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課標(biāo)人教版四年級語文上冊《去年的樹》.ppt

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課標(biāo)人教版四年級語文上冊《去年的樹》.ppt

去年的樹,(人教新課標(biāo))四年級語文上冊第三單元,沙壩小學(xué)教師:唐 鵬,融化 剩下 伐木 煤油燈 寒冷 砍倒 切成 一盞燈,我會讀:,自讀要求: 1. 文中幾次寫到鳥兒給樹唱歌?找出相關(guān)的段落讀一讀。 2. 想一想:鳥兒唱歌時的心情分別是怎樣的? (可以用一個詞概括)。,作者通過什么事來反映小鳥與去年的樹之間的友情的?,想一想:,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。 鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱 歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。, , ,“再見了,小鳥!明年春天 請你一定回來,還唱歌給我聽?!?“好的,我明年春天一定回來, 給你唱歌。請等著我吧!”,好朋友就要分別了,想象一下,和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。,“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?” “門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?” “小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”,鳥兒地問樹根:,鳥兒地問大門:,鳥兒地問小姑娘:,“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?” “門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?” “小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”,鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。 接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌,鳥兒又對著燈火看了一會兒,就飛走了。,當(dāng)鳥兒兩次深情地看著燈火時,它心里分別在想些什么呢?,我睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。 接著,我就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌,我又對著燈火看了一會兒,就飛走了。,小鳥和大樹是 ,小鳥去南方之前答應(yīng)大樹 。 第二年春天,鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn) ,于是他 ,最后在火柴點燃的燈火前 。,真正的友情是建立在誠信基礎(chǔ)上的。,1.讀了這篇感人的童話,你一定有很多話要說,想對誰說呢?,對鳥兒說:,對人們說:,對作者說:,對樹根說:,對自己說: ,對大樹說:,2、選擇正確的讀音打“ ” 融化(róng yóng) 切碎(qi qiè),3、比一比,再組詞 伐( ) 代( ),4.造句: 哪怕也 無論都 只要就,閱讀新美南吉的童話 狐貍阿權(quán) 小狐貍買手套 白蝴蝶 花木村和盜賊 蝸牛的悲哀,拓展閱讀,小練筆: 讀完這篇童話故事之后你有何感受?,再 見,

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