錫林郭勒盟三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀

錫林郭勒盟三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1. （7分） 閱讀下文鳥的天堂） ，回答問題。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（1） 文中表示時(shí)間先后的詞語有_、_、_。 （2） 請你找出文中寫鳥的顏色的詞語_ 請你找出文中寫鳥的動(dòng)作的詞語_（3） 文中連用了兩個(gè)“到處”，說明了（ ） A . 鳥多B . 鳥美C . 鳥會(huì)唱歌（4） 讀下面的句子，照樣子寫句子。樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。節(jié)日的大街可熱鬧了，到處都是_，到處都是_。2. （8分） 閱讀下文，回答問題樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1） 寫出和“安安靜靜”這樣的同類詞語。_、_、_（2） 用最后一段中劃線詞語造句。_很_，_也很_。（3） 選文共有_個(gè)自然段，主要寫_有了鄰居很_，喜鵲有了_也很快樂。 3. （17分） (2018五上獲嘉月考) 閱讀下文，回答問題信守諾言我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的語言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘小時(shí)候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級(jí)，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來。父親緊緊地抱住我，說：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買一定買”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒有理會(huì)父親。第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來。一進(jìn)家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來后就病倒了，一連幾天也沒能起床。此時(shí)我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說：“孩子，人活在世上，要記住自己說過的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會(huì)相信你”父親的這些話一直激勵(lì)著我的成長，使我信守自己的每個(gè)諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。（1） 給劃線字選擇正確的讀音為人處_世（ch ch） 不禁_（jn jn）吵嚷_（rng rng） 踏踏_實(shí)實(shí)（t t）（2） 聯(lián)系上下文理解下列詞語。信守諾言：_。拮據(jù)：_。羨慕：_。（3） 文章中，父親為了給“我”買手套，竟_，然后_，才_(tái)。父親用自己的言行告訴“我”：_。 （4） 父親為了給“我”買手套，大病了一場，你認(rèn)為值得嗎？為什么？ 4. （6分） 閱讀短文，完成練習(xí)。在德國的一個(gè)火車小站，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動(dòng)道岔。這時(shí)，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站，假如他不扳動(dòng)道岔，這兩輛火車就會(huì)相撞，釀成巨大的災(zāi)難_這時(shí)，他無意識(shí)地回了一下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就駛在這條鐵軌上。怎么辦?他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺(tái)。但是，迎面駛來的列車上將會(huì)有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)_他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒!”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔。一眨眼工夫，這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長輩的命令，沒有顯示絲毫的慌亂，立即筆直地躺倒在鐵軌中央，一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛駛而過。車上的旅客們毫不知道，他們的生命曾如千鈞一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去。然而，兒子站立了起來，竟未受一點(diǎn)損傷!據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動(dòng)，就派人把他召來，獎(jiǎng)給他一(mi)榮譽(yù)(xn)章，一方面是為他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出一個(gè)遵從紀(jì)律的兒子。（1） 根據(jù)第段中的拼音寫漢字。_、_（2） 聯(lián)系上下文，文中兩處有下劃線的空白處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是（ ） A . 。B . !C . 。!D . !。（3） 文中與“服從”近義的一個(gè)詞是_，反義的一個(gè)詞是_。 （4） 第段“這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌”中的“這輛火車”也就是第段中的_ A . 一輛徐徐駛近的列車B . 還有一輛火車（5） “竟未受一點(diǎn)損傷”與前文哪個(gè)句子相呼應(yīng)? （6） 這位扳道工人為什么要“強(qiáng)忍巨大的痛苦”? 5. （9分） 讀句段，做練習(xí) 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（1） 找出這段話中意思相近的三個(gè)詞語寫下來。 _（2） 作者按_的觀察順序描寫了錢塘江大潮的形狀和聲音，從“向我們移來”、“_”、“_”這幾個(gè)詞語可以看出來。 （3） 語段中把浪潮比作_、_和_，讓我們體會(huì)到錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀的景象。6. （9分） 閱讀下文，回答問題一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。（1） 時(shí)間是_，人物有_。 （2） 照樣子寫詞語。例：碧綠碧綠：_、_例：層層波紋：_、_例：蔥蔥綠綠：_、_（3） 寫出下面詞語的近義詞。拂過_ 可愛_（4） 用“一邊一邊”造句。 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、