將時(shí)事政治引入中學(xué)思想品德課教學(xué)的實(shí)踐

將時(shí)事政治引入中學(xué)思想品德課教學(xué)的實(shí)踐 思品課本身具有很強(qiáng)的時(shí)代性、 思想性和實(shí)踐性,但在思品教學(xué)過程中，很多教師教學(xué)方法單一， 課堂沉悶，學(xué)生厭學(xué)，課堂效率低下。 我認(rèn)為， 把時(shí)事政治有效引入課堂，能更好地體現(xiàn)思品課的時(shí)代性， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，能更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，真正讓思品課活起來。一、把時(shí)政有效引入課堂更能體現(xiàn)思品課的時(shí)代性思品課堂應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，能把最新的實(shí)證材料展示給學(xué)生， 這是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，親近社會(huì)，融入社會(huì)的客觀要求，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生愛國情感， 幫助他們健康成長的客觀需要。在講人民是國家主人一課時(shí)，為了讓學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，我把十二屆全國人大第一次會(huì)議的材料展示給學(xué)生（剪切視頻和圖片材料）。 通過一系列問題讓學(xué)生既了解了我們社會(huì)正在發(fā)生的一些大事，也懂得了人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，達(dá)到一舉多得的效果。二、把時(shí)政有效引入課堂能更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)表明，人總是對(duì)最近發(fā)生的事，對(duì)發(fā)生在身邊的事表現(xiàn)出極大的興趣和關(guān)注，興趣是最好的老師。 而當(dāng)今社會(huì)各種傳播手段紛繁復(fù)雜， 中學(xué)生在自覺不自覺中接受著大量的信息。如今的中學(xué)生有著廣泛的興趣愛好和強(qiáng)烈的探究心，在大量的信息面前，也就自然會(huì)產(chǎn)生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考，他們希望能夠掌握必要的認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生的知識(shí)。這種強(qiáng)烈的求知欲只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，就可以將之轉(zhuǎn)化為一種巨大的學(xué)習(xí)熱情。在講到科教興國戰(zhàn)略時(shí)，我在教學(xué)前把神舟八號(hào)的發(fā)射過程以及天宮一號(hào)的視頻進(jìn)行了組合。 在上課時(shí)首先給學(xué)生觀看了這段實(shí)況錄像，然后用多媒體展示以下材料，并根據(jù)我設(shè)計(jì)的問題展開討論。天宮一號(hào)（Tiangong-1）是中國第一個(gè)目標(biāo)飛行器， 于 2011 年 9 月 29 日 21 時(shí) 16 分 3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射， 飛行器全長 10.4米，最大直徑 3.35 米，由實(shí)驗(yàn)艙和資源艙構(gòu)成。它的發(fā)射標(biāo)志著中國邁入中國航天 "三步走"戰(zhàn)略的第二步第二階段。 按照計(jì)劃，神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船將在兩年內(nèi)依次與天宮一號(hào)完成無人或有人交會(huì)對(duì)接任務(wù)，并建立中國首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。 2011 年 10 月 10 日，天宮一號(hào)騰訊微博發(fā)出第一張自拍照，11 月 3 日凌晨順利實(shí)現(xiàn)與神州八號(hào)飛船首次對(duì)接。 2011 年 11 月13 日，天宮一號(hào)與神八第二次交會(huì)對(duì)接。討論交流：（1）天宮一號(hào)成功發(fā)射的原因有哪些？（2）為 什么我國要致力于發(fā)展科技 ，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略？（3）就 天宮一號(hào)成功發(fā)射 ，九年級(jí)同學(xué)非常振奮，展開了激烈的討論。 有的同學(xué)認(rèn)為：只要加快科技創(chuàng)新，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 請(qǐng)你評(píng)析。（4）根 據(jù)以上兩個(gè)問題的回答 ，我們青少年應(yīng)該怎么做？第一問其實(shí)主要查考我國取得一系列偉大成就的原因，是比較基礎(chǔ)的問題；第二問要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展科技和教育的重要性；第三問是個(gè)比較綜合性的問題，怎么才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；第四問落實(shí)到行動(dòng)上，我們青少年應(yīng)該珍惜受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。 通過教材知識(shí)與時(shí)政有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生感覺到思品課緊貼現(xiàn)實(shí)生活，有助于他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，就可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生廣泛的興趣愛好和強(qiáng)烈的探究心的一致，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 同時(shí)，時(shí)政滲透是思品學(xué)科的一大特點(diǎn)，時(shí)政滲透體現(xiàn)了時(shí)代性，能夠綜合考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，同時(shí)也是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要手段。三、把時(shí)政有效引入課堂有利于思品課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?cè)谄孀非笊龑W(xué)率的影響下， 思想政治課長期以來已經(jīng)形成了應(yīng)試教育的模式， 這種模式忽視全體學(xué)生身心全面和諧發(fā)展； 只注重知識(shí)灌輸，不注重技能的訓(xùn)練；過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累，強(qiáng)化知識(shí)的熟練程度，嚴(yán)重違背了教育規(guī)律和教育方針，背離了未來社會(huì)對(duì)人的發(fā)展要求。因此中學(xué)思想政治教學(xué)必須改變課堂教學(xué)方式，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。 為了達(dá)到這一要求，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 教師要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、樂觀的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)從而提高效率。 我在教學(xué)過程中，常常以時(shí)政材料為載體， 以問題探究的形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 比如在講到未成年人保護(hù)的時(shí)候，我用多媒體展示以下材料，設(shè)置三個(gè)問題，讓學(xué)生充分討論。材料一：公安部打拐 1 號(hào)督辦案件告破2011 年 10 月 20 日，貴州省遵義市公安局成功告破一起被公安部督立為 2011 年 1 號(hào)的案件，解救出 15 名兒童和 2 名嬰兒，同時(shí)跟蹤拐賣人萬引娣到河南漢中，抓獲同案犯罪嫌疑人共18 名， 現(xiàn)已將被拐 15 名兒童送回貴州遵義，同時(shí)將 18 名犯罪嫌疑人帶到貴州審查。材料二：政協(xié)委員提案追蹤：給流浪孩子一個(gè)溫暖的家2012 年 2 月 8 日廣西全州縣救助站工作人員在街頭尋找流浪乞討人員時(shí)，發(fā)現(xiàn)了雙腿殘疾的小袁。 他們和無家可歸的小袁一起包餃子、貼春聯(lián)、過大年，讓他感覺到家的溫暖。去年兩會(huì)前，救助保護(hù)流浪乞討未成年人已經(jīng)成為社會(huì)焦點(diǎn)，長期跟蹤研究此問題的全國政協(xié)委員、中國青少年研究中心主任郗杰英，察覺到了推動(dòng)這一工作的契機(jī)，他在兩會(huì)期間提交了提案關(guān)于加強(qiáng)流浪乞討未成年人救助保護(hù)的建議。閱讀材料討論交流下列問題：（1）上述兩則材料共同說明什么問題？（2）法 律給予未成年人特殊保護(hù) ，但是未成年人的合法權(quán)益還是經(jīng)常受到威脅和侵害。 請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劊覀儜?yīng)該如何正確維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）在我國，法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。某同學(xué)認(rèn)為， 既然法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，我們就可以想做什么就可以做什么。對(duì)第一問的討論， 能讓學(xué)生懂得我們國家和法律對(duì)未成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)以及當(dāng)前侵犯未成年人的合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在； 第二問的討論使學(xué)生明白，在生活中，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害以后應(yīng)該如何去自我保護(hù)； 第三問主要是讓學(xué)生知道， 我們?cè)诰S護(hù)自己合法權(quán)益的時(shí)候，要在法律許可的范圍內(nèi)進(jìn)行，依法維權(quán)。 通過這樣現(xiàn)實(shí)的案例，讓學(xué)生在輕松愉快的討論、探究中學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，同時(shí)也提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，比要求學(xué)生死記硬背效果要好得多。 有時(shí)我會(huì)拋出一個(gè)課題，讓學(xué)生自己去閱讀報(bào)刊、上互聯(lián)網(wǎng)收集資料，對(duì)自己收集的資料進(jìn)行討論，分析，整理，以加深對(duì)書本知識(shí)的理解。 多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，把時(shí)政有效地引入課堂，學(xué)生自我支配時(shí)間多，思維活動(dòng)空間大，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。把時(shí)政有效地引入課堂，并不是把時(shí)事政治材料進(jìn)行簡單的羅列和拼湊。 我這里所說的"有效"指的是將其與政治課的基本觀點(diǎn)和原理有機(jī)地統(tǒng)一起來。 在問題設(shè)計(jì)和課堂引導(dǎo)時(shí)，要有目的、有意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、聯(lián)系、分析、說明和解決問題的能力， 這樣才能提高思品課堂效率，才能讓思品課真正的活起來, 達(dá)到事半功倍的效果。