2019年六年級語文上冊 第13課 春課件2 魯教版.ppt

朱 自 清,春,讀一讀下面的詞語： 水漲 應和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里,生字學習,zhng,yìng,hè,báo,yùn,cáng,zhun,sàn,用一個字或一個詞來形容你對春的感受。,春在你眼中是什么顏色的？ 春在你品來是什么味道的？,文章思路,春,盼春,繪春,贊春,春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖,迎春圖,春草圖 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。,1、嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃）。,2 、 文中“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！笔欠衿x了寫春草？為什么？,2 、沒有。側(cè)面寫出了春草的茂盛，頑強的生命力，也揭示了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。,1 、 作者筆下的春草有什么特征？,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的 。,“吹面不含楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。,春風圖,想一想：作者在描寫無形無味的春風時，調(diào)動了人體的哪些感官？,像母親的手撫摸著你,泥土的氣息、草味、花香,鳥鳴、流水、短笛,觸覺,嗅覺,聽覺,運用各種感覺描繪春風柔、暖,風是無形的，難以描寫的，作者通過感觀，把無形、無味、無色的春風寫得有聲、有色、有味、有情、有感，給讀者留下深刻的印象。,由此可見，感觸大自然，我們不僅要用眼睛看，還要用身體的各個器官去體會，這樣描寫才能細致、形象。,雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。,春雨圖,春雨圖,作者抓住了春雨什么特點？,像牛毛、像花針、像細絲,細密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長,抓住特點描繪春雨的“潤”,迎春圖 天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之際在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,思考：人們?yōu)槭裁匆海?1、“一年之計在于春”。 2、前四幅圖寫出了春天的自然美，這幅圖由景及人，頌揚像春那樣奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)對生活的美好憧憬春早人勤。,頌春,像娃娃“新”,（萬物復蘇，新的生命的開始）,像小姑娘“美”,（百花爭艷，景色動人）,像青年“力”,（春天充滿活力）,“偷偷地從土里鉆出來”中一個“鉆”字表現(xiàn)出春草的勇氣和力量；“偷偷地”是“不知不覺”的意思，表現(xiàn)春草破土是那么自然而然?？烧沁@不起眼的春草，卻有著最頑強的生命力。 “嫩嫩的”寫質(zhì)地，告訴讀者這是新的生命；“綠綠的”寫顏色，給人以清新的感覺；“一大片一大片滿是的”是從數(shù)量上寫，宣告了春天已經(jīng)到來。接著通過孩子的嬉戲從側(cè)面寫春草給人們帶來的歡樂。最后又正面寫軟綿綿的春草沐浴在輕悄悄的春風之中，進一步表現(xiàn)春草的柔和可愛。,景物描寫賞析,景物描寫特色,一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、 觸覺 等；,三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠 等；,四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。,課文小結(jié),這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。,繪春,迎 春,文章結(jié)構(gòu),拓展作業(yè) 有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春天是個美麗活潑的仙子”古今中外寫春的作品很多，繪出春天風景的作品也很多，同學們也不妨自己來體驗一下： 1、說一說春的詩句。 2、畫一畫春的美景。 3、寫一寫春的景色。,