《十六年前的回憶》優(yōu)秀課件).ppt

十六年前的回憶,2019/11/10,同學(xué)們，我們今天和平幸福的日子得益于曾經(jīng)無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血。革命先烈為了崇高的共產(chǎn)主義理想，不怕犧牲自己，從而解救了苦難的中國人民，換來了新中國的誕生，換來了我們幸福的今天。我們國家不會(huì)忘記這些英雄，我們每一代人也不會(huì)忘記他們的。今天學(xué)習(xí)的這篇課文主要人物是李大釗。,2019/11/10,十六年前的回憶,本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫十六年前的回憶。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目，看注釋，讀第一自然段，說說自己知道了什么？ “被害日”指什么？,李大釗,李大釗同志，字守常，1889年10月29日生于河北省樂亭縣。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛國運(yùn)動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。他領(lǐng)導(dǎo)了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)，被軍閥張作霖殺害，犧牲時(shí)年僅38歲。,青少年時(shí)期 的李大釗,標(biāo)注段落。,思考：作者回憶的是一件什么事情？ 分哪幾方面按什么時(shí)間順序來寫的？,（共32自然段）,作者回憶了父親李大釗被害的事情。,按時(shí)間先后（或事情發(fā)展）的順序?qū)懥?“被捕前” “被捕時(shí)” “法庭上” “被害后”四個(gè)方面的一些事情。,在這些時(shí)間里，分別發(fā)生了什么事呢？用小標(biāo)題的形式概括出來。,1927年4月28日 父親的被難日 那年春天 （才過了兩天 第二天） 燒文件，出事了 4月6日的早晨 被捕了 十幾天過去了（有一天） 被提審 28日黃昏 出拘留所 第二天（昨天是4月28日） 知道父親被害,初讀課文說說課文的主要內(nèi)容：,2019/11/10,1927年的春天，父親有些反常，原來是軍閥張作霖要來檢查。一天，“我”和父親在家中，突然，闖進(jìn)一伙人，把“我們”帶走了，在女拘留所里，“我”見了母親和妹妹。十幾天后的法庭上，和父親匆匆見了一面，庭后，“我”、母親、妹妹被釋放了。第二天的報(bào)紙上卻寫著“李大釗等昨日已執(zhí)行絞刑”，“我”和母親昏倒了。,背景簡(jiǎn)介,1925年五卅慘案爆發(fā)，與趙世炎等在京組織“滬案雪恥會(huì)”，聲援上海人民的反帝斗爭(zhēng)。1926年3月領(lǐng)導(dǎo)北京群眾反對(duì)日英美等國要求拆除大沽口國防設(shè)備的“最后通牒”，18日因組織請(qǐng)?jiān)甘就涡斜欢戊魅鹫ň?。北伐?zhàn)爭(zhēng)期間協(xié)助馮玉祥制訂軍事行動(dòng)方針。1927軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北伐的國民革命軍，還下令通緝?cè)诒本┑睦畲筢撏荆?月6日李大釗被奉系軍閥張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日第一個(gè)走上絞刑架被敵人絞死。 英勇就義。著作編為李大釗文集。,籍 屜 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 殘 匪 窩 啃 舅,bù,xíng,jiù,pàng,jí,tì,chu,mó,hng,jùn,cán,fi,w,kn,(書籍),（抽屜）,（恐怖）,（瞅見）,（魔術(shù)）,（肥胖）,（刑法）,（哼哈）,（峻峭）,（殘忍）,（土匪）,（窩火）,（啃東西）,（舅舅）,籍 屜 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 殘 匪 窩 啃 舅,bù,xíng,pàng,jí,tì,chu,mó,fi,（哼哈）,（殘忍）,（土匪）,（窩火）,詞語積累,書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 匪徒 嚴(yán)峻 拘留 恐怖 軍閥 窩窩頭 舅姥爺 亂蓬蓬,2019/11/10,含糊：不明確；不清晰。 軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。 局勢(shì)：泛指 政治、軍事等 一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況 輕易：本課指十分容易隨隨便便。 恐怖：驚慌、害怕。 一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來。 嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。 會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒有明確表達(dá)的意思。 絞刑：死刑的一種，用繩子勒死。 沉著：冷靜，鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子,十六年前的回憶,被捕前（2-7）：燒文件和書籍,被捕時(shí)（8-17）:處變不驚,法庭上（18-29）：安定、沉著,被害后（30-32）：全家沉痛,課文回憶了關(guān)于李大釗的哪幾件事？,按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序，劃出描寫父親語言、行動(dòng)、表情的語句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？,被捕前：,那年春天父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。,父親為什么而忙碌？,局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說“不是常對(duì)你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。,從這些詞中你體會(huì)到什么？,他的朋友勸告他離開北京，母親也幾次勸告。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”,將畫橫線的句子換種說法,被捕前的父親是一位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的革命者。,他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)， 但絕不離開自己的工作崗位，表現(xiàn)了他對(duì) 革命高度負(fù)責(zé)的精神。,被捕時(shí)：,父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。,父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們的沒有道理可講的。,被捕時(shí)的父親是一位臨危不懼，處變不驚的革命者。,法庭上：,在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。,找出描寫父親外貌和神態(tài)的詞 語，說說你體會(huì)到了什么？,在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。,體會(huì)到了父親經(jīng)歷殘酷的折磨后 依舊堅(jiān)強(qiáng)，依舊對(duì)親人充滿愛。,父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。, 從“安定”、“沉著”兩個(gè)詞中你能感受到什么？ 父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說一說）,因?yàn)椤八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著”，,即他對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心。,正是因?yàn)檫@樣，他才能在敵人的的嚴(yán) 刑拷打下毫不動(dòng)搖，面對(duì)親人也不憂傷； 相反的，他用“安定、沉著”影響親人， 使他們化悲痛為力量。,法庭上的父親是一位堅(jiān)定沉著的革命者 。 （將生死置之度外）,李大釗是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、將生死置之度外的革命者 。,在我們眼里，李大釗是一位卓越的革命者；在女兒眼里 ，他是一個(gè)怎樣的父親呢？找出相應(yīng)的句子體會(huì)。,父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。,思考：1、父親為什么要含糊地回答我？ 2、用“不論·····總是······總是······”說一句話,含糊地回答我的原因：,因?yàn)楫?dāng)時(shí)局勢(shì)緊張，沒有時(shí)間與孩子談心。 因?yàn)橄駮图埰獰舻脑虻膯栴}，不是幾句話能與孩子解釋清楚的。 所以父親只好不細(xì)作解釋，含糊地回答。,父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。,父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。,在女兒眼里，父親是一個(gè) 對(duì)孩子慈愛，在危險(xiǎn)面前給 予親人信心和力量的父親。,十六年前的回憶,永遠(yuǎn)忘不了 1927年4月28日,被捕前,被捕時(shí),法庭上,被害后,忠 于 革 命 事 業(yè),臨危不懼,將生死置之度外,記住4月28日父親被害,課文的寫作方法,一是 本文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)。 二是 運(yùn)用了對(duì)比的方法。 三是 本文按照時(shí)間的順序和事情發(fā)展順序來寫的。,讀讀課文第一自然段和后三自然 段，有什么聯(lián)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？,有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看 把書和有字的紙片投到火爐里去。,后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。,工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。,在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。,父親不慌不忙地從抽屜里抽 出一支閃亮的小手槍，就往外走。,他們奪下了父親的手槍，把父親全身的搜查了一遍。,前后照應(yīng)的好處？,使讀者對(duì)事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。,讀完這篇文章，你受到了那些教育？,1.李大釗先生偉大的父愛。 2.他的那種淡定的精神，永遠(yuǎn)讓我銘記心中。 3.他的為革命獻(xiàn)身的精神，永遠(yuǎn)活在我的心中。,最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。 -李大釗,青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 -李大釗,為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。 -李大釗,人生最高理想，在求達(dá)于真理。 -李大釗,樂亭李大釗紀(jì)念館,北京李大釗烈士陵園,前來參觀的中小學(xué)生,鄧小平題寫碑文,烈士漢白玉全身雕像,李大釗烈士碑文,烈士漢白玉全身雕像,李大釗烈士碑文,推薦閱讀,