社會的轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)為：經(jīng)濟(jì)方面由自然經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，政治方面由法治取代人治，人的地位方面由公民取代臣民。故本題選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽5有學(xué)者認(rèn)為，1688年“光榮革命”開辟了一條英國式的發(fā)展道路，其基本含義是()A為現(xiàn)代英國的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)B以法律制約王權(quán)，實(shí)行以法治國C以和平方式進(jìn)行變革，推動社會進(jìn)步D克服王權(quán)的專制，建立議會的主權(quán)【解析】本題考查學(xué)生調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。1688年之后，英國通過漸進(jìn)式的改革逐步建立起了完善的君主立憲制，為英國社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，符合這一特點(diǎn)的只有C項(xiàng)。【答案】C6右圖是位于倫敦的英國首相官邸唐寧街10號，它是當(dāng)年英王喬治二世贈送給英國的第一任首相的，這位首相是()A羅伯特·沃波爾 B威廉C詹姆士二世 D卡梅倫【解析】倫敦唐寧街10號，1732年喬治二世將其贈給沃波爾，從此成為首相官邸?！敬鸢浮緼7在英國君主立憲制建立的過程中，1701年頒布的王位繼承法發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定，國王所做的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于()A擴(kuò)大議會的權(quán)力 B加強(qiáng)國王對內(nèi)閣的控制C防止國王獨(dú)斷專行 D擴(kuò)大國王的行政權(quán)【解析】本題考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。王權(quán)繼承法規(guī)定國王的決定必須由大臣簽署才能生效，限制了國王的權(quán)力，故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾8英國人普遍認(rèn)為沃波爾是一個(gè)大惡棍，但是，他卻成了內(nèi)閣大臣，還常常主持內(nèi)閣會議，這一歷史現(xiàn)象最能說明英國政治發(fā)展的哪一特點(diǎn)()A英國君主立憲制下的政治十分腐敗B實(shí)際上是國王指定他做上了樞密大臣C國王不再參加內(nèi)閣會議成為慣例D多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任首相并組建內(nèi)閣【解析】沃波爾作為英國內(nèi)閣首相是因?yàn)橛墙h之母，只有議會中多數(shù)政黨領(lǐng)袖才能擔(dān)任首相并組建內(nèi)閣。故選D項(xiàng)。【答案】D91832年英國議會改革后，在新設(shè)選區(qū)伯明翰，一位目睹者驚嘆：所有選民“都站在這一黨或那一黨投票”。這種現(xiàn)象表明()A英國責(zé)任內(nèi)閣需要對選民負(fù)責(zé)B英國政治具有明顯的政黨政治色彩C英王在政治生活中的作用消失D英國社會通過選舉實(shí)現(xiàn)了真正平等【解析】本題考查1832年英國議會改革，能力上考查學(xué)生獲取和解讀材料信息，調(diào)動運(yùn)用知識的能力。材料強(qiáng)調(diào)選舉中選民為不同政黨投票，獲得議會多數(shù)席位的政黨將控制議會，其領(lǐng)袖成為首相，這體現(xiàn)出明顯的政黨政治的色彩。英國責(zé)任內(nèi)閣名義上對國王負(fù)責(zé)，實(shí)際上對議會負(fù)責(zé)，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；英國國王雖然逐漸處于“統(tǒng)而不治”的政治地位，但其作為國家元首，政治作用一直存在，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤；英國是資本主義國家，不可能實(shí)現(xiàn)真正的社會平等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。正確選項(xiàng)為B項(xiàng)?！敬鸢浮緽10下列關(guān)于英國責(zé)任內(nèi)閣制的表述，正確的是()沃波爾是英國第一任內(nèi)閣首相內(nèi)閣由議會產(chǎn)生，對議會全權(quán)負(fù)責(zé)內(nèi)閣和政府必須接受國王的監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)首相既是政府首腦又是議會多數(shù)黨領(lǐng)袖，掌握國家實(shí)權(quán)A BC D【解析】本題考查再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。責(zé)任內(nèi)閣制下，國王統(tǒng)而不治；表述不符合史實(shí)；均符合英國史實(shí)。故選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽11下列關(guān)于明朝內(nèi)閣與英國內(nèi)閣相同點(diǎn)的比較，正確的是()A通過選舉產(chǎn)生 B是中央行政管理機(jī)構(gòu)C都對君主負(fù)責(zé) D都擁有決策權(quán)【解析】明朝內(nèi)閣是君主任命，英國內(nèi)閣由選舉產(chǎn)生，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；英國責(zé)任內(nèi)閣不對君主負(fù)責(zé)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；明朝內(nèi)閣無決策權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。兩者都是中央行政管理機(jī)構(gòu)，故B項(xiàng)正確。【答案】B12英國議會在19世紀(jì)30年代通過的一部法律規(guī)定：“宜剝奪許多微不足道的選區(qū)選舉產(chǎn)生議員之權(quán)利，將該項(xiàng)權(quán)利授予人口稠密、資源富饒之大城市；且增加州郡之代表名額；宜擴(kuò)充有權(quán)參加議員選舉之人數(shù)?！睆倪@一法律規(guī)定中獲利最多的可能是()A騎士貴族 B大莊園主C工業(yè)資產(chǎn)階級 D金融資產(chǎn)階級【解析】本題考查材料解讀能力。19世紀(jì)30年代“增加州郡之代表名額；宜擴(kuò)充有權(quán)參加議員選舉之人數(shù)”，明顯屬于1832年英國議會改革的特征，屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期，可見獲利最多的是工業(yè)資產(chǎn)階級?！敬鸢浮緾二、非選擇題13閱讀下列材料，回答問題。材料一光榮革命以后的300多年，英國極少有大起大落、波瀾壯闊的歷史場面。人們看到的只是逐步的變革、前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了政治民主化歷程錢乘旦英國在傳統(tǒng)與變革之間英國女王出席內(nèi)閣會材料二2012年12月18日，英國首相卡梅倫在倫敦唐寧街10號歡迎女王伊麗莎白二世出席內(nèi)閣會議。當(dāng)日，英國女王以觀察員身份出席英國內(nèi)閣會議。這是伊麗莎白二世首次出席內(nèi)閣會議。女王沒有就會議議題發(fā)表任何實(shí)質(zhì)性評論，她一共就開口兩次，一次是提議女王演講能否縮短時(shí)間，另一次就是預(yù)祝大臣們圣誕快樂。中國新聞網(wǎng)載 (1)據(jù)材料一，指出英國政治民主化模式的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，說明英國是怎樣通過這一方式完成政治民主化歷程的？(2)材料二中女王的做法是否恰當(dāng)？為什么？【解析】本題考查英國資產(chǎn)階級代議制的特點(diǎn)，特別是責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展和君主立憲制的特點(diǎn)，其難度不大。調(diào)用所學(xué)知識和提取相關(guān)信息綜合回答即可?！敬鸢浮?1)特點(diǎn)：漸進(jìn)改革。通過權(quán)利法案確立君主立憲制，限制君主權(quán)力；18世紀(jì)中期形成責(zé)任內(nèi)閣制，國王“統(tǒng)而不治”；1832年英國議會進(jìn)行了選舉改革，工業(yè)資產(chǎn)階級分享更多政治權(quán)利。(2)恰當(dāng)。材料二表明女王參會是以觀察員的身份，而且“沒有就會議議題發(fā)表任何實(shí)質(zhì)性評論”，這與其“統(tǒng)而不治”的地位是非常相符的。14近代世界史上，英國在政治變革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他國家前列，由此成為現(xiàn)代化潮流的“領(lǐng)頭羊”。閱讀下列材料：材料一工業(yè)革命之所以首先發(fā)生在英國，主要是由于該國在十七世紀(jì)時(shí)，政治結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展到適合于工業(yè)化的程度。奇波拉歐洲經(jīng)濟(jì)史材料二從18世紀(jì)7080年代起，一直到19世紀(jì)30年代，英國出現(xiàn)了這樣一幅奇特的景象：保守主義的政治與快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)同行。劉成等英國：從稱霸世界到回歸歐洲材料三1796年時(shí)，120名下院議員是貴族或貴族子孫，占下院總?cè)藬?shù)的21%，還有數(shù)百人與貴族有親戚關(guān)系，或者是在貴族的贊助下當(dāng)選的，二者加在一起，超過全院人數(shù)的70%。程漢大文化傳統(tǒng)與政治變革材料四(英國)開始了產(chǎn)業(yè)革命，這一革命把經(jīng)濟(jì)力量的重心完全轉(zhuǎn)移了。1830年的資產(chǎn)階級，同前一世紀(jì)的資產(chǎn)階級是大不相同的。仍然留在貴族手中并且被貴族用來抵制新工業(yè)資產(chǎn)階級的野心的政治權(quán)力，已經(jīng)同新的經(jīng)濟(jì)利益不能相容了。于是必須同貴族進(jìn)行一次新的斗爭。恩格斯社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展英文版導(dǎo)言請回答：(1)依據(jù)材料一，概括英國工業(yè)革命的原因。(2)材料二中“保守主義的政治”是如何建立的？依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，概括該時(shí)期保守主義政治的特征。 (3)材料四中“一次新的斗爭”指什么？依據(jù)材料四，概括這次斗爭的原因。(4)綜合上述材料，談?wù)劕F(xiàn)代化各要素之間的關(guān)系?！窘馕觥康?1)問從“政治結(jié)構(gòu)適合工業(yè)化”概括。第(2)、(3)問考查英國君主立憲制的確立和完善。第(4)問實(shí)際考查政治變革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系?！敬鸢浮?1)原因：君主立憲制(或資產(chǎn)階級代議制)提供的政治保證。(2)建立：通過光榮革命(或權(quán)利法案)而建立。特征：議會取代王權(quán)成為國家權(quán)力中心；貴族控制議會；工業(yè)資產(chǎn)階級未能充分參與政權(quán)。(3)新的斗爭：1832年議會改革運(yùn)動。原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治制度之間出現(xiàn)了矛盾；工業(yè)資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)地位的提高；工業(yè)資產(chǎn)階級參政愿望的增強(qiáng)。(4)政治變革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保證；經(jīng)濟(jì)發(fā)展又會推進(jìn)政治變革。第9課北美大陸上的新體制(教師用書獨(dú)具)課程標(biāo)準(zhǔn)展現(xiàn)本課課標(biāo)，并總結(jié)出具體的知識點(diǎn)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)做到了然于胸。重點(diǎn)難點(diǎn)通過多媒體或者小黑板的展現(xiàn)，讓學(xué)生對本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù)，便于在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)把握，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)處理方法重點(diǎn)美國1787年憲法內(nèi)容的分析和掌握結(jié)合【史料探究】欄目，運(yùn)用史料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題串，師生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生論從史出和探究問題的能力。難點(diǎn)美國資產(chǎn)階級代議制的特征1.運(yùn)用目標(biāo)分解法將這個(gè)問題的處理貫穿整個(gè)教學(xué)的始終，旨在讓學(xué)生可以自主歸納出這個(gè)問題的答案。2運(yùn)用講解歸納法，結(jié)合【名師微博】欄目，首先歸納出清晰的條目，然后運(yùn)用實(shí)例和歷史的邏輯，逐條講解透析，使學(xué)生透徹理解，并牢記于心。(教師用書獨(dú)具)新課導(dǎo)入建議案例一文字導(dǎo)入美國，是一個(gè)只有二百多年歷史的年輕國家，但它卻是當(dāng)今世界財(cái)富與權(quán)力的中心，大家都知道北京人在紐約這部電視劇吧，這里面有一句經(jīng)典臺詞：“如果你愛一個(gè)人，就把他送到紐約，因?yàn)槟抢锸翘焯?；如果你恨他，也把他送到紐約，因?yàn)槟抢锸堑鬲z?！奔~約是縮小版的美國，美國是富人的天堂，窮人的地獄。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前世界各地每年通過合法途徑移民到美國的人數(shù)多達(dá)十幾萬，非法移民就更多了！這個(gè)數(shù)字告訴我們，更多的人認(rèn)為美國是人間的天堂。吸引他們的也許是美國完善的社會福利，抑或是高額的薪酬體系、還可能是它自詡的民主法制等等。對于這樣一個(gè)既是天堂又是地獄的充滿神奇色彩的國度，它的政治體制是怎樣的呢？今天，就讓我們一起來到歷史的海洋中去體會一下美國對于國家制度建設(shè)方面的探索吧。案例二圖片導(dǎo)入這是著名的自由女神像，位于美國紐約市曼哈頓以西的一個(gè)小島自由島上，自由女神像是法國人作為慶祝美國獨(dú)立100周年贈給美國的禮物，是自由的象征，一個(gè)多世紀(jì)以來，聳立在自由島上的自由女神銅像已成為美利堅(jiān)民族的象征。永遠(yuǎn)表達(dá)著美國人民爭取民主、向往自由的崇高理想。講到民主、自由，就離不開美國1787年憲法。那么美國憲法是怎么制定的，它包括哪些內(nèi)容，就是我們接下來要解決的問題。教學(xué)流程設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)1.說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。2.比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。重點(diǎn)難點(diǎn)1.1787年憲法的內(nèi)容及其評價(jià)。(重點(diǎn)) 2.通過比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同點(diǎn)來理解資產(chǎn)階級民主政治的多樣性。(重難點(diǎn))聯(lián)邦憲法的制定1.背景(1)美國獨(dú)立：1776年美利堅(jiān)合眾國誕生，結(jié)成松散的邦聯(lián)。(2)邦聯(lián)的弊端：邦聯(lián)難以形成強(qiáng)有力的中央政府來穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，保護(hù)國家的利益與主權(quán)。(3)美國政治領(lǐng)袖的共識：必須要變革現(xiàn)有的邦聯(lián)體制，才能適應(yīng)新的形勢。2制定1787年59月，在費(fèi)城召開制憲會議，制定了1787年憲法。閱讀教材第39頁方框內(nèi)麥迪遜的話，根據(jù)這段話，你能夠得出什么結(jié)論呢？【提示】人都是自私的，所以需要政府來管理，以保障每個(gè)人的權(quán)利和自由；政府由人組成，所以政府需要外來的和內(nèi)在的監(jiān)督，以防止個(gè)人或某個(gè)集團(tuán)專制。1787年憲法1.內(nèi)容(1)憲法規(guī)定美國實(shí)行聯(lián)邦政體。(2)憲法依據(jù)三權(quán)分立的原則，對聯(lián)邦政府的權(quán)力進(jìn)行分割。(3)憲法堅(jiān)持人民主權(quán)原則，規(guī)定總統(tǒng)和議會議員都由選舉產(chǎn)生，總統(tǒng)和議員均實(shí)行任期制。2地位是關(guān)于美國政治體制的根本大法，也是近代世界第一部成文憲法。3意義(1)規(guī)定美國成為一個(gè)實(shí)行聯(lián)邦制的總統(tǒng)制共和國。(2)它創(chuàng)立的聯(lián)邦制共和政體，保證了美國的長治久安，促進(jìn)了美國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。閱讀教材第40頁“三權(quán)分立、制約與平衡關(guān)系示意圖”，分析體現(xiàn)了1787年憲法的什么原則，有何意義？【提示】體現(xiàn)了分權(quán)制衡的原則。美國聯(lián)邦政府的主要機(jī)構(gòu)以及它們之間分權(quán)、制約和平衡的關(guān)系，可以有效防止專制獨(dú)裁，保障民主制度。維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一的斗爭1.背景(1)1787年美國聯(lián)邦制國家建立后，州權(quán)主義觀念很活躍。(2)1861年，南部11個(gè)蓄奴州公開退出聯(lián)邦，發(fā)動叛亂。2斗爭(1)戰(zhàn)爭方式：林肯總統(tǒng)提出了“為聯(lián)邦統(tǒng)一而戰(zhàn)”的口號，并取得了戰(zhàn)爭的勝利。(2)法律方式：國會通過憲法第13條和第14條修正案，廢除奴隸制，肯定了聯(lián)邦法律的至上性，從法律上進(jìn)一步鞏固了國家統(tǒng)一。3意義維護(hù)了國家的統(tǒng)一與穩(wěn)定，為美國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展提供了政治前提。兩黨制1.形成華盛頓之后，兩黨制成為美國分權(quán)制衡體制中的重要組成部分。2發(fā)展(1)19世紀(jì)中期，民主黨主要代表南方種植園主，共和黨主要代表北方工業(yè)集團(tuán)和西部農(nóng)場主。(2)南北戰(zhàn)爭后，各自的基礎(chǔ)都發(fā)生了變化。3特點(diǎn)：兩黨激烈爭奪并操縱政治選舉。閱讀教材第41頁美國兩黨“驢象之爭”的漫畫及文字，從中可以獲得哪些信息？【提示】(1)政治選舉是美國政治生活的重要內(nèi)容。(2)民主黨和共和黨操縱了美國各級選舉特別是總統(tǒng)大選，在美國政治生活中具有舉足輕重的作用。(3)民主黨和共和黨因代表不同的政治利益集團(tuán)，因此在選舉時(shí)針鋒相對，但二者本質(zhì)上都是資產(chǎn)階級政黨?！九袛嗷乜邸?聯(lián)邦制不同于邦聯(lián)制。()【提示】聯(lián)邦制是主權(quán)在聯(lián)邦即中央；邦聯(lián)制是主權(quán)在各邦即各州。2美國既是聯(lián)邦制，又實(shí)行共和制。()【提示】美國實(shí)行的既是聯(lián)邦制，又是共和制。從國家結(jié)構(gòu)形式上說，美國是聯(lián)邦制；從政體上說，美國是共和制。3美國兩黨的階級實(shí)質(zhì)不同。(×)【提示】兩黨制下的兩黨不同的只是具體的內(nèi)外政策和治國方略，而在根本利益問題上并沒有原則性分歧，它們都代表資產(chǎn)階級的利益。美國1787年憲法的特點(diǎn)1.史料“在我看來，邦聯(lián)只是個(gè)有名無實(shí)的空架子，而在其名下的議會亦是徒有其名，其政策措施多不被人們所關(guān)注、執(zhí)行我們想要聯(lián)合成一個(gè)國家，但我們又不愿給這個(gè)國家的管理者足夠的權(quán)力去管理國家事務(wù)，豈不怪哉！”華盛頓1786年寫給友人的信問題：獨(dú)立后的美國面臨的嚴(yán)峻形勢是什么？【提示】邦聯(lián)體制下中央政府軟弱，引起社會動蕩，不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2史料第二款總統(tǒng)有權(quán)締訂條約，但須爭取參議院的意見和同意，并須出席的參議員中三分之二的人贊成；他有權(quán)提名，并于取得參議院的意見和同意后，任命大使、公使及領(lǐng)事、最高法院的法官，以及一切其他合眾國官員美國1787年憲法美國歷史文獻(xiàn)選集問題：史料體現(xiàn)了美國1787年憲法的什么基本原則？【提示】“分權(quán)與制衡”原則。美國1787年憲法的四個(gè)特點(diǎn)(1)憲法規(guī)定美國是一個(gè)實(shí)行聯(lián)邦制的總統(tǒng)制共和國。總統(tǒng)是國家元首、政府首腦、武裝部隊(duì)總司令，擁有極其廣泛的權(quán)力。(2)體現(xiàn)了聯(lián)邦制(中央集權(quán))的原則。聯(lián)邦政府擁有國家主權(quán)，聯(lián)邦法律是國家最高法律，聯(lián)邦政府有權(quán)強(qiáng)制各州實(shí)施聯(lián)邦法律。(3)體現(xiàn)了分權(quán)制衡的原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，互相制約。(4)體現(xiàn)了人民主權(quán)(民主)的原則：總統(tǒng)和議員都由民主選舉產(chǎn)生。(xx·海南高考)美國1787年憲法規(guī)定：國會有權(quán)宣戰(zhàn)，招募陸軍，建立和維持一支海軍，有權(quán)征召民兵，以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵；總統(tǒng)是合眾國陸軍、海軍和征調(diào)為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了()A軍權(quán)高于行政權(quán)B分權(quán)與相互制衡C總統(tǒng)權(quán)力至上 D國會處于權(quán)力中心【解析】考查對材料的理解能力，材料強(qiáng)調(diào)國會的權(quán)利，總統(tǒng)權(quán)力，各有自己的權(quán)力，選B項(xiàng)。材料沒有強(qiáng)調(diào)軍權(quán)和行政權(quán)的高矮，排除A項(xiàng)。美國1787年憲法體現(xiàn)分權(quán)和制衡，總統(tǒng)權(quán)力至上和國會處于權(quán)力中心都不符合材料和史實(shí)。排除C，D兩項(xiàng)【答案】B【備選史料】(教師用書獨(dú)具)1史料一1781年通過的邦聯(lián)條例建立了一個(gè)州的聯(lián)盟，定名為“美利堅(jiān)合眾國”，條例規(guī)定：各州保留它們的主權(quán)、自由和獨(dú)立，邦聯(lián)無權(quán)向各州征稅和管理各州的貿(mào)易；邦聯(lián)只設(shè)國會作為中央機(jī)構(gòu)。邦聯(lián)未設(shè)行政首腦和司法長官，也沒有以違抗邦聯(lián)的行為實(shí)行制裁的任何規(guī)定。2史料二1787年美國憲法規(guī)定：聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力。聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交大權(quán)各州可以在不違背憲法的前提下，制定地方法規(guī)，有一定的自主權(quán)，以發(fā)揮地方的積極性，避免高度集權(quán)的弊端。美國總統(tǒng)共和制和英國君主立憲制度的異同1相同點(diǎn)都是資產(chǎn)階級民主制度，同屬于資本主義國家的代議制度，本質(zhì)均為分權(quán)制衡的近代國家政治體制。2不同點(diǎn)政體英國君主立憲制美國總統(tǒng)共和制政府首腦首相總統(tǒng)國家元首及產(chǎn)生方式國王，世襲總統(tǒng)，間接選舉，任期制國家元首地位國家象征，“統(tǒng)而不治”是政府首腦，總攬行政權(quán)力、軍權(quán)權(quán)力中心議會總統(tǒng)政府產(chǎn)生方式議會總統(tǒng)任命，議會通過國家元首、議會、政府之間的關(guān)系政府(內(nèi)閣)對議會負(fù)責(zé)，不對元首負(fù)責(zé)政府(內(nèi)閣)對總統(tǒng)負(fù)責(zé)，內(nèi)閣、總統(tǒng)不對議會負(fù)責(zé)，行政與立法相互制約與監(jiān)督某校邀請一學(xué)者做報(bào)告，報(bào)告主題如圖海報(bào)。下列各項(xiàng)不可能出現(xiàn)在海報(bào)上“內(nèi)容”一欄的是()A兩國總統(tǒng)政治權(quán)力的異同B兩國議會政治權(quán)力的比較C兩國政府產(chǎn)生方式的異同D兩國代議制確立之路的不同【解析】海報(bào)的主題與英美政治制度有關(guān)，四項(xiàng)均與此有關(guān)，但A項(xiàng)表述本身錯(cuò)誤，因?yàn)橛鴩以撞皇鞘紫喽菄?。如果改為“兩國國家元首?quán)力大小之比較”就可以了?！敬鸢浮緼【備選訓(xùn)練】(教師用書獨(dú)具)英國女王伊麗莎白二世曾對英國人民說：“我無法領(lǐng)導(dǎo)你們作戰(zhàn)，我不能賦予你們法律或司法，但我可以做其他一些事情?！彼茏龅氖虑橛?)代表國家對外宣戰(zhàn)、媾和任命議會中的多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相決定英國的重大政策任免內(nèi)閣大臣和高級官員ABC D【解析】英國的國王是國家的象征，沒有實(shí)權(quán)，具有代表國家對外宣戰(zhàn)、任命議會多數(shù)黨等虛權(quán)，國家的決策權(quán)在議會而非國王，故應(yīng)排除；任免內(nèi)閣大臣和高級官員是首相的權(quán)力，故應(yīng)排除。正確選項(xiàng)是A?！敬鸢浮緼一、選擇題1獨(dú)立后的美國用聯(lián)邦制代替邦聯(lián)制的目的是()A擴(kuò)大各州州長的權(quán)力B加強(qiáng)中央政府的權(quán)力C調(diào)和大州與小州的矛盾 D割斷與英國的聯(lián)系【解析】本題考查對基礎(chǔ)知識的理解能力。結(jié)合所學(xué)可知1787年憲法規(guī)定實(shí)行聯(lián)邦制，是為了解決邦聯(lián)制下中央政府軟弱無力的局面，以維護(hù)國家統(tǒng)一，故選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽2(xx·山東學(xué)業(yè)水平考試)梁啟超認(rèn)為“彼美國者有兩重之政府，美國者以四十四之共和國而為一共和國也”。這主要是指美國實(shí)行()A議會制 B聯(lián)邦制C總統(tǒng)制 D三權(quán)分立【解析】美國1787年憲法規(guī)定美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家。聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交大權(quán)，各州有一定的自治權(quán)，中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合。即實(shí)行聯(lián)邦制原則?！敬鸢浮緽3從下表中可以得出的正確結(jié)論有()美國聯(lián)邦政府州政府權(quán)力最高立法、行政、司法機(jī)關(guān)；統(tǒng)一聯(lián)邦憲法，全國范圍適用；國際交往主體；不能任命、監(jiān)督、考核州官員或其施政行為有立法、行政、司法機(jī)關(guān)；本州憲法、法律，與聯(lián)邦憲法相抵觸時(shí)無效。不干涉聯(lián)邦事務(wù)A.美國的國家結(jié)構(gòu)是邦聯(lián)制B美國是中央集權(quán)制國家C涉及全國性事務(wù)的權(quán)力都賦予聯(lián)邦政府D州政府與聯(lián)邦政府分享的政治權(quán)力相當(dāng)【解析】從材料可以分析出，涉及全國性事務(wù)的權(quán)力都賦予聯(lián)邦政府，這是聯(lián)邦制而不是邦聯(lián)制，由此可以判斷C項(xiàng)正確，而A、D兩項(xiàng)不準(zhǔn)確。美國的政體是民主共和制度，而不是中央集權(quán)制度。【答案】C4右圖是一幅政治諷刺漫畫，標(biāo)題為“別爭了，我們都一樣”。以下選項(xiàng)與作者觀點(diǎn)相一致的是()A“黨派精神是政府的最危險(xiǎn)的敵人”B“兩黨只是同一個(gè)錢幣的正反兩面?！盋“如果非同一個(gè)政黨一起就不能進(jìn)天堂，我寧愿永不進(jìn)天堂?！盌“在共和黨選區(qū)，我是民主黨人；在民主黨選區(qū)，我是共和黨人?！薄窘馕觥繌摹皠e爭了，我們都一樣”的標(biāo)題可以看出，二者雖然屬于不同的黨派，但本質(zhì)利益是一樣的，即二者是資產(chǎn)階級政黨的不同派別，正如B項(xiàng)所形容的。二者并沒有否定政黨的存在和競爭，所以A、C、D三項(xiàng)表述不符合題意?！敬鸢浮緽二、非選擇題5閱讀下列材料：材料一英國權(quán)利法案規(guī)定：凡未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行。凡未經(jīng)議會同意，國王不能征稅。議會的選舉不受國王的干涉。材料二請回答：(1)根據(jù)材料一概括權(quán)利法案的主要內(nèi)容，該法案的頒布標(biāo)志著英國確立了什么樣的政體？(2)材料二“美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖”體現(xiàn)了什么原則？體現(xiàn)這一原則的美國憲法是什么？(3)當(dāng)今英國的國家元首是國王，美國的國家元首是總統(tǒng)，兩者在產(chǎn)生方式、任職期限、行政權(quán)力上有何不同？【解析】第(1)問考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力，材料比較簡單，概括即可。第(2)問示意圖中已體現(xiàn)出美國的三權(quán)分立。第(3)問注意題目規(guī)定的比較項(xiàng)?！敬鸢浮?1)限制國王權(quán)力，保證議會權(quán)力。(歸納具體內(nèi)容亦可)君主立憲制。(2)三權(quán)分立(分權(quán)與制衡)。1787年憲法。(3)產(chǎn)生方式：英國國王是世襲的；美國總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生。任職期限：英國國王任職終身；美國總統(tǒng)每屆任期四年，連任不超過兩屆。行政權(quán)力：英國國王沒有實(shí)際的行政權(quán)力；美國總統(tǒng)掌握國家的行政大權(quán)。一、選擇題1(xx·全國高考)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認(rèn)對現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指()A革除聯(lián)邦體制的弊端B建立三權(quán)分立的共和體制C廢除君主立憲制D改變松散的邦聯(lián)體制【解析】本題考查學(xué)生聯(lián)系歷史背景分析理解歷史問題的能力。注意時(shí)間信息“1787年”，結(jié)合1787年憲法的背景可以判斷，華盛頓所說的“現(xiàn)行制度”即美國當(dāng)時(shí)實(shí)行的松散的邦聯(lián)制，而對其進(jìn)行的“徹底變革”即為1787年憲法所確立的聯(lián)邦制，建立強(qiáng)有力的中央政府，改變松散的邦聯(lián)體制。選擇D項(xiàng)?！敬鸢浮緿2漢密爾頓針對美國建國初期的狀況說：“我們所經(jīng)歷的禍患并非來自局部的或細(xì)小的缺點(diǎn)，而是來自這個(gè)建筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯(cuò)誤。”文中的“建筑物”是指()A聯(lián)邦制B邦聯(lián)制C共和制 D總統(tǒng)制【解析】本題考查學(xué)生的理解分析能力。美國建國初期成立邦聯(lián)制國家，邦聯(lián)政府軟弱無力，給美國帶來危機(jī)。【答案】B3右圖是一幅諷喻英屬北美殖民地獨(dú)立后時(shí)局的漫畫。其反映的問題是()A松散的邦聯(lián)體制使國家面臨危機(jī)B南北矛盾異常尖銳C英國殖民者的武力威脅D奴隸制度已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙【解析】圖中所示，由于實(shí)行邦聯(lián)體制，使各邦不能緊密團(tuán)結(jié)在一起而造成國家的統(tǒng)治危機(jī)。【答案】A4在美國1787年憲法制定中發(fā)揮了核心作用，被譽(yù)為“美國憲法之父”的是()A華盛頓 B富蘭克林C林肯 D麥迪遜【解析】在美國1787年憲法制定過程中，麥迪遜為核心人物，他堅(jiān)持分權(quán)制衡的原則，被后人稱為“美國憲法之父”?！敬鸢浮緿5右圖是美國中央權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖，該圖所呈現(xiàn)的原則有()專制集權(quán)三權(quán)分立制約與平衡輪番而治ABCD【解析】圖片是美國政治體制中的三權(quán)分立，體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡。美國的總統(tǒng)共和制是民主政體，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，近代民主政治不等于輪番而治?！敬鸢浮緾6美國1787年憲法第六條第二款將其本身的地位表述為“國家的最高法律”。法官們通?？梢詫⒅斫鉃?)A這一規(guī)定明確了由選舉產(chǎn)生的政府具有唯一的合法性B根據(jù)產(chǎn)生方式的不同，各種政府官員在權(quán)力上有著不同的限制C這一規(guī)定保證法官在司法過程中不因?yàn)槠渎毼坏淖儎佣艿叫姓?quán)力的不當(dāng)干涉和壓力D當(dāng)國會或者州的立法機(jī)關(guān)制定的法律與美國憲法有所沖突時(shí)，這些法律將被宣布無效【解析】本題考查學(xué)生對美國聯(lián)邦憲法法律地位的判斷。憲法是一個(gè)國家的根本大法，具有最高的法律地位。美國憲法同樣對此作了規(guī)定，因而避免了國內(nèi)不同法律文件之間的沖突。故選D項(xiàng)。【答案】D7作為世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文法美國1787年憲法，其最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主精神的是()A規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家B加強(qiáng)聯(lián)邦政府的權(quán)力C實(shí)行總統(tǒng)制D實(shí)行分權(quán)與制衡原則【解析】1787年憲法規(guī)定了三權(quán)分立制度，體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡，這是民主的表現(xiàn)，故選D項(xiàng)。【答案】D82012年11月7日凌晨，奧巴馬擊敗羅姆尼，連任美國總統(tǒng)，改寫過去70年失業(yè)率高于7.4%時(shí)白宮必易主的歷史。美國憲法賦予奧巴馬的地位是()國家元首政府首腦軍隊(duì)總司令眾議院議長A BC D【解析】本題考查遷移理解能力。1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，總統(tǒng)掌握行政大權(quán)，他是國家元首、政府首腦和軍隊(duì)總司令。根據(jù)三權(quán)分立的原則，總統(tǒng)是不能兼任其他部門職務(wù)的，因此說法錯(cuò)誤，排除?！敬鸢浮緼9美國內(nèi)戰(zhàn)期間的著名愛國詩歌巴巴拉·弗里徹中寫道：“要開槍，就朝我這白發(fā)老人打吧，但請你們別打我們的國旗?！边@反映了巴巴拉·弗里徹()A擁護(hù)國家統(tǒng)一 B支持叛亂士兵C贊成奴隸制度 D反對南北統(tǒng)一【解析】從材料中“愛國詩歌”和“別打我們的國旗”等信息可以看出反映的是老人維護(hù)國家統(tǒng)一的心情?！敬鸢浮緼10馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思之所以這樣說，是因?yàn)榱挚险?)A鞏固了北部地區(qū)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治B滿足了農(nóng)民要求平均分配土地的愿望C維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制D取消了對黑人的種族歧視和民族壓迫【解析】華盛頓是美國的開國元?jiǎng)?，對建立?lián)邦、確定民主原則做出了卓越貢獻(xiàn)；林肯維護(hù)了聯(lián)邦統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，是對華盛頓事業(yè)的繼承和發(fā)展。B、D兩項(xiàng)不符合史實(shí)；A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，并且也不是與華盛頓進(jìn)行全面比較?！敬鸢浮緾11(xx·山東高考)1788年7月10日，紐約某報(bào)紙以船訊號外為題發(fā)布通告：萬世聯(lián)合船主的幸福船，已載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進(jìn)港愚蠢船主的船已載著地方偏見、不和的種子等出港。它贊美的是()A聯(lián)邦體制 B分權(quán)制衡原則C共和制度 D主權(quán)在民原則【解析】注意從材料中有效提取信息時(shí)間1788年紐約某報(bào)紙，美國聯(lián)邦憲法已經(jīng)頒布，聯(lián)邦政府已經(jīng)建立，材料中幸福船載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進(jìn)港。可以判斷材料強(qiáng)調(diào)和贊美的是聯(lián)邦體制，主權(quán)在民，分權(quán)制衡原則和共和制度都是聯(lián)邦憲法的內(nèi)容但不是本材料強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，故選A項(xiàng)?！敬鸢浮緼12大象和驢子被視為美國共和黨和民主黨的象征，下圖漫畫驢象之爭反映出美國()四年大戰(zhàn)一場兩年小戰(zhàn)一次A形成了抽簽選舉輪流執(zhí)政的政黨政治B兩黨為各自所代表的階級利益展開了激烈爭奪C決定二者政治選舉結(jié)果的是聯(lián)邦法院D兩黨制成為美國分權(quán)制衡體制的重要組成部分【解析】本題以驢象之爭為切入點(diǎn)，考查美國政黨政治，能力上考查學(xué)生獲取圖片信息，調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。抽簽選舉輪流執(zhí)政出現(xiàn)是古希臘雅典直接民主的特征，美國是資產(chǎn)階級代議制，排除A項(xiàng)；美國的兩黨都代表資產(chǎn)階級的利益，并未有本質(zhì)區(qū)別，排除B項(xiàng)；決定二者選舉結(jié)果的是選民的選票，不是聯(lián)邦法院。排除C項(xiàng)。正確答案為D項(xiàng)?！敬鸢浮緿二、非選擇題13閱讀下列材料：材料一美國聯(lián)邦黨人當(dāng)年設(shè)計(jì)政治制度的基本精神是什么呢？簡單地說，就是兩個(gè)字“有衡”。政治制度的“有衡”包括兩層含義：第一，不同權(quán)力之間的相互制衡；第二，不同利益之間的相互均衡。論政治文明的內(nèi)在靈魂材料二“美國實(shí)行聯(lián)邦制政體中央政府只從州政府的權(quán)力中拿走了若干明確列舉的權(quán)力，州政府則保留著中央政府拿走的權(quán)力之外的所有權(quán)力?！闭埢卮穑?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國是如何實(shí)現(xiàn)政治制度“有衡”的，這種“有衡”的目的是什么？(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧隙^點(diǎn)的理解。【解析】第(1)問，主要根據(jù)“有衡”包含的兩層含義來組織答案。第(2)問，根據(jù)材料中的“中央政府”“州政府則保留”等信息來判斷它隱含的信息?！敬鸢浮?1)實(shí)行三權(quán)分立原則，立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)既相互分立，又相互制約；實(shí)行兩黨制。目的：保障民主(防止專制)。(2)中央政府與州政府實(shí)行分權(quán)，國家主權(quán)屬于聯(lián)邦。14(xx·福建會考)民主與法制在人類歷史發(fā)展中經(jīng)歷了逐步演進(jìn)的歷程。閱讀材料，回答問題材料一隨著“代議制民主”概念的形成和逐漸流傳，民主概念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)化。不僅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“間接民主”也是“民主”。摘自美國革命時(shí)期民主概念的演變等材料二權(quán)利法案規(guī)定：未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意，國王不能征稅；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉等。材料三1787年憲法規(guī)定：美國國家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)三部分，分別由國會(分參、眾兩院)、總統(tǒng)和最高法院行使，又互相制約。議會議員都由選舉產(chǎn)生。眾議員由各州選民直接選出，參議員由各州議會選出。(1)材料一中的古代“直接民主”發(fā)源于希臘哪個(gè)城邦？該城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是什么？(2)據(jù)材料二，指出英國頒布權(quán)利法案的目的是什么？(3)據(jù)材料三，概括出1787年憲法的立法原則。該憲法在近代世界法制史上有何地位？(4)據(jù)材料二、三結(jié)合所學(xué)知識說出近代“間接民主”制的本質(zhì)是什么？【解析】本題考查西方民主政治的發(fā)展歷程。第(1)問結(jié)合西方民主政治的源頭即古希臘的雅典民主政治的知識回答。第(2)問經(jīng)過對材料二的分析可以發(fā)現(xiàn)，其所有條文意圖都是怎樣限制國王的權(quán)力，保證議會的主權(quán)地位。第(3)問從材料三中很容易看出，美國憲法中三權(quán)分立的原則，這一原則對于近代資產(chǎn)階級代議制民主影響深遠(yuǎn)。第(4)問抓住問題中“本質(zhì)”的要求，從階級性上分析?！敬鸢浮?1)城邦：雅典；(1分)機(jī)構(gòu)：公民大會。(2)限制王權(quán)，保障(擴(kuò)大)議會的權(quán)力。(3)原則：分權(quán)與制衡或三權(quán)分立；地位：近代世界上第一部成文憲法。(4)代議制民主。第10課歐洲大陸的政體改革(教師用書獨(dú)具)課程標(biāo)準(zhǔn)展現(xiàn)本課課標(biāo)，并總結(jié)出具體的知識點(diǎn)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)做到了然于胸。重點(diǎn)難點(diǎn)通過多媒體或者小黑板的展現(xiàn)，讓學(xué)生對本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù)，便于在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)把握，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)處理方法重點(diǎn)1875年憲法的特點(diǎn)；德意志帝國憲法結(jié)合【史料探究】欄目，運(yùn)用史料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題串，師生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生論從史出和探究問題的能力。難點(diǎn)德意志帝國君主