攀枝花市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀

攀枝花市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1. （7分） 閱讀下文，回答問(wèn)題此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會(huì)想到，這一切都是因?yàn)槎嗄昵八麄兛畲^(guò)一個(gè)素不相識(shí)的乞丐。是他們的善良，給自己帶來(lái)了幸福。（1） 找出短文的中心句。（2） 農(nóng)夫和他的妻子為什么為自己的兒子感到驕傲？ （3） 讀了最后兩句話，你明白了什么？ （4） 如果你是文中的農(nóng)夫夫婦，得知是當(dāng)年的善良之舉使你獲得了今天的幸福，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？對(duì)魔法師說(shuō)：_。對(duì)國(guó)王說(shuō)：_。對(duì)湯姆說(shuō)：_。2. （8分） 讀讀寫寫我的名字叫做微風(fēng)，是家中的小老弟，長(zhǎng)得最斯文了。我的身材并不高，有白嫩嫩的皮膚，蘋果般紅紅的臉頰，兩個(gè)小小的酒窩兒，一張櫻桃小嘴，可以說(shuō)是個(gè)人人歡迎的小淑女呢。我的脾氣最溫和，每天都到處去幫助人家，帶給大家快樂(lè)；從來(lái)不吵架、打架，是個(gè)風(fēng)國(guó)的模范生，爸爸媽媽最疼我了。每天一大早，我就唱著歌兒出門了。首先我到樹上，搖搖樹葉，叫樹葉寶寶們起床；然后又去幫花兒們做媒人，傳播花粉，讓她們能結(jié)果，生出小種子，長(zhǎng)出小寶寶；又到小湖邊說(shuō)笑話給水小姐聽，逗得水小姐笑得好開心；我又來(lái)到學(xué)校里，看到正在讀書的小朋友，便拿著扇子輕輕地扇著他們，讓他們更有精神讀書，功課更好；下課了，我吹著在游戲的小朋友們，讓他們涼快；我又吹著小朋友手上的紙風(fēng)車，讓他們玩得很開心。每個(gè)人看到我來(lái)了，都張開雙手歡迎我，我是最有人緣的風(fēng)?。∥L(fēng)做的好事有：_。3. （17分） (2018三上獲嘉月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題金色的秋天秋天到了，晴空萬(wàn)里，一片碧藍(lán)。太陽(yáng)好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)?？矗蚬葓?chǎng)上，谷堆仿佛閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺。脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，就像一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂(lè)，送往祖國(guó)的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國(guó)的東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如遼闊浩瀚的海洋。啊，北方飛來(lái)一群大雁，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又排成“人”字。它們鼓起了強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！（1） 給劃線字注音。_照耀仿佛似乎（2） 填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_的翅膀 _的果實(shí) _的雪嶺_的光輝 _的谷穗 _的駿馬（3） 在文中找出一個(gè)擬人句，寫在橫線上_。 （4） 請(qǐng)找出文章的中心句。 4. （6分） 閱讀下文，回答問(wèn)題我愛傾聽大自然的聲音，傾聽柔和的風(fēng)聲，傾聽激越的雨聲，傾聽雄壯的雷聲柔和的風(fēng)聲像是曼妙的古琴聲，輕柔婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽。你聽：那涼爽的晚風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，驚醒了樹上的小鳥，小鳥嘰嘰喳喳地叫了幾聲，伴著徐徐的晚風(fēng)又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲，鏗鏘有力。你聽：黃昏時(shí)分，烏黑的云送來(lái)了傾盆大雨，伴著呼嘯的風(fēng)，來(lái)得氣勢(shì)洶洶，來(lái)得猝不及防。噼噼啪啪，雨的腳步聲像炸開了鍋的豆子，像擂響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲，像是壓抑的無(wú)情的怒吼。你聽：雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越響，終于“轟的一聲，大地也隨之微微顫抖著，像是古戰(zhàn)場(chǎng)上你我兩軍對(duì)壘。大自然的聲音是如此奇妙，傾聽大自然的聲音，讓人思緒萬(wàn)千；傾聽大自然的聲音，我與大自然心心相印。（1） 給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。 （2） “我”喜歡傾聽大自然的聲音，傾聽_、_、_。 （3） 作者分別把風(fēng)聲、雨聲、雷聲比作_、_、_。 （4） 本文中運(yùn)用了_的修辭手法，請(qǐng)你摘錄一句：_。 （5） 給本文劃分三段正確的是（ ） A . B . C . 5. （9分） 閱讀短文，完成練習(xí)。半截蠟燭（節(jié)選）時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。這時(shí)候，大兒子杰克 地站起來(lái)天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉 趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火， 地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。（1） 聯(lián)系上下文，將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填在文中的橫線上。 快步 默默 慢慢（2） 文中有一對(duì)近義詞，諸找出來(lái)。 _（3） 用橫線畫出文中的一句比喻句，通過(guò)比喻你感受到_。 （4） “燭焰捶曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”是因?yàn)開（5） 面對(duì)大兒子杰克的行為，你的評(píng)價(jià)是什么?并寫寫理由。 6. （9分） 課內(nèi)閱讀 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”（1） 對(duì)文中劃?rùn)M線句子理解正確的是（ ）。 A . 花生好、桃子、石榴、蘋果不好。B . 凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。C . 我們不需要外表美。（2） 父親把花生和_、_、_相比，說(shuō)明花生沒有_，卻具有_。 （3） “人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人”。“有用的人”指_“體面”是指_。 （4） 對(duì)句子“你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！崩斫庹_的是（ ）。 A . 花生長(zhǎng)得沒有蘋果、桃子、石榴好看。B . 做人不要光注重外表,還要做一個(gè)有益于社會(huì)的人。C . 花生長(zhǎng)得不好看，但是有許多的好處。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、