2019年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 古代詩(shī)文閱讀 專題三 精準(zhǔn)掌握分析概括古詩(shī)情感的路徑.doc

2019年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第一章 古代詩(shī)文閱讀 專題三 精準(zhǔn)掌握分析概括古詩(shī)情感的路徑1閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。西澗注即事示盧陟唐韋應(yīng)物寢扉臨碧澗，晨起澹忘情?？樟旨?xì)雨至，圓文遍水生。永日無(wú)余事，山中伐木生。知子塵喧久，暫可散煩纓。注西澗：在滁州南巖寺內(nèi)。鑒賞這是一首比較特別的寄友詩(shī)。特別之處在于詩(shī)人以對(duì)空靈、清幽山水的描述，來(lái)寄托自己對(duì)閑適生活的喜愛(ài)之情。同時(shí)，詩(shī)人借此勸導(dǎo)友人盧陟能夠拋棄俗世的煩惱，過(guò)上隱居生活。這首詩(shī)的創(chuàng)作比較有特色，開(kāi)頭兩句詩(shī)先總體交代自己在西澗生活的感受淡泊，忘卻世俗煩惱。中間四句則綜合運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合和以聲襯靜的藝術(shù)技巧?？占诺纳搅种袕浡擅杉?xì)雨，湖面蕩漾著一圈圈的漣漪，山中還不時(shí)傳來(lái)陣陣伐木聲。詩(shī)人借此營(yíng)造出一種清幽寂靜的環(huán)境氛圍，表達(dá)自己閑適恬淡的心境。詩(shī)歌結(jié)尾點(diǎn)明創(chuàng)作主旨，勸誡友人擺脫世俗生活的煩惱，過(guò)上與自己相似的“永日無(wú)余事”的閑適生活。詩(shī)歌最后兩句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？答：_答案對(duì)晚生(答“友人”也可)盧陟的關(guān)切之情；對(duì)閑適生活的喜愛(ài)之情；對(duì)世俗事務(wù)的超然之情。(答“對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦”亦可)2閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。感皇恩注宋朱敦儒一個(gè)小園兒，兩三畝地?；ㄖ耠S宜旋裝綴。槿籬茅舍，便有山家風(fēng)味。等閑池上飲，林間醉。都為自家，胸中無(wú)事。風(fēng)景爭(zhēng)來(lái)趁游戲。稱心如意，?；钊碎g幾歲。洞天誰(shuí)道在，塵寰外。注詞人因遭秦檜等彈劾罷職，晚年退居嘉禾。鑒賞起首“一個(gè)小園兒，兩三畝地”二句語(yǔ)言平易淺白?！耙粋€(gè)”“兩三畝”這些小數(shù)目，如話家常，十分親切。同時(shí)，也透出主人公知足寡欲的人生態(tài)度?！盎ㄖ耠S宜旋裝綴”一句承上。開(kāi)辟了一個(gè)兩三畝地的小園兒，馬上隨方位地勢(shì)之所宜，隨品種配搭之所宜，栽花種竹，點(diǎn)綴園子?！氨阌猩郊绎L(fēng)味”一句，既總結(jié)上文，又漾出詞人的怡悅之情。前面幾句寫(xiě)景之后，畫(huà)面上出現(xiàn)了詞人的自我形象：“等閑池上飲，林間醉。”栽花種竹之余，詞人小具杯盤(pán)，徐圖一醉。這種徜徉山水、從容度日的方式，正是來(lái)自遁跡山林者所樂(lè)的境界。詞里突出地表現(xiàn)了這種閑適、超脫的襟懷。由景物入筆，又以景寫(xiě)人作為，很好地表達(dá)了詞人的山水性情。下片轉(zhuǎn)入議論，將詞境拓深一步?！岸紴樽约?，胸中無(wú)事。風(fēng)景爭(zhēng)來(lái)趁游戲”三句語(yǔ)極樸拙，意卻自然，調(diào)動(dòng)口語(yǔ)，淺白有味。忘卻世事?tīng)I(yíng)營(yíng)，胸中沒(méi)有半點(diǎn)掛慮，自然容易心與景合，感受到外間景物欣然自得，好像都爭(zhēng)先恐后來(lái)取悅于人似的。以曲子詞寫(xiě)理趣語(yǔ)，顯得親切活潑，饒有興味?！笆；钊碎g幾歲”，點(diǎn)出余日無(wú)多的暮景，卻并無(wú)悲惋色彩?！岸刺煺l(shuí)道在，塵寰外”句，即“誰(shuí)道洞天塵寰外”，倒裝是為了協(xié)調(diào)平仄。結(jié)句將上下片一并收束，表示要在這個(gè)人間洞天里度此余年，一派欣于所得的情致，可謂溢于言表了。下片表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。答：_答案“胸中無(wú)事”：遠(yuǎn)離官場(chǎng)、了無(wú)牽掛的愜意?！帮L(fēng)景爭(zhēng)來(lái)趁游戲”：寄情山水、物我相適的愉悅?！胺Q心如意”：對(duì)晚年美好時(shí)光的珍愛(ài)?！笆；钊碎g幾歲”：對(duì)去日無(wú)多的感傷?！岸刺煺l(shuí)道在，塵寰外”：退隱嘉禾、忘卻塵世、超然物外的陶然。3閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。戲呈孔毅父宋黃庭堅(jiān) 管城子無(wú)食肉相，孔方兄有絕交書(shū)。文章功用不經(jīng)世，何異絲窠綴露珠。 校書(shū)著作頻詔除，猶能上車問(wèn)何如。忽憶僧床同野飯，夢(mèng)隨秋雁到東湖。注管城子，即毛筆。孔方兄，即錢(qián)。古時(shí)的銅錢(qián)中有方孔，故有此稱。校書(shū)，即校書(shū)郎，舊掌?？睍?shū)籍。著作，即著作郎，舊掌編撰國(guó)史。鑒賞開(kāi)頭兩句便寫(xiě)得很別致。韓愈的毛穎傳將毛筆擬人化，為之立傳，還說(shuō)它受封為管城子。作者不明說(shuō)自己靠著一支筆桿子立身處世，既升不了官，也發(fā)不了財(cái)，而是精心選擇了四個(gè)本無(wú)關(guān)聯(lián)的典故，把它們巧妙地組合到一起，構(gòu)成了新穎奇特的聯(lián)想。毛筆既然稱“子”，就可以食肉封侯；錢(qián)既然稱“兄”，也就能夠?qū)懡^交書(shū)。他將自己富貴無(wú)望的牢騷，用這樣的方式表達(dá)出來(lái)，非但不顯得生硬，還產(chǎn)生了諧謔幽默的情趣。三、四句承上作進(jìn)一步闡述，將自己未能博取功名富貴的原因歸咎于文章無(wú)益于世；表面看來(lái)是自責(zé)，實(shí)際上是以反語(yǔ)暗指文章不為世人所賞識(shí)，在自嘲中寓有自負(fù)的意味?！敖z窠綴露珠”，用清晨綴附于蛛網(wǎng)上閃閃發(fā)亮的露水珠子，來(lái)比喻外表華美而沒(méi)有堅(jiān)實(shí)內(nèi)容的文章。構(gòu)想新奇動(dòng)人。五、六句轉(zhuǎn)入當(dāng)前仕宦生活的自白。這兩句詩(shī)不單純是紀(jì)實(shí)，同時(shí)也在用典。北齊顏之推在顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)中談到，梁朝全盛之時(shí)，貴家子弟大多沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，卻擔(dān)任了秘書(shū)郎、著作郎之類官職，以致當(dāng)時(shí)謠諺中有“上車不落則著作，體中何如即秘書(shū)”的諷刺語(yǔ)。這里套用成語(yǔ)，說(shuō)他受任校書(shū)郎、著作郎的職位，也跟梁代那些公子哥兒們一樣，僅能登上車子問(wèn)候別人身體如何罷了。詩(shī)意表面上說(shuō)他尸位素餐，其實(shí)是對(duì)于碌碌無(wú)為的官場(chǎng)生涯的不滿。仕宦既不如意，富貴又無(wú)望，于是逼出了最后兩句的追思。這是作者在內(nèi)心矛盾解脫不開(kāi)的情況下所能想到的唯一出路。不直說(shuō)退隱，卻寫(xiě)對(duì)往事的追憶，也給詩(shī)篇結(jié)尾添加了吞吐含茹的風(fēng)韻。這首詩(shī)抒寫(xiě)不得志的苦悶，卻采用了自我嘲戲的筆調(diào)，感情上顯得比較超脫，而詩(shī)意卻更為深曲。不明了這一點(diǎn)，反話正聽(tīng)，把作者真看成一個(gè)對(duì)功名事業(yè)毫不上心的人，則會(huì)誤解這一詩(shī)篇。文字技巧上的最大特點(diǎn)是善用典故，不僅用得自然貼切，還能通過(guò)生動(dòng)的聯(lián)想，將不同的故事材料串聯(lián)組合起來(lái)，形成新的意象，取得了出奇制勝的效果。請(qǐng)概括本詩(shī)所蘊(yùn)含的作者的情感。答：_答案富貴無(wú)望的自嘲之情；政治上不得意(或文章不被賞識(shí))的苦悶之情；對(duì)碌碌無(wú)為的官場(chǎng)的不滿，棄官歸隱之情。4閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。紫萸香慢·近重陽(yáng)姚云文近重陽(yáng)偏多風(fēng)雨，絕憐此日暄明。問(wèn)秋香濃未，待攜客、出西城。正自羈懷多感，怕荒臺(tái)高處，更不勝情。向尊前，又憶漉酒插花人。只座上、已無(wú)老兵。凄清，淺醉還醒。愁不肯，與詩(shī)平。記長(zhǎng)楸走馬，雕弓笮柳，前事休評(píng)。紫萸一枝傳賜，夢(mèng)誰(shuí)到、漢家陵。盡烏紗便隨風(fēng)去，要天知道，華發(fā)如此星星，歌罷涕零。注姚云文：宋末元初文學(xué)家。入元，授承直郎，撫、建兩路儒學(xué)提舉。長(zhǎng)楸：古時(shí)道邊種楸樹(shù)，綿延很長(zhǎng)，稱“長(zhǎng)楸”。笮柳：以箭射柳。笮，竹制盛箭器，引申為射擊。鑒賞這首紫萸香慢應(yīng)為姚云文自創(chuàng)詞調(diào)。此詞借重陽(yáng)佳節(jié)發(fā)羈愁、念遠(yuǎn)之慨，含蓄而深沉地表達(dá)自己的亡國(guó)之哀，流露出壯志難酬的滄桑之痛，是重陽(yáng)節(jié)感懷之作。詞的上片寫(xiě)羈懷憶人之情。秋雨新晴，重陽(yáng)已近，秋花香濃，正是登高的好時(shí)節(jié)?！敖^憐此日暄明”，想今日如此溫暖明麗，怎不叫人愛(ài)惜？詞人興致勃勃正欲攜客出游，共賞秋日佳景?？墒牵罢粤b懷多感”，此處筆鋒突然一轉(zhuǎn)，以羈懷、憶人轉(zhuǎn)出兩層“絕憐”之余的感傷。重陽(yáng)佳節(jié)，天色清明，欲要出游，飲酒賞花，卻是悵然作罷。為何？“怕荒臺(tái)高處，更不勝情”！原來(lái)，詞人是怕登臨荒臺(tái)高處之時(shí)，目睹那故國(guó)江山已物是人非，倍感羈旅漂泊之愁懷難抑，無(wú)法承受紛亂的悲感愁情集于方寸。那么，飲酒如何？不是說(shuō)何以解憂，唯有杜康嗎？不是說(shuō)對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何嗎？然而，詞人卻又莫名惆悵，只恐賞花飲酒，樽前座上，思念昔日濾酒插花，暢飲狂歡的舊侶。正因羈懷多感，故廢登臨。意欲飲酒追懷，卻又因座中故人蕭條而覺(jué)情懷黯然?！跋蜃鹎埃謶涗蹙撇寤ㄈ?。只座上、已無(wú)老兵。”寥寥幾字，詞人懷友之情盡顯。詞的下片抒憶昔傷今之慨?！捌嗲濉倍殖猩蠁⑾拢锌裎羰⑺∽??！捌嗲澹瑴\醉還醒。愁不肯，與詩(shī)平”四句寫(xiě)憂愁之深，即使用詩(shī)詞也無(wú)法抒憤?！坝涢L(zhǎng)楸走馬，雕弓笮柳，前事休評(píng)”三句寫(xiě)出當(dāng)年跑馬神射的勇武精神，卻已是，“前事休評(píng)”，于凄愴中寓憤激之情。“紫萸一枝傳賜，夢(mèng)誰(shuí)到、漢家陵”三句暗示故國(guó)已亡。最后“盡烏紗”四句隱喻自己雖入元為學(xué)官，并不以任官為重，風(fēng)吹烏紗官帽便任隨它去，何足珍惜？吾意便要老天知道，我華發(fā)星星，依然心懷故國(guó)。末尾作直接的呼告，詞人的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之情噴薄欲出。此詞緊扣重陽(yáng)節(jié)之習(xí)俗來(lái)寫(xiě)，使事用典貼切而意蘊(yùn)豐厚。從結(jié)構(gòu)看，以擬趁興出游始，以“歌罷涕零”結(jié)，感情轉(zhuǎn)宕變化出乎自然，意脈清晰，章法渾成。詞人的情感變化富有層次，請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。答：_答案由開(kāi)頭偏多風(fēng)雨的擔(dān)憂到重陽(yáng)暄明的絕憐歡快之情，通過(guò)虛字“正”“更”“又”層層鋪陳轉(zhuǎn)到羈懷憶友之悲慨，再過(guò)渡到“凄清，淺醉還醒”的孤寂、感傷中，通過(guò)對(duì)過(guò)去豪情的追憶與今天年老無(wú)功的感嘆(“長(zhǎng)楸走馬，雕弓笮柳”“紫萸一枝傳賜”的對(duì)比映襯)，進(jìn)一步翻轉(zhuǎn)出無(wú)以報(bào)國(guó)的無(wú)奈與悲憤之情(故國(guó)之思、亡國(guó)之痛、失路之悲)。問(wèn)題直擊分析概括古詩(shī)的思想感情是高考及復(fù)習(xí)中的重中之重。考生在此存在兩個(gè)“老大難”問(wèn)題：分析概括不準(zhǔn)，分析概括不全。問(wèn)題的存在，說(shuō)到底還是掌握不了分析概括情感的具體路徑。因此，在二輪復(fù)習(xí)中十分需要掌握、細(xì)化分析概括情感的具體路徑。一、抓住情感語(yǔ)言，掌握情感基調(diào) 古詩(shī)是言情藝術(shù)，它總是或多或少、或顯或隱地告訴你要表達(dá)的情感。作為閱讀者和考生，抓住詩(shī)中這些表明情感的詞語(yǔ)至關(guān)重要，這是分析概括情感的最準(zhǔn)確最便捷的路徑。雖說(shuō)一輪書(shū)中已經(jīng)講過(guò)，但是在這里還是要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1直接拎出顯性和隱性“情語(yǔ)”。顯性“情語(yǔ)”，如“愁”“悲”“喜”“寂寞”“怨”“恨”等。隱性“情語(yǔ)”是指?jìng)鬟_(dá)感情時(shí)較間接、含蓄的詞語(yǔ)，如詩(shī)中出現(xiàn)一個(gè)“客”字，已暗示了羈旅之愁、思家之切。另外，一些表情態(tài)、語(yǔ)氣的虛詞，如“但”“又”“惟”“空”“可”“豈”等，也是重要的隱性“情語(yǔ)”。在閱讀與答題時(shí)，如果及時(shí)敏銳地捕捉到了這些“情語(yǔ)”，就把握了情感基調(diào)，分析概括情感就不會(huì)有明顯的偏差了。2知道“情語(yǔ)”出現(xiàn)的位置。像直接“情語(yǔ)”，多出現(xiàn)在標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾處，特殊情況下中間及小序中也會(huì)出現(xiàn)。像隱性“情語(yǔ)”一般藏在寫(xiě)景敘事繪人的文字中和詩(shī)的中間位置，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在注釋中。必須盯緊這些關(guān)鍵“部位”。3關(guān)注“情語(yǔ)”表達(dá)的特殊性。正常情況下，詩(shī)人用什么情語(yǔ)，就表達(dá)出什么情感，但有時(shí)會(huì)用隱晦、曲折、反語(yǔ)的方式表達(dá)，如用了“喜”字，就不一定真的表達(dá)“喜悅”之情，可能是反語(yǔ)。因此，不必將“情語(yǔ)”直接拿來(lái)就用，還要結(jié)合原文語(yǔ)境作準(zhǔn)確的理解。當(dāng)然，這種“口是心非”的表達(dá)方式較為少見(jiàn)。1閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送李侍郎赴常州唐賈至雪晴云散北風(fēng)寒，楚水吳山道路難。今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。鑒賞此詩(shī)既有依依惜別的情誼，又包含著前路珍重的殷切祝愿。首句寫(xiě)眼前景色，點(diǎn)明時(shí)令氣候，屬天時(shí)；次句預(yù)計(jì)李的別后行程，常州即今江蘇省常州市，他當(dāng)是沿江東下，所以說(shuō)“楚水吳山”，屬地理。這兩句表明朋友旅途艱辛，自己對(duì)朋友的關(guān)切。后兩句正面抒發(fā)惜別之意，以“今日”“明朝”對(duì)照見(jiàn)今日相聚之促，得之不易，明朝相憶之深，失之難堪，愈覺(jué)非盡醉不足以散愁?！敖袢铡本浼赐蹙S詩(shī)渭城曲中的“勸君更盡一杯酒”，“明朝”句即“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。其中的淵源關(guān)系，一覽可知?！俺畢巧降缆冯y”暗含作者什么樣的情感？答：_答案道路遙遠(yuǎn)難行，表達(dá)對(duì)友人此去的關(guān)切擔(dān)憂；山川阻隔，后會(huì)難期，抒發(fā)離愁的沉重。2閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。柳梢青宋黃簡(jiǎn)病酒心情。喚愁無(wú)限，可奈流鶯。又是一年，花驚寒食，柳認(rèn)清明。天涯翠巘層層。是多少、長(zhǎng)亭短亭。倦倚東風(fēng)，只憑好夢(mèng)，飛到銀屏。鑒賞這首詞中的主人公喝了悶酒，醉得有些近乎病態(tài)(“病酒”即醉酒，俗謂“醉酒如病”)；黃鶯鳥(niǎo)的叫聲，本來(lái)是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，所以博得了“流鶯”的雅號(hào)，杜甫也有“自在嬌鶯恰恰啼”的詩(shī)句?？墒菍?duì)這首詞中的主人公來(lái)說(shuō)，卻只能“喚愁無(wú)限”，聽(tīng)得心煩，卻又無(wú)法封住那流鶯的嘴巴，真是無(wú)可奈何(“可奈”即“怎奈”“無(wú)可奈”)！主人公的愁從何而來(lái)？細(xì)細(xì)想來(lái)，既不是源于病酒，也不是因?yàn)榱鼹L。傷春？倒有些相似。你看，“又是一年，花驚寒食，柳認(rèn)清明”，光陰荏苒，逝者如斯，轉(zhuǎn)眼“又是一年”！春光如許，年復(fù)一年，時(shí)不我待，觸景生情，感到時(shí)序驚心，慨嘆流年暗換，從而“愁”上心頭，其實(shí)，春本無(wú)可傷，可傷者往往是與春一樣美好的事物。當(dāng)作者望盡天涯的層層翠巘，心中暗數(shù)著那根本數(shù)不清的“長(zhǎng)亭短亭”，懷人之情油然而生，但天涯各一方，現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象不可能，絕望之下，只得寄希望于夢(mèng)中與家人相會(huì)?！疤煅拇鋷t層層。是多少、長(zhǎng)亭短亭”，是這首詞中最關(guān)鍵的句子，也是讀者理解和欣賞這首詞的鑰匙，“天涯”一句，是觸景生情的誘發(fā)點(diǎn)。上片的流鶯、花柳，皆眼前身邊之景，對(duì)于詞境皆止于描述而沒(méi)有開(kāi)拓意義，“天涯”一句卻既融入了上片諸景，又高瞻遠(yuǎn)矚，意象博大，更重要的是它開(kāi)拓出了“長(zhǎng)亭短亭”一境，遂使全詞豁然開(kāi)朗，轉(zhuǎn)出了一片新天地，這是一個(gè)成功的過(guò)片?！伴L(zhǎng)亭短亭”句接踵“天涯”句而來(lái)，是詞中主人公望盡天涯的直接所得，是揭示全詞情感實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵處?！伴L(zhǎng)亭”“短亭”皆系行人休止之所，后來(lái)它就成了天涯羈旅、游子思?xì)w的象征。顯然，這一句揭示了全詞的抒情實(shí)質(zhì)：鄉(xiāng)關(guān)之思。讀到這里，讀者才能省悟到，上片所寫(xiě)的“病酒心情”以及流鶯喚愁等等，都是主人公內(nèi)心的鄉(xiāng)關(guān)之思的外部流露，決不僅僅是因?yàn)榇禾旒磳⑹湃ザ袀?。結(jié)尾的“倦倚東風(fēng)，只憑好夢(mèng)，飛到銀屏”三句，都是在思?xì)w而不能歸的情況下的思想活動(dòng)。實(shí)際上的“歸”既不可能，只得寄希望于夢(mèng)，在夢(mèng)中“飛到”故鄉(xiāng)的“銀屏”，與親人團(tuán)聚，這自然是“好夢(mèng)”了。雖是夢(mèng)，也給人以希望和安慰。這三句把思?xì)w的心情作了更深一層的抒發(fā)。至此，全詞所曲曲折折表達(dá)的思想感情，就凸現(xiàn)出來(lái)了。這首詞表達(dá)了主人公什么樣的心情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。答：_答案憂愁無(wú)奈。清明時(shí)節(jié)本就心煩意亂，又添“流鶯”喚愁，只得“病酒”消愁而又無(wú)可奈何。驚心慨嘆?！坝质且荒辍保怅庈筌?，時(shí)不我待，連花柳之物都因時(shí)序驚心，令人感慨萬(wàn)千。思鄉(xiāng)盼歸。在異鄉(xiāng)望盡“天涯”“長(zhǎng)亭短亭”是寫(xiě)思鄉(xiāng)；“好夢(mèng)，飛到銀屏”是盼歸團(tuán)聚。二、抓住抒情方式，掌握情感內(nèi)涵古詩(shī)抒情主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，最重要的是間接抒情方式。雖說(shuō)都知道它有借景抒情、借物抒情、借古抒情等多種方式，但在具體解讀和答題時(shí)，不僅要掌握是哪種抒情方式，還要對(duì)這種抒情方式展開(kāi)分析，從而掌握情感的具體內(nèi)涵。如借景抒情是最常見(jiàn)的間接抒情方式，如何從描寫(xiě)的景物中挖掘出情感來(lái)，這才是關(guān)鍵所在。為此，就要通過(guò)細(xì)讀，看看寫(xiě)了哪些景物，這些景物的特征是什么，色調(diào)是什么(指冷色調(diào)與暖色調(diào))，它們又與情感有著怎樣的正關(guān)聯(lián)或負(fù)關(guān)聯(lián)。南朝詩(shī)人何遜的“夜雨滴空階，曉燈暗離室”是寫(xiě)離別的名句，前一句寫(xiě)室外：夜已深沉，一片寂靜，唯有雨點(diǎn)滴落在臺(tái)階上，發(fā)出單調(diào)的聲響。詩(shī)中雖然沒(méi)有寫(xiě)人的活動(dòng)和情感，但是通過(guò)“夜雨滴階”的情景可以體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。后一句寫(xiě)室內(nèi)：天將破曉，油燈將要燃盡，充滿離愁的屋子顯得一片昏暗。破曉之際，屋子感覺(jué)上比較暗。從“夜雨”到“曉燈”，暗示一個(gè)不眠之夜過(guò)去了，“空階”和“離室”，則渲染離人心境的凄涼。就這樣抓住“滴”與“暗”、“夜”與“曉”、“空”與“離”詞語(yǔ)，不難讀出景物中的凄涼之情。又如用典故抒情，我們要靠自己的積累和詩(shī)后注釋，知道詩(shī)句是否用了典故及典故的內(nèi)容，再結(jié)合內(nèi)容看看是如何使用典故(正用或反用)，從而挖掘出內(nèi)在的情感。知道了抒情方式，再進(jìn)一步細(xì)致分析“抒情方式”的使用，才是分析概括情感的具體路徑。3閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。花底唐杜甫紫萼扶千蕊，黃須照萬(wàn)花。忽疑行暮雨，何事入朝霞。 恐是潘安縣，堪留衛(wèi)玠車。深知好顏色，莫作委泥沙。注寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)，作者四十七歲。潘安：西晉潘岳，他為河陽(yáng)縣令時(shí)，令全縣種桃花。衛(wèi)玠：西晉人，他長(zhǎng)得“風(fēng)神秀異，乘羊車入市，見(jiàn)者皆以為玉人”。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案贊美花的美麗。紫萼黃蕊寫(xiě)花麗，“行暮雨”寫(xiě)花潤(rùn)，“入朝霞”寫(xiě)花鮮，“潘安縣”寫(xiě)花多，“衛(wèi)玠車”寫(xiě)花美。作者濃墨重彩，表現(xiàn)見(jiàn)花時(shí)的驚喜以及對(duì)花的贊嘆。惋惜花的易謝?！澳魑嗌场保遣蝗桃?jiàn)花的零落，表現(xiàn)作者的惜花之情。感嘆韶華已逝，生命易老。作者時(shí)年四十有七，見(jiàn)花自嘆，感傷人生遲暮。4閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。蝶戀花宋陸游桐葉晨飄蛩夜語(yǔ)。旅思秋光，黯黯長(zhǎng)安路。忽記橫戈盤(pán)馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。江海輕舟今已具。一卷兵書(shū)，嘆息無(wú)人付。早信此生終不遇，當(dāng)年悔草長(zhǎng)楊賦。注這首詞是陸游晚年被罷官后所作。長(zhǎng)楊賦：漢代揚(yáng)雄為諷諫漢成帝游幸長(zhǎng)楊宮而作。鑒賞開(kāi)頭一句“桐葉晨飄蛩夜語(yǔ)”，詞人托物起興，桐葉飄零，寒蛩夜鳴，引發(fā)的都是悲秋之景?！俺匡h”與“夜語(yǔ)”對(duì)舉，表明了由朝至夕，終日觸目盈耳的，無(wú)往而非凄清蕭瑟的景象，這就充分渲染了時(shí)代氣氛和詞人的心境，兩者形成鮮明的對(duì)比。第二句“旅思秋光”，承前啟后，“秋光”點(diǎn)明了時(shí)間的先后順序，葉落、蟲(chóng)語(yǔ)，勾起了詞人的旅思：“黯黯長(zhǎng)安路?！边@一句有兩重含意，一為寫(xiě)實(shí)，一為暗喻。從寫(xiě)實(shí)方面來(lái)說(shuō)，當(dāng)日西北軍事重鎮(zhèn)長(zhǎng)安已為金人占領(lǐng)，詞人在南鄭王炎宣撫使幕中時(shí)，他們的主要進(jìn)取目標(biāo)就是收復(fù)長(zhǎng)安，而當(dāng)朝廷下詔調(diào)走王炎，這一希望便化成了泡影，長(zhǎng)安收復(fù)，渺茫無(wú)期，道路黯黯，這一切使得詞人不禁凄然神傷。從暗喻方面來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)安是周、秦、漢、唐的古都，這里是借指南宋京城臨安。通向京城的道路黯淡無(wú)光，隱喻著詞人對(duì)南宋小朝廷改變抗金決策的失望?！昂鲇洐M戈盤(pán)馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。”詞人北望長(zhǎng)安，東望臨安，都使他深為不安，而最使他關(guān)切的還是抗金前線的情況，那大散關(guān)頭和清澈的渭水旁，曾是他“橫戈盤(pán)馬”之處，也曾是他立志恢復(fù)中原與實(shí)現(xiàn)其理想的所在，而此時(shí)的情況又怎樣呢？“忽記”，乃油然想起，猛上心頭，“應(yīng)”字是懸想，但愿“如故”，更擔(dān)心能否“如故”，也就是說(shuō)，隨著王炎內(nèi)調(diào)以后形勢(shì)的變化，金人會(huì)不會(huì)乘虛南下呢？表明詞人對(duì)國(guó)事憂慮的深重。這兩句不是旁斜橫逸的轉(zhuǎn)折，而是詞人所感情事的變化，詞人聯(lián)想起自己那一段不平凡的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，說(shuō)明他旅思的內(nèi)涵，不是個(gè)人得失，不是旅途的風(fēng)霜之苦，而是愛(ài)國(guó)憂時(shí)的情懷。下片轉(zhuǎn)到描寫(xiě)個(gè)人的前途方面?！敖］p舟今已具”，承上片“旅思”而來(lái)，其意來(lái)源于蘇軾的臨江仙：“小舟從此逝，江海寄余生?！边@句話含有想隱歸江湖的意思。詞人對(duì)個(gè)人的進(jìn)退是無(wú)所縈懷的，難以忘情的是“一卷兵書(shū)，嘆息無(wú)人付”?！耙痪肀鴷?shū)”，既可實(shí)指他曾向王炎提出過(guò)的“經(jīng)略中原，必自長(zhǎng)安始”的一整套進(jìn)軍策略，也可虛指為抗敵興國(guó)的重大抱負(fù)。“無(wú)人”不是一般所說(shuō)的沒(méi)有人，而是慨嘆朝廷抗金志士零落無(wú)存，國(guó)家前途令人擔(dān)憂。歇拍兩句從慨嘆轉(zhuǎn)為激憤：“早信此生終不遇，當(dāng)年悔草長(zhǎng)楊賦?！遍L(zhǎng)楊賦是西漢辭賦家揚(yáng)雄的名作，他是為了諷諫漢成帝游幸長(zhǎng)楊宮，縱胡客大校獵才獻(xiàn)上這篇賦的。詞里活用了這個(gè)典故，表明自己如果早知不被知遇，就不會(huì)陳述什么恢復(fù)方略了。這“悔”的背后是“恨”，透露出詞人的憤憤不平之氣，不過(guò)只用“悔”字表現(xiàn)得婉轉(zhuǎn)一些罷了。下片表達(dá)了詞人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案詞人被罷官即將回家，滿腹韜略卻無(wú)人可托，表達(dá)了對(duì)抗金大業(yè)難以為繼的悲哀。借用漢代揚(yáng)雄作長(zhǎng)楊賦的典故，表達(dá)了詞人忠心耿耿獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策卻不被重用的憤慨。三、抓住時(shí)空轉(zhuǎn)換，掌握情感的變化性詩(shī)人的情感在詩(shī)中有時(shí)不是一成不變的，而是富于變化的，如何把握這變化的情感呢？其中一個(gè)重要路徑就是抓住詩(shī)中時(shí)間、空間的變化。從時(shí)間上講，詩(shī)人情感有過(guò)去、現(xiàn)在與將來(lái)的變化，如回憶過(guò)去，感到很美好；駐足現(xiàn)在，覺(jué)得傷感；展望將來(lái)(想象)，充滿期待。讀詩(shī)要善于分出不同的時(shí)間段，找出不同的情感。像離別詩(shī)，一般分成離別時(shí)和離別后兩個(gè)時(shí)間段寫(xiě)，離別時(shí)自然要痛苦，離別后自然是思念之苦、重逢之盼。從空間上講，空間不同，自然情感也就不同，如在家中，家人聚在一起，很溫暖；在外鄉(xiāng)的路上，頗有羈旅之苦?？臻g不同，實(shí)際上是不同景物對(duì)象的轉(zhuǎn)換，讀時(shí)如能抓住不同空間里的不同描寫(xiě)對(duì)象，自然就能捕捉到因空間變化而產(chǎn)生的情感變化。5閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。過(guò)嘉興元薩都剌三山云海幾千里，十幅蒲帆掛煙水。吳中過(guò)客莫思家，江南畫(huà)船如屋里。蘆芽短短穿碧沙，船頭鯉魚(yú)吹浪花。吳姬蕩槳入城去，細(xì)雨小寒生綠紗。我歌水調(diào)無(wú)人續(xù)，江上月涼吹紫竹。春風(fēng)一曲鷓鴣詞，花落鶯啼滿城綠。注本詩(shī)是詩(shī)人由大都(今北京)到福州任職，途經(jīng)嘉興所作。三山：指福州。鑒賞這首詩(shī)是元代詩(shī)人薩都剌所作，作于至元二年(1336)春由北京赴閩途中。以絢爛的彩筆，將早春江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，描繪得細(xì)致真切，具有清新自然的鄉(xiāng)土氣息。一、二兩句總括煙水蒲帆的千里行程，境界闊大而含蘊(yùn)悠長(zhǎng)?！皡侵小敝痢凹?xì)雨”六句，寫(xiě)途經(jīng)嘉興為江南春色所陶醉。寫(xiě)景細(xì)膩生動(dòng)，捕捉到了江南水鄉(xiāng)的誘人神韻。然而，江南美景與自己客游身份，形成了鮮明對(duì)照，悵然若失之感油然而生。結(jié)尾四句便以含蓄蘊(yùn)藉之筆，抒發(fā)了這略帶惆悵意味的感慨。詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？試作簡(jiǎn)要分析。答：_答案詩(shī)人的情感緊扣“過(guò)”字而變化。開(kāi)頭寫(xiě)過(guò)嘉興的背景，乘船從北京到福州，流露出淡淡的離愁；中間寫(xiě)過(guò)嘉興的見(jiàn)聞，詩(shī)人陶醉在南國(guó)風(fēng)光中；結(jié)尾寫(xiě)在嘉興短暫停留旋即離去的依依別情。四、抓住寫(xiě)作緣由，掌握情感的隱藏性生活中，詩(shī)人的情感總是有感而發(fā)，或因貶謫，或因離別，或因節(jié)日，或因宴會(huì)，是生活中紛紛擾擾的事觸發(fā)生情促使他們拿起筆來(lái)，因此，如果能找到他們寫(xiě)作的緣由，不僅可以推知情感的趨向，還可以挖掘出隱藏的情感。請(qǐng)看下面這首詞，要求概括其情感。陽(yáng)關(guān)曲·中秋月注蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。注該詞作于熙寧十年(1077)八月十五日，蘇軾與弟弟蘇轍相別七年后相聚并共度中秋。鑒賞這首小詞，題為“中秋月”，自然是寫(xiě)“人月圓”的喜悅；調(diào)寄陽(yáng)關(guān)曲，則又涉及別情。記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂(lè)事，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。首句言月到中秋分外明之意，但并不直接從月光下筆，而從“暮云”說(shuō)起，用筆富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收盡”，轉(zhuǎn)覺(jué)清光更多。句中并無(wú)“月光”“如水”等字眼，而“溢”字，“清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是積水空明的感覺(jué)。月明星稀，銀河也顯得非常淡遠(yuǎn)。“銀漢無(wú)聲”并不只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)實(shí)，它似乎說(shuō)銀河本來(lái)應(yīng)該有聲的，但由于遙遠(yuǎn)，也就“無(wú)聲”了，天宇空闊的感覺(jué)便由此傳出。此夜明月顯得格外圓，恰如一面“白玉盤(pán)”似的。此處用“玉盤(pán)”的比喻寫(xiě)出月兒冰清玉潔的美感，而“轉(zhuǎn)”字不但賦予它神奇的動(dòng)感，而且暗示它的圓。兩句并沒(méi)有寫(xiě)賞月的人，但全是賞心悅目之意，而人自在其中。明月圓，更值兄弟團(tuán)聚，難怪詞人要贊嘆“此生此夜”之“好”了。從這層意思說(shuō)，“此生此夜不長(zhǎng)好”大有佳會(huì)難得，當(dāng)盡情游樂(lè)，不負(fù)今宵之意。不過(guò)，恰如明月是暫滿還虧一樣，人生也是會(huì)難別易的。兄弟分離在即，又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短。從這層意思說(shuō)，“此生此夜不長(zhǎng)好”又直接引出末句的別情。說(shuō)“明月明年何處看”，當(dāng)然含有“未必明年此會(huì)同”的意思，是抒“離憂”。同時(shí)，“何處看”不僅就對(duì)方發(fā)問(wèn)，也是對(duì)自己發(fā)問(wèn)，實(shí)寓行蹤萍寄之感。末二句意思銜接，對(duì)仗天成。“此生此夜”與“明月明年”作對(duì)，字面工整，假借巧妙?！懊髟隆敝懊鳌迸c“明年”之“明”義異而字同，借來(lái)與二“此”字對(duì)仗，實(shí)是妙手偶得。疊字唱答，再加上“不長(zhǎng)好”“何處看”一否定一疑問(wèn)作唱答，便產(chǎn)生出悠悠不盡的情韻。這首詞從月色的美好寫(xiě)到“人月圓”的愉快，又從當(dāng)年當(dāng)夜推想次年中秋，歸結(jié)到別情。形象集中，境界高遠(yuǎn)，語(yǔ)言清麗，意味深長(zhǎng)。陽(yáng)關(guān)曲原以王維送元二使安西詩(shī)為歌詞，蘇軾此詞與王維詩(shī)平仄四聲，大體切合，是詞家依譜填詞之作。如果根據(jù)詞中后兩句，可以概括出“離別后不知何時(shí)再聚的哀傷”這一情感；如果結(jié)合寫(xiě)作事由兄弟相別七年后相聚并共度中秋看，自然能讀出“不長(zhǎng)好”背后的情感此生此夜是“好”的，可以再挖掘出“作者與親人相聚的喜悅之情”這一情感要點(diǎn)。古詩(shī)中，詩(shī)人總會(huì)告訴你寫(xiě)作緣由的，告知的部位主要是標(biāo)題，不少標(biāo)題會(huì)交代寫(xiě)作事由，抓住它，自然可以推知即將要表達(dá)的情感。另外，會(huì)以注釋的形式告知你，抓住注釋里的寫(xiě)作事由，自然可以挖掘出隱藏的情感。不過(guò)，要注意的是不可機(jī)械利用寫(xiě)作緣由來(lái)分析概括情感。像注釋中經(jīng)常出現(xiàn)“該詩(shī)寫(xiě)于××年貶官途中”，少數(shù)考生馬上就套以“貶謫之苦”這點(diǎn)，其中，貶官與“痛苦”間并無(wú)必然聯(lián)系。最根本的是詩(shī)中的語(yǔ)言文字中有無(wú)隱含這方面的情感。6閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙·登凌歊臺(tái)感懷宋李之儀偶向凌歊臺(tái)上望，春光已過(guò)三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無(wú)痕。已是年來(lái)傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰(shuí)論？卻應(yīng)臺(tái)下草，不解憶王孫？注宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。卻應(yīng)，即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“難道是么”。鑒賞這首詞作于李之儀居今當(dāng)涂期間的某年春天。凌歊臺(tái)，南朝宋孝武帝曾建避暑離宮于此。實(shí)際上，凌歊臺(tái)并不很高(據(jù)太平寰宇記載僅高四十丈)，只是因周圍平曠，才望得很遠(yuǎn)。李之儀的這首詞就是登此臺(tái)遠(yuǎn)望之所得。目的在借景發(fā)揮，借登凌歊臺(tái)以抒發(fā)內(nèi)心的感慨?！芭枷蛄铓R臺(tái)上望，春光已過(guò)三分。江山重疊倍銷魂?！逼鹗子谩芭枷颉倍郑阃嘎冻鏊綍r(shí)幽居抑郁的心情。李之儀雖身在江南，心猶念汴京和故土(李之儀的家鄉(xiāng)在今山東慶云)。登高以眺遠(yuǎn)，自難免引起萬(wàn)千感觸。但詞人僅用“春光已過(guò)三分”一句概括他種種思緒，把無(wú)窮的空間感化作有限的時(shí)間感，從而收到含蓄蘊(yùn)藉的審美效果?！颁N魂”一詞，兼有極度高興和極度傷心兩方面的含義。“風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無(wú)痕?！憋w花、墜絮，本都是自然形態(tài)的東西；但經(jīng)過(guò)詞人的渲染，便都變成了含情物。飛花，指他人之乘風(fēng)直上，舞態(tài)翩躚，得意非常；墜絮，喻己身之遭謗被逐，墮地沾泥，了無(wú)痕跡。下片點(diǎn)明題意：“已是年來(lái)傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰(shuí)論？”“傷感甚”，指以往歲月里所遭受的政治打擊?！澳强芭f恨仍存”，意味著此刻、此后仍然“舊恨”綿綿?！扒宄睢敝杆|起的新愁。詞人在“愁”字下加用“滿眼”一詞，便使人覺(jué)得愁如春天的游絲彌漫空際。至于愁些什么，詞人并未明言，因此給讀者留下了想象空間?！肮舱l(shuí)論”，進(jìn)一步表明詞人決然獨(dú)處，竟無(wú)人可為解愁?！皡s應(yīng)臺(tái)下草，不解憶王孫？”“卻”，這里作“豈”解，“卻應(yīng)”即“豈應(yīng)”。詞人目睹凌歊臺(tái)下春草叢生，很自然會(huì)聯(lián)想起淮南小山招隱士中“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的著名詩(shī)句。但李之儀這里的“王孫”指的不是別人，而是自己。詞人把歸鄉(xiāng)不得的怨恨歸咎于春草的不解相憶，實(shí)乃貌似無(wú)理卻至情的說(shuō)法。全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案?jìng)褐椋嚎吹窖矍按汗鈱⒈M，流露出遺憾傷感之情。思?xì)w之情：詞人登臺(tái)遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路，更覺(jué)愁苦。被排擠(或政治不得志、被貶謫)的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州，前途無(wú)望，舊恨新愁，異常苦悶。無(wú)人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無(wú)人可以傾訴，內(nèi)心無(wú)限寂寞惆悵。五、抓住結(jié)構(gòu)層次，掌握情感的豐富性言少而情豐，是古詩(shī)表達(dá)的一個(gè)重要特點(diǎn)。詩(shī)人盡可能利用最經(jīng)濟(jì)、最凝煉的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的情感。這一點(diǎn)，正是高考命題的重點(diǎn)。作為考生，自然要咀嚼這精練的語(yǔ)言。還要注意的是這情感的豐富性也與詩(shī)的結(jié)構(gòu)層次密切相關(guān)。結(jié)構(gòu)層次越多，表達(dá)的情感就越豐富；做題時(shí)善于切分結(jié)構(gòu)層次，就有可能獲得更豐富的情感要點(diǎn)。如果是一個(gè)詩(shī)句，可能有兩個(gè)層次兩個(gè)情感要點(diǎn)；如果是兩句(一聯(lián))，往往是兩個(gè)層次兩個(gè)情感要點(diǎn)；如果是上片或下片，有幾個(gè)句子，自然就有幾個(gè)層次幾個(gè)情感要點(diǎn)。閱讀與答題時(shí)，必須要有這種層次的切分意識(shí)，有“字不離詞”“詞不離句”“句不離段”“段不離篇”的整體意識(shí)，方能讀出、答出豐富的情感來(lái)。7閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。罷郡歸洛陽(yáng)寄友人唐劉禹錫遠(yuǎn)謫年猶少，初歸鬢已衰。門(mén)閑故吏去，室靜老僧期。不見(jiàn)蜘蛛集，頻為佝僂欺。穎微囊未出，寒甚谷難吹。濩落唯心在，平生有己知。商歌夜深后，聽(tīng)者竟為誰(shuí)？注此詩(shī)為作者被免職而重歸故地洛陽(yáng)后所作。蜘蛛集：古人認(rèn)為蜘蛛聚集，寓示著喜事臨門(mén)。谷：指谷風(fēng)，即東風(fēng)。濩落：淪落失意的樣子。商歌：春秋時(shí)寧戚高唱商歌，以引起路過(guò)的齊桓公注意，后得到賞識(shí)并成就大業(yè)。最后四句表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答：_答案被貶后的失意。(結(jié)合“濩落”一詞注釋簡(jiǎn)析)失意卻初心不改的堅(jiān)持。(結(jié)合“濩落唯心在”簡(jiǎn)析)有知己的安慰。(結(jié)合“平生有己知”簡(jiǎn)析)對(duì)施展才華的渴望。(結(jié)合“商歌夜深后，聽(tīng)者竟為誰(shuí)？”簡(jiǎn)析)無(wú)人賞識(shí)的惆悵、遺憾和憂憤之情。(結(jié)合“商歌夜深后，聽(tīng)者竟為誰(shuí)？”簡(jiǎn)析)簡(jiǎn)析示例：第點(diǎn)：作者淪落失意卻不改初心，努力保持澹定、豁達(dá)的心境。第點(diǎn)：作者淪落失意卻不改初心，以人生幸得知己來(lái)寬慰自己，表達(dá)了對(duì)友人的感謝之情和內(nèi)心的安慰之情。第點(diǎn)：作者在深夜時(shí)高唱商歌，卻無(wú)人傾聽(tīng)，表明他渴望有施展才華的機(jī)會(huì)。第點(diǎn)：作者在深夜時(shí)高唱商歌，卻無(wú)人傾聽(tīng)，表達(dá)了作者難遇良主無(wú)人賞識(shí)的惆悵、遺憾和憂憤之情。