《將相和》ppt課件.ppt

,冀教版五年級語文上冊,將相和,同學(xué)們，我們中華民族有著五千年的歷史,在這歷史長河中有許多熠熠生輝的人物讓我們崇敬不已，今天就讓我們一起走進(jìn)司馬遷的史記中的一個(gè)故事將相和，去感知故事中個(gè)性鮮明的人物吧。,簡介背景：,戰(zhàn)國是我國歷史上一個(gè)重要的時(shí)期（公元前475-公元前221），因各諸侯國之間連年戰(zhàn)爭，被稱為“戰(zhàn)國”。當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的國家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個(gè)。趙國的東面是富強(qiáng)的齊國，西面是強(qiáng)大的秦國。,大夫、卿 官職，分別分為上、中、下三等，上大夫是最高一級的大夫。上卿是諸侯下面最高的官職。廉頗在趙惠文王十六年（前283年）的時(shí)候，因伐齊有功，已經(jīng)被提升為上卿。藺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集會(huì)時(shí)，位置在廉頗的右邊。秦漢以前以右為尊，所以課文中說藺相如的職位比廉頗高。,初讀課文：,（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。 （2）題目中的“將”“相”各是誰？“和”是什么意思？ （3）本文主要講了幾個(gè)小故事？給每個(gè)故事加上小標(biāo)題。,上卿 召集 推辭 膽怯 鼓瑟 擊缶 削弱 允諾 荊條 諸位 廉頗 藺相如 上大夫 同心協(xié)力 完璧歸趙 澠池會(huì)見 無價(jià)之寶 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 負(fù)荊請罪,“將”與“相”之間是怎樣從“不和”到“和”的呢？課文中那段文字直接寫了他們的不和？,廉頗很不服氣，他對別人說“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！” 從這段話中你讀出了什么？,那么藺相如是不是像廉將軍所說，就憑一張嘴而沒有能耐的嗎？我們深入到語言文字中，好好研究研究藺相如這個(gè)人。,藺相如想了一會(huì)兒說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時(shí)候秦國理屈，就沒有動(dòng)兵的理由?！?從文中我們可以感受到這塊和氏璧怎么樣？,和氏璧的來歷： 相傳在春秋時(shí)期的楚國，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊璞玉，把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫鑒別玉的專家來鑒定，鑒定的專家說是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死后，武王即位，卞和又把這塊璞玉奉獻(xiàn)給武王。武王也讓鑒定專家來鑒別，結(jié)果也說是塊石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位，卞和抱著璞玉到楚山腳下哭了三天三夜，眼淚哭干了哭出了血。文王聽說后，就派人問他：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有像你這樣痛哭的，你怎么哭的這么悲傷呢？”卞和回答：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。”于是，文王派人對這塊玉進(jìn)行加工，果然琢磨成一塊寶玉，文王就把這塊寶玉命名為“和氏璧”，和氏璧夜能發(fā)光，冬能取暖，價(jià)值連城。,那你覺得這塊玉該不該換？不換，又會(huì)怎么樣？,最后只得派藺相如前去，如果你是藺相如，你怎么說？此時(shí)你臨危受命，搞不好寶玉失去，人頭落地，使命重大呀！,藺相如想了一會(huì)兒說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時(shí)候秦國理屈，就沒有動(dòng)兵的理由?！?藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說:“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！?秦王拿到寶玉，他可能說什么？心里又會(huì)想些什么？ 如果你是秦王，你又會(huì)怎么說？會(huì)想什么? 表現(xiàn)了藺相如是一個(gè)什么樣的人？,藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。 藺相如為什么能理直氣壯呢？ 他真的要撞嗎？ 從中你可以看出什么呢？,面對強(qiáng)大的秦國，蠻橫的秦王，藺相如憑借自身的勇敢機(jī)智，把和氏璧完好無損的帶回了趙國。假如你現(xiàn)在聽廉頗說藺相如只靠“一張嘴”，你會(huì)怎么告訴廉將軍？,藺相如使和氏璧完璧歸趙，為趙國立了大功。下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他與秦王的第二次交鋒。,缶,瑟,藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前說，“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！” 你從這段文字中體會(huì)到什么？ 藺相如不畏強(qiáng)暴，在于秦王的斗爭中，置個(gè)人生死于不顧，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)，被趙王封為上卿當(dāng)之無愧。假如你現(xiàn)在聽廉頗說藺相如只靠“一張嘴”，你會(huì)怎么告訴廉將軍？,可是為什么藺相如見了廉頗就像“老鼠見了貓”？真的是因?yàn)楹ε铝H嗎？,“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”,藺相如是怎么做的？,請病假不上朝，免得跟廉頗見面。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。,“秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H、文有藺相如?！边@句話說得對嗎？文中哪兒證明他說的話是對的？,你認(rèn)為藺相如是個(gè)怎樣的人？,廉將軍呢？為什么口口聲聲表示不服藺相如，可最后為什么又負(fù)荊請罪了呢？,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人教版小學(xué)語文五年級下冊,將相和,達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 10級語文教育2班 邱茂群,廉頗背著精挑到藺相如門上請罪會(huì)說些什么？藺相如又會(huì)怎么說？,從 “負(fù)荊請罪”，可以看出廉頗是一個(gè)怎樣的人？ 廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請罪？,思考：三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？將相和好的根本原因是什么？藺相如和廉頗兩個(gè)人你喜歡誰？為什么？,將相和好的根本原因是什么？ 將相和好的表面原因是：藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請罪。實(shí)際上，是緣于他們共同的愛國思想，緣于他們共同的認(rèn)識：將相不和，趙國危在旦夕。這在他們的言語中都有體現(xiàn)。也正是基于這一點(diǎn)，“將相和”的故事才能成為流傳至今的佳話。,將相和的故事對你有什么啟發(fā)？,“完璧歸趙”“澠池之會(huì)” “負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、大智過人、勇敢無畏的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。“人和則國家興旺”是這個(gè)歷史故事帶給我們的深刻啟示。我們在學(xué)習(xí)生活中，也要注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，以集體利益為重。,藺相如： 對事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，對秦王不顧生死，敢于斗爭，對廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國家利益為重。因?yàn)樗麨榫S護(hù)趙國利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。 廉頗： 能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準(zhǔn)備，使秦王不敢輕舉妄動(dòng)，雖然計(jì)較個(gè)人得失和藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，但知錯(cuò)就改，并負(fù)荊上藺相如府上請罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。,本文是根據(jù)史記.廉頗藺相如列傳改編的，史記是我國古代一部很有價(jià)值的歷史著作，其中，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物，敘述了許多曲折生動(dòng)、引人入勝的故事，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。希望今后同學(xué)們?nèi)プx一讀原著，也可聽人講講其中的故事。,