內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗高三上學期語文期末考試試卷

內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗高三上學期語文期末考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運用 (共12題；共81分)1. （2分） 下列成語中，沒有錯別字的一組是（ ）A . 招搖撞騙 一望無垠 妄費心機 肆無忌憚B . 蓬蓽生輝 嘔心瀝血 含辛茹苦 動輒得咎C . 慘絕人寰 緘口不言 磬竹難書 心懷叵測D . 望風披靡 膾炙人口 蜂涌而上 短小精悍2. （4分） (2017高三上嘉興期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。甲值得注意的是，史鐵生敘述這場災難的語調(diào)，舒緩，深沉，從容，蕩凈了事發(fā)之初絕望的狂躁，充斥著一派平和、靜遠的氣象。據(jù)此品味地壇的滄桑，殊無破落頹敗之感，反添返璞歸真之意。乙四百多年的光陰里，地壇剝蝕了“浮夸”的琉璃，淡褪了“炫耀”的朱紅，去除了所有不必要的外飾，呈現(xiàn)出樸拙而又凝重的本相。丙而這也恰似史鐵生那被命運錘擊之后的生命形態(tài)，卸落了“最狂妄的年齡”的甲胄，“一個無措的靈魂，不期而然地走回到生命的起點，”_“重新過問生命的意義?！边@樣，有因有果的遭災就褪去了濃濃的冤屈味，看似難以承受的災難也不過是生命形態(tài)的另一種變化而已。（1） 文段中的劃線詞，運用不正確的一項是（ ） A . 充斥B . 殊無C . 返璞歸真D . 不期而然（2） 文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點使用有誤的一項是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙3. （2分） 下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A . “虎媽”、“狼爸”引發(fā)了人們對家庭教育的思考。對孩子愛一點還是嚴一點，是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，不同的家庭不約而同地給出了肯定的回答。B . 在莫言獲得諾貝爾文學獎后不到一周，細心的民眾一定可以發(fā)現(xiàn)，一股“莫言熱”正在我們周圍悄然彌漫。C . 雖然無家可歸的人數(shù)眾多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力，使邊遠地區(qū)的災民也全部得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。D . 省政府森林防火總指揮部日前下發(fā)緊急通告，要求各地加強冬至期間森林防火工作，林區(qū)禁止一切野外用火，堅決杜絕火災事故不再發(fā)生。4. （1分） 某校一中學生喜歡李清照的詞，特別喜歡她筆下的“黃花”意象，寫了一篇作文，題目定為“哭泣的黃花”，抒發(fā)了一種淡淡的憂傷。然而教師閱罷，把“哭泣的黃花”改為“哭泣的易安”，理由是黃花無知無覺，又如何能“哭泣”呢？請針對以上材料發(fā)表評論。5. （1分） (2019高三上模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 12個字。 從現(xiàn)代醫(yī)學角度看，音樂是一種特殊的聲音，它不只影響人的精神，_。研究表明，美妙的音樂能使人體產(chǎn)生和諧的共振.對整個中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生反應，這種作用可改變與調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)。老人吃飯聽點音樂，促使_，從而起到增強食欲、促進消化的作用。這是由于消化系統(tǒng)植物神經(jīng)興奮點提高后，膽汁、唾液等消化液分泌增多。老人最好選擇_，對消化更有好處。有兩類音樂不適合老人吃飯聽。第一，不宜聽節(jié)奏、情感過于強烈的音樂，這與老人的生理節(jié)奏有很大反差；第二，避免聽分貝過高、聲音過尖的音樂，比如爵士、迪斯科等，會給心臟、血壓不好的老人造成不適反應。6. （10分） (2019高三上浙江月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 山東巡撫白公墓志銘（清）袁枚皇上御極之十有七年，奸民構逆語假吏部尚書孫嘉淦諫章，流傳山東。巡撫準公獲一紙，交臬司某窮競其事，務得主名再奏。適滇省以聞，臬司懼，越奏之。上疑公欺，致公于理。公之獄詞曰“未得偽造者姓名，遽妄奏，臣不敢也。且緩之，則易于鉤考，罪人斯得；暴章之，則彼或聞風竄伏，而平民轉罹于辜，故隱忍不發(fā)。此臣罪也。擬大辟固當。”上憐其愚，赦之，發(fā)香山監(jiān)工，以老病卒。公由筆帖式內(nèi)府主事，受知世宗，累官福建將軍。乾隆元年，改官巡道，公以疾辭。上怒，籍其家。無長物，得簿：自出使迄入都，公私出入，纖毫如列眉。上以為廉，授長蘆鹽院，調(diào)兩淮。公辜較引課 ， 辨其贏縮，不忸忲小利，不責奇羨，分忖節(jié)度，有不便輒弛以利民。九年，巡撫安徽。先是，廬、鳳地磽狹，多遨民，饑即避宅盤游，矠魚擉鱉 ， 挈其孥，捶小朄 ， 野歌匄錢。或請禁之公憮然曰本之不清末胡能治命守令電畫郊折課民耕貸給犁鋤。外延染人機工，教躡絲法。畜蠶，樹桃、麻、桑、柘，朝夕程督。未期年，民戀其業(yè)，驅(qū)之不行。今鳳、潁、滁、亳所織絹帶絲布，轉鬻蘇、杭數(shù)州。加兵部侍郎，撫廣東，調(diào)山西，再調(diào)山東。十六年，上南巡，自德州至紅花埠凡十三營，公修扦督治惟敬。或勸拘虎豹，備彈弦踮躧為供奉者，公大驚曰：“皇上為觀河省稼巡狩，璽書如日。為大臣者，耳目未憒，其可違詔以非道悅耶?”除方物外，無所貢。泰山、林外，不置供頓，清蹕除道而已。公貌不逾中人，而舉止嚴重，暗室坐未嘗跛倚。眴人目微斜。遇大事，虛已集議。既定，屹不可動。撫廣時，西洋人某誘澳門民夷言，服其國服，連惠、潮諸州。公怒，毀天主堂，懲治之，洋人大創(chuàng)。安南國王為其臣鄭杠所弒，國亂，群姓角爭，互乞天朝兵為援。公欲奏以一旅師深入誅篡弒者，為設郡置吏，仍歸漢、唐版圖。會與總督議不合而罷。論者惜之。公姓白，名準泰，字健齋，號雪村，正黃旗人。賜姓他喇氏。先世為高麗人。子某。葬某。銘曰：藥先嘗而后進之父，言先擇而后告于天。觀形者似乎逆，而原心者覺其賢。以是歸田，以是獲全，又何瞢焉?而況乎七十有二之高年!【注釋】辜較引課：查對稅收。忸忲（ni sh）：遵從既定的規(guī)定行事。矠（z）魚獨（chu）整：用叉矛刺取魚和鱉。朄（yn）：古代敲擊用以引樂的小鼓。匄（gi：同“丐”，乞討。踮躧（din x）：拖著鞋子，腳尖輕輕著地而行。指跳舞。（1） 對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 交臬司某窮競其事 競：追究B . 上怒，籍其家 籍：登記冊C . 除方物外，無所貢 方物：本地特產(chǎn)D . 眴人目微斜 眴（shn）：使眼色（2） 下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 而平民轉罹于辜 棄甲曳兵而走B . 有不便輒弛以利民 作師說以貽之C . 安南國王為其臣鄭杠所弒 公之逮所由使也D . 以是獲全，又何瞢焉 有魚焉 ， 其廣數(shù)千里（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ ） A . 文章先寫白準泰在山東巡撫任上被無辜下獄，最后老病而死的不幸事跡，為這位辦事周全、體恤百姓的官員的一生，首先渲染了一層悲壯色彩。B . 白準泰巡撫安徽時，勸民耕桑，使地方經(jīng)濟狀況有所好轉，社會風氣發(fā)生變化。巡撫，又稱撫臺，是清代主管一省軍政、民政的封疆大吏。C . 當安南國發(fā)生叛亂，向清廷求救之際，白準泰建議馬上出兵平亂，此舉卻受到廣州總督的阻撓，以致白準泰為此憤而罷官，令人唏噓。D . 本文駢散結合，記敘和議論相得益彰；以散文形式敘寫白準泰的生平，突出他的政績；以韻文形式贊揚白準泰品德高尚、得享高壽。（4） 用“/”給文中畫線的部分斷句。 或 請 禁 之 公 憮 然 曰 本 之 不 清 末 胡 能 治 命 守 令 申 畫 郊 圻 課 民 耕 貸 給 犁 鋤。（5） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 為大臣者，耳目未憒，其可違詔以非道悅耶?藥先嘗而后進之父，言先擇而后告于天。觀形者似乎逆，而原心者覺其賢。7. （9分） (2019高一下肥城期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 八十年代的第一個春天，中國社會生活開始大面積地解凍了。陽歷二月下旬到三月初，莊稼人出牛動農(nóng)之前生產(chǎn)責任制的浪潮大規(guī)模地席卷了整個黃土高原。雙水村的孫玉厚父子們眼下的腰桿確實硬了許多。只要這政策不變，他們有信心在幾年中把光景日月變個樣子。尤其是孫少安，他現(xiàn)在手里破天荒有了一大筆積蓄，去年拉磚除過運輸費、房租和牲口草料錢，凈賺了兩千元。另外，鐵青騾子賣了一千六百元，這頭牲畜干賺了五百元。兩千五百塊錢哪！孫玉厚老漢早已表明了態(tài)度，他對兒子說：“這錢是你賺的，怎個花法，你看著辦吧！爸爸不管你”秀蓮一門心思要拿這錢箍幾孔新窯洞。他想拿這錢作資金，開辦一個燒磚窯。他先征求了父親的意見，父親仍是老話，秀蓮讓步的附加條件是，燒磚只要一賺下錢，首先就要修建窯洞（不能一輩子住在飼養(yǎng)院）。他，他父親，少平，秀蓮和他媽一齊上手，用了近半個月的時間，終于修建起了一個燒磚窯。少安在城里拉磚時，已經(jīng)把燒磚的整個過程和基本技術都學會了。燒磚窯建好后，他率領一家人開始打土坯。第一窯磚坯很快裝就緒。燒磚的炭也用縣運輸公司的包車拉來了。這天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切細節(jié)都安排好明天早晨就要點火呀！雞叫頭遍的時候，少安和秀蓮才回到一隊的飼養(yǎng)院?，F(xiàn)在，牲口都分給了個人，飼養(yǎng)員田萬江老漢也搬回家住了，這院子一片寂靜。秀蓮累得頭一挨枕頭就睡著了。但孫少安怎么也合不住眼明天一早，燒磚窯就要點火，年輕的莊稼人興奮得睡不著覺啊！在這靜悄悄的夜晚，他的思緒像泛濫的春水一般。過去的，現(xiàn)在的，未來的，無數(shù)流逝的經(jīng)歷和漫無邊際的想象在腦子里雜亂地攪混在一起，皎潔如雪的月光灑在窗戶上，把秀蓮春節(jié)時剪的窗畫都清晰地映照了出來：一只卷尾巴的小狗，兩只頂架的山羊，一雙踏在梅花枝上的喜鵲少安猛然聽見外面什么地方有人說話的聲音。他的心一驚：這時候外面怎么可能有人呢？他在被窩里輕輕抬起頭，支棱起耳朵，可又沒聽見什么，他正準備把頭放到枕頭上，卻又聽見了外面的說話聲這下確切地聽見了，似乎就在外面院子里，而且聲音很低，就像傳說中的神鬼那般絮絮叨叨少安盡管不迷信，頭皮也忍不住一陣發(fā)麻。他本來想叫醒妻子，但又怕驚嚇了她。他就一個人悄悄爬起來溜下炕，站在門背后聽了一陣仍然能聽見那聲音！他于是順手在門圪嶗里拿了一把鐵锨，然后悄悄開了門，躡手躡腳來到院子里。院子被月光照得如同白晝。他仔細聽了一下，發(fā)現(xiàn)那奇怪的說話聲來自過去拴牲口的窯洞中。少安緊張地操著家伙，放輕腳步溜到這個敞口子窯洞前。?。≡瓉磉@竟然是田萬江老漢！老漢沒有發(fā)現(xiàn)他，立在當初安放石槽的土臺子前，仍然喃喃地說道：“大概都不應時吃夜草了誰能在半夜里幾回價起來添草添料呢唉，牲靈不懂人言呀，只能活活受罪”孫少安忍不住鼻子一酸。他眼窩熱辣辣地走到了田萬江老漢面前。萬江老漢嚇了一跳，接著便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼淚。原來他是在對那些已經(jīng)被分走的牲口說話！人啊少安也蹲下來，說：“大叔，我知道你心里難過。隊里的牲靈你喂養(yǎng)了好多年，有了感情，舍不得離開它們。石頭在懷里揣三年都熱哩，更不要說牲靈了。你不要擔心，莊稼人誰不看重牲靈？分到個人手里，都會精心喂養(yǎng)的。再說，這些牲靈都在村里，你要是想它們，隨時都能去看望哩”萬江老漢這才兩把揩掉皺紋臉上的淚水，不好意思地笑了，對隊長說：“唉，我起夜起慣了，睡不踏實，就跑到這里來了這不由人嘛！”少安也笑了，說：“今晚上我也睡不著，干脆讓我把旱煙拿來，咱兩個拉話吧。我還有點好旱煙哩，頭茬，我爸噴上燒酒蒸的！”少安于是又轉回家里，盡量不驚動睡熟的妻子，拿了煙布袋和卷煙的紙條，悄悄溜出了門。他來到隔壁飼養(yǎng)室，和田萬江老漢面對面蹲在一塊，一邊抽煙，一邊拉話。這兩個被生活的變化弄得睡不著覺的莊稼人，竟然一直呆到廟坪山那邊亮起了白色天大明以后，仍然精神抖擻的孫少安，就吆喝起一家人，來到了他的燒磚窯前。在親人們的注視下，他用微微發(fā)抖的手劃著一根火柴，莊嚴地點燃了那團希望的火焰。清晨，在雙水村上空，升起了一片濃重的煙霧（節(jié)選自路遙平凡的世界第二部第十一章 北京十月文藝出版社2017年5月第一版）（1） 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . “只要這政策不變，他們有信心在幾年中把光景日月變個樣子”，從側面著力反映了當時實施生產(chǎn)責任制改革有廣泛的群眾基礎。B . “這錢是你賺的，怎個花法，你看著辦吧！爸爸不管你”這里寫出了孫玉厚故意放手不管，欲擒故縱，透露出其狡黠的一面。C . 通過描寫田萬江老漢深夜來到拴牲口的窯洞，自言自語，以及流淚，表現(xiàn)了他飼養(yǎng)牲口多年有了感情，也透露出他的落后。D . 節(jié)選文字的語言樸實自然，作者運用了如“支棱起耳朵”“門圪嶗”“牲靈”“嘴一咧”等詞語，以及人物對話都富有地域特色。（2） 請結合節(jié)選內(nèi)容，簡要分析孫少安這一典型人物形象。 （3） 文中多次寫到特定環(huán)境，請舉例簡要分析文中環(huán)境描寫的作用。 8. （20分） (2019高二上虹口期中) 閱讀下文，完成第下列小題。 請接受殘酷遲子建一個兒童站在漆黑的樓道里敲一扇鐵灰色的門，他沒有聽到回答聲；一個年輕女子佇立在百貨商場柜前為丈夫購買喪服的衣料；一個探險者倒在茫茫無際的叢林中，彌留之際他發(fā)現(xiàn)鷹和烏鴉在頭頂鳴叫盤桓不休；一個終日坐在河邊洗衣的女人突然有一天發(fā)現(xiàn)河對岸那棵美麗的椴樹讓人砍了，而那椴樹正是她曾與棄她而去卻緬懷不已的戀人約會過，從此她不再來河邊洗衣。這些景象的出現(xiàn)，標志著殘酷的誕生。殘酷走來的時候總是步履從容，不動聲色。殘酷可以出現(xiàn)在戰(zhàn)場、醫(yī)院，也可以出現(xiàn)在陽光明媚的網(wǎng)球場綠草簇擁著的花壇。生活讓人學會殘酷，而藝術必須讓人接受殘酷。一幅畫的失敗，一首交響樂的流產(chǎn)，一篇小說的流于平庸，并不意味著殘酷。藝術的殘酷是一種精神自虐的殘酷。當你站在諾貝爾文學獎的領獎臺上對全世界的人發(fā)表演說時，心里卻突然涌起一股莫名的空虛、恐怖、甚至厭倦，殘酷在這個時候威風凜凜地走向藝術。那些偉大的藝術家在殘酷微笑著向他們走來時總是采取積極態(tài)度。海明威和三島由紀夫，一個在西方用槍口對準自己的頭顱，一個在東方用刀剖開自己的腹部。他們冷靜地接受了藝術的殘酷。盡管有許多饒舌的社會學家對他們的自殺做出了種種看似理由很充分的分析，但那只是社會學家的誤解而已。能使藝術家結束生命的，只能是藝術。而我們總是在接受別人殘酷上領略輝煌，這實在是一種驚心動魄的悲哀。生活中出現(xiàn)殘酷時尚有補救之機，而殘酷走向藝術時只能面對死亡，你別無選擇。沒有任何偉大的藝術家會不斷創(chuàng)造高峰，人在藝術的探索中越是執(zhí)著、激動而勇往直前，同時又越是疲憊、絕望。藝術是狡猾的，當你迢迢奔向它時它能神采飛揚地向你招手，而當你切近它時卻又將真實的面孔轉向別處。所以總在路上行走的奔向藝術的人（不是藝術家）是幸福的。因為他們尚且能在生活中占一席之地。而真正走到藝術臨界點的藝術家是不幸的，因為他們接受了雙重殘酷：生活的和藝術的。盧浮宮的藏畫，巴黎圖書館的藏書，莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、拉威爾留給我們的音樂，無一不是殘酷的表現(xiàn)。我們在領略偉大和輝煌的同時，必須明白我們首先應該接受殘酷。凡高的金黃色的像太陽一樣燃燒著的向日葵是殘酷的，因為它曾使凡高的心靈備受摧殘而又令后來者手持畫筆望洋興嘆。老人與海神曲喧嘩與騷動人間喜劇是殘酷的，因為后來的作家在涉及同類題材時沒有達到它的精神境界。紅樓夢也是殘酷的，它站在中國古典小說塔尖的位置上使其他作品黯然失色。而中國的藝術，能讓人領略到殘酷的卻是太少太少了。徐悲鴻畫馬與齊白石畫蝦，可謂達到了爐火純青的境界，我不明白為什么之后還有一些國畫家孜孜不倦地畫馬和蝦，真是不可思議。美國盲人女作家海倫凱勒的假如讓我看見三天，在命題上是殘酷的，因為她永遠看不到她要看到的三天，只是她文章中的三天太羅曼蒂克，她沒有讓我們看到殘酷的三天，因而這三天不是永恒，它時隱時現(xiàn)。我非常喜歡?？思{的紀念艾米麗的一朵玫瑰的結尾：那男人躺在床上。我們在那里立了好久，仰視著那沒有肉的臉上令人莫測的齜牙咧嘴的樣子。那尸體躺在那里，顯出一度是擁抱的姿勢，但那比愛情更能持久，那戰(zhàn)勝了愛情的熬煎的永恒的長眠已經(jīng)使他馴服了。他所遺留下來的肉體已在破爛的睡衣下腐爛，跟他躺著的木床粘在一起，難分難解了。在他身上和他身旁的枕上，均勻地覆蓋著一層常年積累下來的灰塵。后來我們才注意到旁邊那只枕頭上有人頭壓過的痕跡。我們當中有一個人從那上面拿起了什么東西，大家湊近一看這時一股淡淡的干燥發(fā)臭的氣味鉆進了鼻孔原來是一綹長長的鐵灰色頭發(fā)。這是最精彩的結尾，因為它是殘酷的，是歲月，愛情的殘酷，同時更是藝術的殘酷，讓我們接受它。（1） 第段是怎樣解說“殘酷”的？這樣寫有何表達效果？。 （2） 賞析第段畫線句。 （3） 用?？思{的作品結尾有何用意？ （4） 分析本文引用名家名作的作用。 （5） 以第、段為例，評析本文語言運用上的特點。 9. （16分） (2017高二上湖北期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。江統(tǒng)，字應元，陳留圉人也。統(tǒng)靜默有遠志，時人為之語曰：“嶷然稀言江應元?！迸c鄉(xiāng)人蔡克俱知名。襲父爵，除山陰令。時關隴屢為氐、羌所擾，孟觀西討，自擒氐帥齊萬年。統(tǒng)深惟四夷亂華，宜杜其萌，乃作徙戎論：“此等皆可申諭發(fā)遣還其本域慰彼羈旅懷土之思釋我華夏纖介之憂惠此中國以綏四方德施永世于計為長?！钡鄄荒苡谩Ｎ醇笆?，而夷狄亂華，時服其深識。轉太子洗馬。在東宮累年，甚被親禮。及太子廢，徙許昌，賈后諷有司不聽宮臣追送。統(tǒng)與宮臣冒禁至伊水，拜辭道左，悲泣流漣。都官從事悉收統(tǒng)等付河南、洛陽獄。付郡者，河南尹樂廣悉散遣之，系洛陽者猶未釋。都官從事孫琰說賈謐曰：“所以廢徙太子，以為惡故耳。東宮故臣冒罪拜辭，涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之?！敝k語洛陽令曹攄，由是皆免。及太子薨，改葬，統(tǒng)作誄敘哀，為世所重。后為博士、尚書郎，參大司馬、齊王冏軍事。冏驕荒將敗，統(tǒng)切諫，文多不載。遷廷尉正，每州郡疑獄，斷處從輕。成都王穎請為記室，多所箴諫。以母憂去職。服闋，為司徒左長史。東海王越為兗州牧，以統(tǒng)為別駕，委以州事，與統(tǒng)書曰：“昔王子師為豫州，未下車，辟荀慈明；下車，辟孔文舉。貴州人士有堪應此者不？”統(tǒng)舉高平郗鑒為賢良，陳留阮修為直言，濟北程收為方正，時以為知人。尋遷黃門侍郎、散騎常侍，領國子博士。永嘉四年，避難奔于成皋，病卒。（節(jié)選自晉書江統(tǒng)傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 此等皆可申諭/發(fā)遣還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國/以綏四方德施/永世于計為長/B . 此等皆可申諭/發(fā)遣還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國/以綏四方/德施永世/于計為長/C . 此等皆可申諭發(fā)遣還/其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國/以綏四方德施/永世于計為長/D . 此等皆可申諭發(fā)遣/還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國/以綏四方/德施永世/于計為長/（2） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 夷狄，古代稱東方部族為夷，北方部族為狄；常用以泛稱除中原人士之外的邊民。B . 東宮原為古建筑，多為太子住處，借指代太子。C . 誄，哀悼死者的一種文體，主要列舉死者的德行，如紅樓夢中的芙蓉女兒誄。D . 博士，在秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后變成專掌經(jīng)學傳授的學官。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 江統(tǒng)正直敢諫。他憂慮氐、羌之亂而進徙戎論不被接納，后來先后擔任齊王冏軍事和做成都王穎的記室，依舊多所箴諫。B . 江統(tǒng)忠誠重義。太子被廢離開許昌，他送行到了伊水，被收付洛陽獄中，后來由孫琰向賈謐說明事理才被洛陽令曹攄釋放。C . 江統(tǒng)識微見遠。雖然孟觀出兵平亂擒住氐帥齊萬年，他建議朝廷宜采取懷柔安撫的策略，此論雖不被接納卻深得時人信服。D . 江統(tǒng)知人善薦。東海王司馬越擔任兗州牧時委任他為別駕，他向司馬越推薦郗鑒、阮修、程收等人才，被贊有“知人”之能。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之。下車，辟孔文舉。貴州人士有堪應此者不？10. （6分） (2019高二上乾安期末) 閱讀下面這首宋詩，完成各題。 聞武均州報已復西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使 ， 驛路梨花處處開?！咀ⅰ课渚荩杭次渚?。當時武巨任果州團練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。西京：指洛陽。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復西京后即可派朝陵使前往祭掃。（1） 下列關于這首詩的賞析，理解不正確的一項（ ） A . 首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復西京的壯舉，感佩武將軍老當益壯，雄心猶存。B . 頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。C . 頸聯(lián)運用“疾風雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的赦令會像風雷一樣迅速頒布到收復的西京，安撫歸順后的臣民。D . 本詩和杜甫的聞官軍收河南河北的感情同中有異，相同的是都有收復失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。（2） 這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的表達技巧。 11. （5分） (2019高三上南通期中) 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（四題任選三題） （1） 騏驥一躍，不能十步；_，_。（荀子<<勸學>>） （2） 五步一樓，十步一閣；_，_。（杜牧阿房宮賦） （3） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；_，_。（論語十則） （4） 臣本布衣，躬耕于南陽， _，_。（諸葛亮出師表） 12. （5分） (2018高二上長春月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：7月11日，在第十屆海外高層次人才座談會上，87歲的袁隆平以流利的英語完成了一次長達20分鐘的演講。他卓越的科技貢獻和精彩的演講內(nèi)容獲得了現(xiàn)場觀眾數(shù)次熱烈的掌聲。國際友人稱頌這位“當代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻，是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類做出的“第五大貢獻”。袁隆平堪稱“中國驕傲”！材料二：深圳有一個名叫袁媛的7歲小女孩，在家里煤氣泄漏、父母昏倒在浴室的危急時刻，她處亂不驚。果斷打開浴室門，借助衣架桶開高高的窗戶，迅速關上煤氣，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡潔準確地自報位置，使救援人員在第一時間趕到了現(xiàn)場，從而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此當選為年齡最小的“中國驕傲”。對兩則材料中的“中國驕傲”你有怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 積累運用 (共12題；共81分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、