鄂州市三年級上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀

鄂州市三年級上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1. （7分） 閱讀下文，回答問題突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮頓時(shí)，我的淚如泉涌。當(dāng)人們小心地把我從井口拽上來，緊緊摟在懷里的時(shí)候，我已經(jīng)凍僵了， 全身一點(diǎn)兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。（1） 從文中找出描寫我當(dāng)時(shí)心情的詞語。 （2） 哪句話寫出全村人都在關(guān)心著我。 （3） “只有眼淚在不停地流著，是熱的?！薄笆菬岬摹卑裁匆馑迹?2. （8分） 重點(diǎn)段落品析。 看！前面（呼嘯 咆哮）而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 靜止）的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動的瞬時(shí)速度能達(dá)到二十五萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動速度的六倍多。（1） 劃去括號內(nèi)錯(cuò)誤的詞語。 （2） 選文介紹的對象是_。 （3） 選文使用的說明方法有_。 A . 作比較 列數(shù)字B . 打比方 列數(shù)字C . 作比較 比喻3. （17分） 閱讀理解，完成練習(xí)。 草原(節(jié)選)這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。（1） 聯(lián)系上下文填空。 第自然段主要寫了作者見到的草原美景，分別由空氣、_、 _、_、 _、駿馬和大牛構(gòu)成了生動的畫面。（2） “羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處? （3） 請你聯(lián)系上下文說說對畫線句子的理解。 （4） 下列說法中正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我們訪問的是距離最近的陳巴爾虎旗。B . 一望無際的草原聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。C . 主人們來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，并且穿著節(jié)日盛裝，表現(xiàn)出他們對我們的歡迎和重視。D . 草原上行車十分灑脫，怎么走都可以。4. （6分） 閱讀下文，回答問題羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子，羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”（1） 這篇短文共有_句話。 （2） 羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ （3） 讀了短文，我知道了：西紅柿的_好吃。蘿卜的_好吃。白菜的_好吃。 5. （9分） (2018六上石獅月考) 閱讀下文，回答問題我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我還是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒有交談過什么，只是在一個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水（1） 文中“美好的心靈”指的是什么？ （2） 從文中找出一處打比方的句子工整地抄寫下來。 （3） 抄寫類如“美好的心靈”帶有“美”字的詞組，并仿寫2個(gè)形容文中的人、事、物。 （4） “老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我”，你能想象老人此時(shí)心里在想些什么嗎？ 6. （9分） 讀課文選段，再填空。禹在外治水十三年，“三過家門而不入”，終于制伏了洪水，使老百姓又過上了安定的日子。（1） 治水、制伏，這兩個(gè)劃線的字都讀_。它們的意思一樣嗎？_想一想。 （2） 禹在外治水_年。 （3） “三過家門而不入”?！斑^”的意思是_，“入”的意思是_。這句話的意思是：_。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、