高中語(yǔ)文 第2課《故都的秋》課件 新人教版必修2.ppt

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 王勃滕王閣序,無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 杜甫登高,停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧山行,寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永雨霖鈴,看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。 毛澤東沁園春長(zhǎng)沙,知人論世,郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異國(guó)生活使他飽受屈辱和岐視；在個(gè)人的性格方面,他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學(xué)，寫(xiě)的也多是“靜如止水似的文學(xué)” 。,30年代，連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，讀書(shū)人也居無(wú)定所，衣食無(wú)安。為了謀生，郁達(dá)夫輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人生愁苦與哀痛，這種“悲涼”是他整個(gè)人生的感受。,時(shí)代背景,1、 討論：本文的題目是“故都的秋”，在作者筆下，“故都的秋”這個(gè)“秋”具有什么特點(diǎn)？,明確：總領(lǐng)句-“可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。”，“清”“靜”“悲涼”是故都的秋的特點(diǎn)。這句話(huà)也是本文的文眼。,2、作者是通過(guò)哪些景象的刻劃來(lái)表現(xiàn)“故都的秋” “清、靜、悲涼”的特點(diǎn)的？ （找出文中所描繪的五幅畫(huà)，用四個(gè)字來(lái)概括每一幅畫(huà)的內(nèi)容）,鑒賞課文,提問(wèn)：縱觀全文，用最簡(jiǎn)練的文字概括北國(guó)和南國(guó)秋的特點(diǎn)。文中為何多次提到南國(guó)之秋？,北國(guó)秋清、靜、悲涼 南國(guó)秋慢、潤(rùn)、淡,秋 景 圖,庭院秋景,秋槐落蕊,秋 蟬 殘 鳴,秋雨話(huà)涼,秋 果 勝 景,庭院秋景,色彩碧空，藍(lán)朵,（灰，金，灰白，黃）,冷色調(diào),情緒清閑，寂寞,景：無(wú)聲無(wú)息的槐蕊夜里悄然而落，“早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿(mǎn)地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有” ；,景：掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋；,情：突出了秋的清，給人清靜悠閑的感覺(jué)；“落寞”，抒發(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。,秋槐落蕊,情：給人寂靜的感覺(jué),秋蟬的殘聲,“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱?！?秋蟬殘聲,冷清 悲涼 寂寞,秋雨話(huà)涼,情緒： 悠閑，悲涼，寂寞,秋果勝景,棗子樹(shù) 淡綠微黃的顏色 成熟至八九分 清秋佳日,枯藤老樹(shù)昏鴉 ， 小橋流水人家 ， 古道西風(fēng)瘦馬 ， 夕陽(yáng)西下 ， 斷腸人在天涯 ，,天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn),提問(wèn)：本文的“形” 、“神”是什么？ 形神的結(jié)合點(diǎn)是什么？,文章的“形”是故都的自然風(fēng)物，具體說(shuō)是五幅秋色圖。 文章的“神”是贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂(yōu)思和孤獨(dú)感。,“結(jié)合點(diǎn)”是“清、靜、悲涼”。,提問(wèn)：縱觀全文，用最簡(jiǎn)練的文字概括北國(guó)和南國(guó)秋的特點(diǎn)。文中為何多次提到南國(guó)之秋？,北國(guó)秋清、靜、悲涼 南國(guó)秋慢、潤(rùn)、淡 多次提南國(guó)之秋是為了烘托對(duì)比北國(guó)秋的特點(diǎn)，點(diǎn)出北國(guó)之秋味的醇厚、濃郁。,4、比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。,提問(wèn)：作者認(rèn)為南國(guó)之秋與北國(guó)之秋最大的區(qū)別在哪個(gè)方面？能否用一個(gè)字概括？而上句中的比喻又是從哪幾個(gè)角度入手的呢？,正象是黃酒之與白干（溫和與濃烈 ）， 稀飯之與饃饃（清淡與厚重 ）， 鱸魚(yú)之與大蟹（淡的對(duì)濃的）， 黃犬之與駱駝（味淺對(duì)味深）。,明確：最大的區(qū)別在于：味。 四個(gè)比喻又是從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國(guó)之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久；而南國(guó)之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚(yú)、黃犬”，讓人感到味潤(rùn)、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動(dòng)的意象又令人讀后回味悠長(zhǎng)，明了于胸。,提問(wèn)：你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？,文中的秋景中融入了作家情的眷戀，對(duì)故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂(yōu)傷的、悲涼的，因此可以說(shuō)是作者對(duì)故都的秋的一曲悲涼的頌歌。,課外練筆,仿照下面這段話(huà)，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子: 南國(guó)之秋比起北國(guó)的秋來(lái)，正像黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。,課外練筆,模仿句式仿寫(xiě)： 北國(guó)之雪比起南國(guó)的雪來(lái)，正像是白酒之與紅酒，米飯之與紅薯，白鯨之與海蟹，白貓之與黑犬。 東方之美比起西方的美來(lái)，正像是旗袍之與塔裙，豆?jié){之與奶油，臘肉之與牛扒，黃鸝之與天鵝,再見(jiàn)！,