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七年級語文上冊 課外古詩詞 過松源晨炊漆公店課件 (新版)新人教版.ppt

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七年級語文上冊 課外古詩詞 過松源晨炊漆公店課件 (新版)新人教版.ppt

小池 楊萬里,泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。,過松源晨炊漆公店,楊萬里,作者簡介,楊萬里(1127-1206),字廷秀,自號誠齋野客,吉水南溪(今吉水縣黃橋鄉(xiāng)湴塘村)人。官至寶謨閣學(xué)士。南宋杰出的詩人,與陸游、范成大、尤袤并稱為“南宋四大家”。楊萬里一生愛國,但始終不得重用。晚年受宰相韓侂(tu) 胄打壓,憂憤而死,享年80歲,賜謚號文節(jié)。 楊萬里在詩歌創(chuàng)作形成了獨具特色的詩風(fēng)。他創(chuàng)造的“誠齋體”,在中國詩歌史上獨樹一幟。平生著作豐富,作詩2萬余首,現(xiàn)存詩4200余首。今存誠齋集有詩文133卷,有楊文節(jié)詩集、楊文節(jié)易傳、楊文節(jié)文集等著作。,把握這首詩的主題時,首先應(yīng)將文體定位哲理詩,然后就能較快地知道,此詩詩人是借助景物描寫和生動形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,來表現(xiàn)這個深刻哲理的。明寫登山的感受,實為談人生哲理。,整體感知,這首詩作于紹熙三年詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出紀行的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn),反對屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,更被外放做官。作者途經(jīng)松原時,見群山環(huán)繞感慨不已,于是寫下了這首詩。 詩的前半部為議論,后半部為描摹。二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系。,寫作背景,初讀課文,1.請同學(xué)們初讀課文,并試著翻譯每一句詩。 思考: 1.表現(xiàn)出人生哲理的句子是哪一句?,一山放過一山攔。,莫言下嶺便無難,,(不要說從山嶺上下來便沒有困難。),賺得行人空喜歡。,(這句話騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。),正入萬山圈子里,,(當你進入到崇山峻嶺的圈子里以后。),一山放過一山攔。,(當你剛攀過一座山,另一座山又會將你阻攔。),品句明意,詩詞解析,莫言下嶺便無難,,第一句當頭喝起,“莫言下嶺便無難”,這是一個富于包孕的詩句,它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程,以及對所經(jīng)歷困難的種種感受。正因為上山艱難,人們便往往把下山看得容易和輕松。開頭一句,正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝。“莫言”二字,像是自誡,又像是提醒別人,耐人尋味。,賺得行人空喜歡。,第二句補足首句,“賺得行人空喜歡”,“賺”字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易,與它實際上的艱難形成鮮明對比,因此說“賺”行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破,給讀者留下懸念,使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。,詩詞解析,正入萬山圈子里,一山放過一山攔。,三四兩句承接“空喜歡”,對第二句留下的懸念進行解釋。本來,上山過程中要攀登多少道山嶺,下山過程中也會相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無知,“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣,設(shè)置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情意外、驚詫、厭煩,直至恍然大悟,也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來了?!胺拧?、“攔”等詞語的運用,賦予“萬山”人的思想、人的性格,使萬山活了起來。,請同學(xué)們有感情的再次朗讀課文,結(jié)合譯文,請思考:,1.這首古詩表達了怎樣的人生哲理?,表達了人們無論做什么事,都要對前進道路上的困難作好充分的估計,不要被一時一事的成功所陶醉。在取得一定成績時,萬萬不可自得自滿,而應(yīng)不斷進取。,正入萬山圈子里,一山放過一山攔。,名句:,思考題:,1.通過環(huán)境的描寫表現(xiàn)了人的心情與自然景色和諧相融的句子是: 莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡。,2.那個字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺得”后的失落神態(tài)?,“空”,3.試分析“正如萬山圈子里,一山放過一山攔?!币痪渲小皵r”字的妙處。,“攔”字形象的寫出了山的動態(tài)感。用形象的比喻,把山比作生活中的困難。,

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