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七年級語文上冊 第二單元 11《福樓拜家的星期天》課件 魯教版五四制.ppt

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七年級語文上冊 第二單元 11《福樓拜家的星期天》課件 魯教版五四制.ppt

莫泊桑,法國,福樓拜家的星期天,本課重點: 1、了解應(yīng)抓住人物思想性格特征進行描寫。 2、了解在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。,作者莫泊桑(18501893),十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實主義作家。受教于福樓拜,1880年發(fā)表短篇小說羊脂球,一躍登上法國文壇,從此專門從事創(chuàng)作。被譽為“短篇小說巨匠”,對世界文學(xué)影響很大;主要作品有短篇小說羊脂球、項鏈、我的叔叔于勒等,長篇小說俊友、一生等。,莫泊桑,瀏覽課文,找出故事發(fā)生的時間、地點、核心人物、依次出場的人物以及出場的標(biāo)志性詞語。,讀一讀,時 間 地 點 核心人物 依次出 場的人物 標(biāo) 志 性 詞 語,星期天,福樓拜家 六層樓的一個單身宿舍,福樓拜,屠格涅夫、都德、左拉,第一個、 過了一會兒、 接著、 漸漸地,搶答,作者是怎樣表現(xiàn)他們各自的性格的?,(提示:從肖像描寫、語言描寫、行動描寫等方面找一找),思考,福樓拜(核心人物),“藍色的大眼睛”“古高盧斗士式的大胡須”。,有“他的嗓音特別洪亮,仿佛在他那古高盧士式的大胡須下面,吹響著一把軍號”; 他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論;一次思想的飛躍縱觀幾個世紀(jì),并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言,再加以比較。于是,就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣,一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來”。,肖像描寫,語言描寫,博學(xué)善辯,“門鈴一響他總是親自去開門?!薄皾u漸地,人越來越多這時只見福樓拜作著大方的動作(就像他要飛起來似的),從這個人面前一步跨到那個人面前,帶動得他內(nèi)裙鼓起來,像一條漁船上的風(fēng)帆?!伴T鈴一響他總是親自去開門?!薄皾u漸地,人越來越多這時只見福樓拜作著大方的動作(就像他要飛起來似的),從這個人面前一步跨到那個人面前,帶動得他內(nèi)裙鼓起來,像一條漁船上的風(fēng)帆。,動作描寫,最后,他的朋友們一個個地陸續(xù)走了。他分別送到前廳,最后再單獨和每個人講一小會兒,緊緊握握對方的手,再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭 福樓拜朋友這么多,可他是“分別送”、“單獨和每個人講”、“緊緊握握對方的手”、“再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭”這些短語說明什么?,熱情奔放、和藹可親 博學(xué)睿智、容易激動,福樓拜,熱情奔放 和藹可親 博學(xué)睿智 容易激動,屠格涅夫,懷有狂熱的理想、 博學(xué)多識 醉心文學(xué)、,都德,生性活躍、 幽默 厭惡腐朽、 開朗健談,左拉,溫和、寡言 堅毅、聰慧,你認(rèn)為作者為何能把人物的性格特征表現(xiàn)得如此鮮明,將人物刻畫得那么栩栩如生?,議一議,抓住人物各自的思想、性格特征,對人物進行肖像、行動和語言等方面的描寫。,福樓拜是主人,性格熱情豪放,重點寫他的動作;屠格涅夫博學(xué)多識,主要寫他的語言;都德生性健談,因此描寫時是肖像、語言并重;左拉沉默寡言,重在描寫他的肖像和動作。,精 于 觀 察,肖像描寫同中有異,各具特色。 福樓拜:仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面。 都德:烏木色的濃密卷發(fā) 卷曲的胡須連成一片。 左拉:前額上豎立著很短的頭發(fā) 長滿濃密胡子的嘴上 修得很短的胡須。,用 詞 準(zhǔn) 確,兩塊石頭撞擊在一起,發(fā)出火花迸發(fā) “勾畫”與“輪廓”搭配得當(dāng)。 “只用幾句話”與“勾畫”前后一致。,莫泊桑的人物描寫 精于觀察:抓住特征,有別他人。 長于描繪:用詞準(zhǔn)確,個性鮮明。,描寫中插入議論的作用,有助于揭示人物性格特征, 加深讀者認(rèn)識; 有助于表明作者感情傾向, 深化文章主題。,情 景 想 象 剛才在對這幾位作家介紹時,我們已經(jīng)知道福樓拜比莫泊桑大29歲,而且莫泊桑在創(chuàng)造上受福樓拜的影響很大,因此可以說,莫泊桑是福樓拜的學(xué)生。我先做一個假設(shè),假設(shè)這四位大作家正在談?wù)撝瓷5膶懽骷记煞矫娴膯栴},這時門鈴響了,都德說:“中國有句古話說曹操,曹操就到!你們看,準(zhǔn)保是莫泊桑來了!”門開了,果真是莫泊桑。,想一想,福樓拜打開門,一看是莫泊桑,他一下子抱住了莫泊桑,“啊,莫泊桑!真沒想到是你呀!”然后,拉著莫泊桑向里屋跑去,邊跑邊叫著:“大家快看呀,我們的莫泊桑來了!”剛剛爬完六層樓還在氣喘吁吁的莫泊桑還沒等站穩(wěn),就被福樓拜拉著做了一次小跑練習(xí)。莫泊桑面對著熱情的福樓拜,十分高興,像個小弟弟似的跟在福樓拜的身后。 屠格涅夫仰坐在一個沙發(fā)上,用一種輕柔的聲調(diào)慢慢地講著:“莫泊桑,好久不見了,你還記得以前我們在你家談?wù)撐膶W(xué)史方面的事嗎?最近又有什么新作品了?可不可以讓我們一飽眼福呀?”莫泊桑有點不好意思了,“這些日子我確實很忙,我今天來正是想讓大家對我新寫的這部小說提意見,還希望您對我多加指導(dǎo)!”屠格涅夫喜愛地看著莫泊桑笑了。,莫泊桑擁抱著福樓拜,不住地叫著“老師”。都德回過頭來對大家說:“想不到福樓拜竟有這么優(yōu)秀的弟子,你看他濃眉大眼,氣質(zhì)非凡,像不像當(dāng)年的我呀!”大家都哈哈大笑起來。 左拉歪坐在沙發(fā)上,壓著一條腿,用手抓著自己的腳腕。莫泊桑走到他的跟前:“最近過得好嗎?”“好,謝謝!”說完左拉又恢復(fù)了剛才的動作,觀察著每一個人。,福樓拜家的星期天,福 樓 拜 屠格涅夫 都 德 左 拉,熱情奔放、和藹可親 博學(xué)睿智、容易激動,狂熱理想、博學(xué)多識 醉心文學(xué)、老年持重,活躍、 幽默 厭惡腐朽、開朗健談,溫和、寡言 堅毅、聰慧,“第一個來到的往往是伊萬·屠格涅夫?!笨梢娡栏衲蚺c福樓拜的關(guān)系怎么樣?,那么他們深厚友誼的基礎(chǔ)是什么呢?哪些語句可以體現(xiàn)出這一點?,一系列的相同點,是他們深厚友誼的基礎(chǔ),這樣寫“一箭雙雕”,同時表現(xiàn)了兩個人的性格特征。,“用一種輕輕的并有點猶豫的聲調(diào)慢慢地講著;但是不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出,就那帶上非凡的魅力和極大的趣味談話很少涉及日?,嵤?,總是圍繞著文學(xué)史方面的事件。屠格涅夫也常常還來一些外文書籍,并非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。”,肖像描寫,“白皙的臉”,語言描寫,動作描寫,“仰坐在一個沙發(fā)上”。,博學(xué)多識 老年持重,按照客人到來的先后順序,依次來的是都德和左拉。找出對這兩位作家進行肖像、語言、行動描寫的地方,在書上畫出來,并用短語概括一下二人的思想特征。,通過這些描寫你們看這是兩位具有什么思 想性格特征的大作家?,都德活潑開朗,而且很幽默。 左拉不太愛說話,沉默寡言,但是堅毅聰慧。 在對左拉的肖像描寫中有這樣一句話:“他的頭雖然不漂亮,但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強性格。” 我們平時隨便看一個人,是不能通過他的頭看出他是聰慧還是愚蠢、堅強還是軟弱,這都不是一眼就能直接看出來的,因此作者的這種肖像描寫已不是純粹的客觀描寫,而是用議論來發(fā)表自己的主觀感受了,并把自己對左拉的敬佩之情融入其中。純客觀的自然描寫就只能是“肥胖的臉,近視眼”,而在描寫中插入議論抒情,能把人物的性格特點表現(xiàn)得更加鮮明,給讀者留下深刻的印象。這一點對我們同學(xué)作文也很有啟發(fā)。另外,為什么我們在讀完課文之后就能說出四位作家不同的性格特征呢?,因為作者莫泊桑抓住了四位作家的不同特點,從肖像、語言、行動等方面進行了描寫,把人物形象刻畫得栩栩如生。,福樓拜是主人,性格熱情豪放,重點寫他的動作;屠格涅夫博學(xué)多識,主要寫他的語言;都德生性健談,因此描寫時是肖像、語言并重;左拉沉默寡言,重在描寫他的肖像和動作。,練一練,請大家用在描寫中插入議論、抒情的寫法對莫泊桑作肖像描寫(可適當(dāng)展開想象)。,莫泊桑一副嚴(yán)肅而又慈祥的面容,一對濃黑的眉毛微鎖著,像是在思索著什么問題,又像是對現(xiàn)實充滿了不滿,一對大而有神的眼睛發(fā)出尖銳的目光,厚厚的嘴唇上兩撇濃濃的八字胡微微向上翹著,他的臉總是沉著,看起來嚴(yán)肅認(rèn)真而又和藹可親。,以教室中的某人為模特,抓住人物的特征,加入自己的主觀感受寫一個人物描寫的片段。,寫一寫,注意:刻畫人物性格特征,肖像描寫(外貌描寫) 語言描寫 動作描寫,你知道他們的確切身份和主要作品嗎?,

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