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讀《六個矮兒子》有感初三作文

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讀《六個矮兒子》有感初三作文

讀六個矮兒子有感初三作文六個矮兒子是一個簡短的兒童故事,雖然篇幅簡短,但主題積極、寓意深刻,揭示的道理通俗易懂,有開門見山之效。本則故事描寫了六個矮兒子雖然個子矮小,但聰明勤勞,靠自己的雙手也能過上有意義的生活。下面就這個故事的結(jié)構(gòu)特點發(fā)表我個人膚淺的看法:文中情節(jié)單純但不直白,它通過巧妙地設(shè)置懸念來吸引兒童的注意力和好奇心。究竟六個矮兒子是靠什么過日子的呢?作者并沒有直接說出那種動物或植物的名稱,而是用八只腳、六只腳、四條腿、兩只腳、一只腳和沒有腳來形容,同時附以說明這些動物或植物身上一些很明顯的特征,讓兒童根據(jù)這些特征和腳的只樹來猜猜六個矮兒子養(yǎng)的是哪種動物或植物。因此,這則故事還帶有謎語的特征。直到故事結(jié)束作者也沒有把懸念解開,他選擇了把這個懸念進(jìn)行到底,只是問了句:小朋友,六個矮兒子都靠什么生活的,你能說出來嗎?這就給聽故事的兒童留下了思考的余地,因此,這則故事不但適合兒童去聽,還適合兒童去玩,愚教于樂,在樂中領(lǐng)悟人生道理。文中的語言口語化,作者是站在講故事的人的角度來寫這則故事,是用口頭表達(dá)語言來寫這則故事,給讀者一種看故事就好象在聽故事的感覺。文字沒有過多的錘煉和雕琢,兒童聽起來淺顯易懂,拉近了兒童和作者的距離。正因如此,本則故事的語言就顯得流暢。六個矮兒子雖然個子矮,但他們并不志短,他們不抱怨,不依賴父母,他們聰明,相信總會有適合矮人去干的活,并且他們也真的找到了適合自己干的活兒。他們聰明,但他們并沒有就此滿足,而是把自己的聰明和勤勞結(jié)合起來,用自己的大腦和雙手創(chuàng)造出快樂的生活。他們也會感到辛苦,但他們覺得這樣更有意義,活得更有價值。

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