時(shí)事政治與高中政治教學(xué)有機(jī)結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時(shí)事政治與高中政治教學(xué)有機(jī)結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 時(shí)政教育是高中政治課教學(xué)的一種有效方法，在政治課堂融入時(shí)政教育，才會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正理解高中政治課的學(xué)科性質(zhì)，從而更加關(guān)心國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件。通過(guò)這種方法分析、 提煉教材的中心思想和教育意義。 把課堂教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際中相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)意識(shí)和參與能力。通過(guò)時(shí)政教育進(jìn)課堂， 使師生之間進(jìn)行多方面交流與探究合作，提高學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，優(yōu)化高中課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 為今后開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 通過(guò)這種教學(xué)方法，可以使學(xué)生學(xué)以致用，這也是高中政治課吸引學(xué)生的獨(dú)特的地方。 有人這樣認(rèn)為，現(xiàn)在高中生年齡還小，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，哪有時(shí)間看新聞、讀報(bào)紙。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)文化課與關(guān)心時(shí)事政治一點(diǎn)也不矛盾，我們可以利用政治課讓學(xué)生在課堂就了解每天發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)政教育在高中政治教學(xué)中的作用越來(lái)越重要，那么怎樣才能將時(shí)事政治與高中政治課的教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起呢？下面我結(jié)合這些年的教學(xué)實(shí)踐提供一些方法。一、在每節(jié)課課前設(shè)置時(shí)政活動(dòng)我在教學(xué)中，每節(jié)課前都利用五分鐘時(shí)間讓學(xué)生總結(jié)近幾天發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件，利用投影顯示時(shí)政事件的圖片及具體內(nèi)容，然后簡(jiǎn)單評(píng)論一下你對(duì)這個(gè)事件的看法，最好是結(jié)合學(xué)過(guò)的高中政治課的基本原理進(jìn)行解說(shuō)。通過(guò)這種活動(dòng)，既可以讓學(xué)生喜歡枯燥的的政治課，增加學(xué)習(xí)興趣，又可以及時(shí)復(fù)習(xí)政治課的原理，做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生的解題能力， 為高考奠定良好的能力基礎(chǔ)。二、在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)引入政課堂前幾分鐘能否抓住學(xué)生的心，吸引學(xué)生的注意力對(duì)于整節(jié)課的教學(xué)效果至關(guān)重要，因?yàn)?，興趣是最好的老師，在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)精心選擇近一段時(shí)間發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件，在選擇重大事件時(shí)，不能太隨意，必須選擇與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的事件，這就要求教師在備課環(huán)節(jié)要特別細(xì)心，注意平時(shí)的素材積累，每天必須看新聞，及時(shí)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀一些與時(shí)政息息相關(guān)的雜志及評(píng)論，對(duì)于獨(dú)到的觀點(diǎn)要記下來(lái)，仔細(xì)分析，把這些總結(jié)之后的提供給學(xué)生，做到師生之間信息共享。三、在講授新課環(huán)節(jié)課有針對(duì)性的引入時(shí)政學(xué)生是教育教學(xué)的主體，而教師是教育教學(xué)的主導(dǎo)，教師的主導(dǎo)作用于電影導(dǎo)演的角色很相似，講授新課各個(gè)環(huán)節(jié)的安排必須結(jié)構(gòu)優(yōu)化，時(shí)間安排合理，內(nèi)容貼近高中學(xué)生實(shí)際，這要求教師必須全方位調(diào)控教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)處理好教材，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)抓住中心，用凝練的語(yǔ)言精確的傳授知識(shí)，探究教材知識(shí)間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生在宏觀中把握知識(shí)。 千萬(wàn)別忘記合理利用課本上圖片、名言、故事，深入這些圖片、名言、故事所反映的原理。 這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橛行└呖碱}就是課本上這些圖片、名言、故事的一些直接再現(xiàn)或者變式形式。 此時(shí)此刻，需要尋找時(shí)政熱點(diǎn)材料與教材結(jié)合的最佳切入結(jié)合點(diǎn)。最好的方法是運(yùn)用情境教育，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教材相關(guān)的問(wèn)的環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，自覺(jué)提出問(wèn)題和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的教學(xué)方法。 巴爾扎克也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑問(wèn)地是問(wèn)號(hào)，而生活的智慧大概就是逢事問(wèn)個(gè)為什么。"因此在教學(xué)中要有意識(shí)、有目的地結(jié)合教材的特定內(nèi)容引入時(shí)政材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)師生共同參與的的教學(xué)情境， 久而久之，學(xué)生對(duì)教師的的授課形成一種心理期待，愿意參與到這種情景之中來(lái)，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，教師又在不經(jīng)意間傳授了深?yuàn)W的道理，一舉兩得。 師生的良好的感情會(huì)逐漸形成。正所謂，親其師，信其道，達(dá)到傳道、授業(yè)、解惑的良好效果。 為了使提高時(shí)政材料的時(shí)效性，針對(duì)性，教師要在備課環(huán)節(jié)博采眾長(zhǎng)，從電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)中搜集信息。我每天中收看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、海峽兩岸、軍事連連看、經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、直播港澳臺(tái)，每周質(zhì)檢報(bào)告，遠(yuǎn)方的家等節(jié)目，并注意在網(wǎng)上積累素材。我經(jīng)常上的網(wǎng)站是搜狐、鳳凰軍事，人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)以上方法把時(shí)政材料引入高中政治課堂， 收到了很好的效果。 除了上述方法外還有很多。 在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，繼續(xù)為提高時(shí)政教育在高中政治教學(xué)中的作用做出自己的貢獻(xiàn)，教師還必須掌握課堂中應(yīng)用的材料，在政治態(tài)度上的正確方向，確保政治態(tài)度的可靠性。參考文獻(xiàn)：1 蔡仙煒。 新課程理念下高中政治教學(xué)的改革J. 中國(guó)教育技術(shù)裝備。 2009（07）2范汝香。 高中政治教學(xué)策略淺談J.新課程（教師）。 2009（01）3 康偉。 論高中政治教學(xué)的結(jié)課方式J.考試周刊. 2009（06）