《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計

我們大家跳起來教學(xué)設(shè)計我們大家跳起來教學(xué)設(shè)計作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編整理的我們大家跳起來教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我們大家跳起來教學(xué)設(shè)計篇1教材分析讓學(xué)生在“舞會”的情境中聽賞小步舞曲，并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會歌唱我們大家跳起來；在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生隨著年齡和知識的增長，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們積極主動的參與音樂活動。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲我們大家跳起來，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。2、過程與方法：通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：激勵學(xué)生積極參與音樂活動，學(xué)會我們大家跳起來這首歌。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步體會小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、邀請學(xué)生參加春天的舞會，播放小步舞曲。2、隨音樂集體律動二、寓教于樂1.簡介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2.體會并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。（1）老師示范小步舞的舞步。（2）學(xué)生跟著老師模仿，觀察舞步的變化規(guī)律。（3）結(jié)論：四分之三拍，強(qiáng)弱弱。（4）用身勢動作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。拍手跺腳拍腿拍肩等。（5）用打擊樂器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（6）聽小步舞曲敲節(jié)奏。三、學(xué)唱歌曲（1）播放我們大家跳起來歌曲錄音，學(xué)生聆聽。（2）師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱。（3）指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律。（4）學(xué)唱歌詞。（5）放歌曲錄音，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍。（6）學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。四、創(chuàng)造與表現(xiàn)1.創(chuàng)編學(xué)生分組隨音樂自編動作。2.展示每組派代表表演自己創(chuàng)編的動作。3.評價學(xué)生互評，老師作指導(dǎo)評價。4.集體表演師生自由選擇歌、舞、樂角色，全班集體表演。五、完美結(jié)課老師與學(xué)生踏著舞曲離開教室.我們大家跳起來教學(xué)設(shè)計篇2教學(xué)目標(biāo)通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。教學(xué)難點(diǎn)：能跟小朋友一起參與歌曲的表演，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。教學(xué)方法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課導(dǎo)入1.“小朋友，你們知道德國著名作曲家巴赫嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)他的一首曲子我們大家跳起來,跟著老師走進(jìn)舞蹈的世界吧。”三、學(xué)唱歌曲1.教師有表情的演唱歌曲。2.請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺堋Ｈ纾涸诟枨新牭搅耸裁?？聽了以后有什么感想?.再次感受音樂，老師演唱，請學(xué)生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。3.讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。4.有感情的完整的演唱全曲。四、律動表演學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動作。五、小結(jié)同學(xué)們讓我們歡樂的跳起來吧，每天都有好的心情，課下多搜索巴赫作品欣賞。