《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》課程教學(xué)方法改革淺析

經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程教學(xué)方法改革淺析經(jīng)濟(jì)法學(xué)是廣播電視大學(xué)法學(xué)專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課，是法學(xué)專業(yè)的核心課程。新時(shí)代提倡培養(yǎng)復(fù)合型人才，實(shí)用性人才。法學(xué)學(xué)生既應(yīng)該有深厚的理論知識(shí)，又應(yīng)該能夠與時(shí)俱進(jìn)，既懂法又懂經(jīng)濟(jì)，既精通法條又精通政策。適應(yīng)這樣的時(shí)代需求，我們不得不重新思考教學(xué)模式。因此，在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。筆者本文從經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)改革的必要性、應(yīng)遵循得基本原則的基礎(chǔ)上，提出了對(duì)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)方法改革的幾點(diǎn)建議。一、經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)方法改革的必要性(一)教學(xué)方法陳舊，束縛學(xué)生創(chuàng)新力與主動(dòng)性。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，大多數(shù)高校的經(jīng)濟(jì)法學(xué)一直采用填鴨式教學(xué)，以教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受為主，這種“教師講、學(xué)生聽、教師寫、學(xué)生記”的教學(xué)模式，使學(xué)生被動(dòng)地成為了知識(shí)的“聆聽者”，忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性，嚴(yán)重影響了法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)，也不利于教學(xué)互動(dòng)和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)與改進(jìn)。(二)教學(xué)體制改革的不斷深入和教學(xué)要求的不斷提高對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)方法產(chǎn)生沖擊。經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)踐的變革要求教師進(jìn)行教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新，積極探索有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才的新型教學(xué)方法，同時(shí)，根據(jù)社會(huì) 的實(shí)際需求，運(yùn)用新型教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué) 生素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生綜合能力。二、經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)方法改革應(yīng)遵循的基本原則經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)方法應(yīng)結(jié)合課程的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)的要求以及課程內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行具體應(yīng)用，與時(shí)俱進(jìn)，形成一個(gè)完整的教學(xué)方法體系，故應(yīng)遵循如下原則：(一) 經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法的運(yùn)用要符合經(jīng)濟(jì)法的課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)與方法是統(tǒng)一的，目標(biāo)是方法的靈魂。經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)方法的選擇要以經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)。還要結(jié)合社會(huì)背景以及學(xué)生的興趣等等。(二) 經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法的綜合應(yīng)用要與經(jīng)濟(jì)法的課程內(nèi)容相適應(yīng)。教學(xué)方法與課程內(nèi)容是內(nèi)在統(tǒng)一的，教學(xué)方法的選擇不得偏離課程的基礎(chǔ)理論。(三)教學(xué)方法要形成一個(gè)具有內(nèi)在統(tǒng)一性的體系結(jié)構(gòu)。選擇了教學(xué)方法之后，應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)的要求，課程內(nèi)容的特點(diǎn)以及具體的教育情境的需要進(jìn)行優(yōu)化組合，形成一個(gè)可以產(chǎn)生合力的有機(jī)結(jié)構(gòu)，以最大限度地發(fā)揮其價(jià)值。三、完善經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法改革的建議(一)與校園文化結(jié)合，彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)法學(xué)課堂教學(xué)缺失。校園文化對(duì)大學(xué)生的熏陶，表現(xiàn)在它不僅可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足而且可以更直接地使學(xué)生參與到一些法律 實(shí)踐活動(dòng)中來。一是組織、成立各種類型的經(jīng)濟(jì)法學(xué)社團(tuán)或經(jīng)濟(jì)法學(xué)興趣小組，舉辦各種經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。二是在學(xué)校和學(xué)院的宣傳欄中開展經(jīng)濟(jì)法學(xué)專題板報(bào)活動(dòng)。三是利用各種文體設(shè)施，廣泛開展經(jīng)濟(jì)法知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、法律辯論賽等趣味性較強(qiáng)的法律實(shí)踐活動(dòng)。(二)注重經(jīng)濟(jì)法理論知識(shí)和經(jīng)濟(jì)類課程以及實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)法法學(xué)博大精深，實(shí)用性很強(qiáng)。在具體應(yīng)用之前，必須具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，因此應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和計(jì)劃，進(jìn)行合理的講述，重點(diǎn)章節(jié)加多課時(shí)，夠突出重點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)。(三)打破傳統(tǒng)，嘗試參與式教學(xué)的新教法。經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)模式改革的目標(biāo)是通過靈活多樣的教學(xué)方法使理論講授和法條灌輸變得生動(dòng)活潑，使教學(xué)內(nèi)容具有啟發(fā)性，有利于學(xué)生掌握抽象的法學(xué)原理和具體的法律規(guī)定，并能靈活運(yùn)用，舉一反三，達(dá)到理想的教學(xué)效果。采用學(xué)生參與式教學(xué)法人本主義教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)必須以學(xué)生為中心，教師不是直接教學(xué)生，而是扮演促進(jìn)角色，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過親身參與、親自操作掌握教學(xué)內(nèi)容的方法。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中采用這種教學(xué)方式，融趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，有助于促進(jìn)學(xué)生同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;有助于培養(yǎng)學(xué)生的資料整合能力、法律思維能力、口頭表達(dá)能力;有助于完善當(dāng)前人才培養(yǎng)的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題討論、案例分析、觀看影視、角色扮演、辯論、實(shí)務(wù)講座及針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的游戲、練習(xí)等方式來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中可以通過新聞 熱點(diǎn)事件來導(dǎo)入經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)內(nèi)容，比較容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也有助于擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)點(diǎn)、活躍課堂氣氛，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生通過專業(yè)知識(shí)解讀社會(huì)現(xiàn)象的能力。(四)重視實(shí)務(wù)教學(xué)。法律實(shí)務(wù)教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)中具有重要作用。法學(xué)是一門實(shí)踐性學(xué)科，所有課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)最終都將用于法律實(shí)務(wù)。鑒于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)無法較好地將實(shí)務(wù)環(huán)節(jié)融入理論知識(shí)的教學(xué)中，經(jīng)濟(jì)法學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)盡量與對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)相融合，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐各自為政的狀態(tài)，將教學(xué)融入實(shí)踐，將實(shí)踐延伸到課堂。因此在經(jīng)濟(jì)法學(xué)課堂講授中教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思辨能力，將專業(yè)知識(shí)的講解融入到活生生的現(xiàn)實(shí)案例中，在對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析問題解決問題的能力。如模擬法庭、安排學(xué)生到法院檢察院和律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，邀請(qǐng)法官、檢察官和律師來課堂上進(jìn)行專題實(shí)務(wù)講座也是一種有效的實(shí)務(wù)教學(xué)方式。(五)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)是傳媒、網(wǎng)絡(luò)普及化、快捷化、科技 化的社會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體使教學(xué)豐富多樣，課堂氣氛活潑，案例生動(dòng)有趣，又可以隨時(shí)找到最新的政策信息影視文件，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的積極性，達(dá)到事半功倍的良好效果。