中考政治總復(fù)習(xí) 第十三講 責(zé)任與角色同在課件 新人教版.ppt

第十三講 責(zé)任與角色同在,考點(diǎn)1：我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 1責(zé)任的含義、產(chǎn)生、來(lái)源各是什么？ 含義：是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情。產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。來(lái)源：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。,2責(zé)任和角色的關(guān)系如何？ (1)我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。 (2)隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)著不同的責(zé)任。 (3)只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧社會(huì)，共享美好的幸福生活。,3為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)？ (1)誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。 (2)只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 (3)如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。 4怎樣做是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？ (1)用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 (2)在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。,5不負(fù)責(zé)任會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，也可能會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。因此我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 6為什么每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感？ (1)當(dāng)我們?cè)跒閯e人、社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。 (2)我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)具有責(zé)任感。,考點(diǎn)2：不言代價(jià)與回報(bào) 1承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)有哪些？代價(jià)有哪些？ 承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，而這種回報(bào)更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能，能積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。承擔(dān)責(zé)任，不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。,2承擔(dān)責(zé)任有何意義？ (1)對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。 (2)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好幸福生活。 (3)正因?yàn)橛泻芏嗳寺男猩鐣?huì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，我們的生活才更加安全、更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望，他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。,3怎樣選擇和承擔(dān)責(zé)任？ (1)對(duì)待那些可以選擇承擔(dān)的責(zé)任，一旦作出選擇，我們應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 (2)有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。,5為什么社會(huì)的發(fā)展需要正義？ (1)有了正義和正義制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也可以得到基本的生存保障，即使是處于社會(huì)最不利地位的群體，也能得到社會(huì)的關(guān)懷。 (2)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。 (3)沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。 (4)正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，有利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。 (5)正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。,1“感動(dòng)中國(guó)人物”、“道德模范人物”等他們的事跡給我們有何啟示？(從承擔(dān)責(zé)任方面回答) 答：(1)我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。(2)只有人人都盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好社會(huì)，共享美好的幸福生活。 (3)正是有很多人承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。(4)我們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。(5)我們的社會(huì)是一個(gè)相互幫助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。(6)我們?cè)趨⒓庸婊顒?dòng)的過(guò)程中，既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升。(7)我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的公民。,2我們應(yīng)怎樣向“感動(dòng)中國(guó)人物”、“道德模范人物”學(xué)習(xí)？ 答：(1)樹(shù)立理想，勤奮學(xué)習(xí)，努力為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。(2)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參加公益活動(dòng)。(3)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)等。 3“紅馬甲”“小掃帚”“社區(qū)名醫(yī)服務(wù)隊(duì)”“好人義工”等志愿者行為(感動(dòng)中國(guó)人物)啟示中學(xué)生應(yīng)如何親近社會(huì)？ 答：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱心社會(huì)公益，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，努力做有利于他人和社會(huì)的事。,4社會(huì)上有些人能扮演自己的角色，有些人不能扮演自己的角色。請(qǐng)辨析。 答：這句話是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覀冊(cè)谏鐣?huì)上生活，每個(gè)人都在扮演自己的角色，只能說(shuō)有些人沒(méi)有扮演好自己的角色。 5承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)付出代價(jià)，一定會(huì)得到回報(bào)。請(qǐng)辨析。 答：承擔(dān)責(zé)任不僅要付出時(shí)間、精力和金錢，而且可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。因此承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)付出代價(jià)。有的人做好事，承擔(dān)責(zé)任不留名，因此承擔(dān)責(zé)任不能說(shuō)一定會(huì)獲得回報(bào)。,6責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。請(qǐng)辨析。 答：自從我們走上自立的路程，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。例如，你應(yīng)該上學(xué)、應(yīng)該幫助朋友、應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)等；責(zé)任也是不應(yīng)該做某些事情。例如，你不應(yīng)該抄襲別人的作業(yè)、不應(yīng)該與別人打架等。,【例1】下面漫畫(huà)責(zé)任說(shuō)明( ) 在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任 要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，扮演好自己的角色 只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 只有每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好 A B C D,【解析】第一幅圖中，小麗是在履行作為女兒的責(zé)任；第二幅圖中，小麗是在履行作為合作者的責(zé)任；第三幅圖中，小麗是在履行著社會(huì)責(zé)任。人人履行責(zé)任，生活一定會(huì)更美好。然而，負(fù)責(zé)任最需要的是付諸行動(dòng)，因此表述不正確。本題正確答案應(yīng)為C。 【答案】C,【例2】“不要問(wèn)國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為國(guó)家做些什么？”這句話告訴我們( ) A一個(gè)人要勇于承擔(dān)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任 B一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)就是要對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé) C一個(gè)人只需要為國(guó)家做有益的事情，而國(guó)家不需要為個(gè)人做什么事情 D關(guān)注社會(huì)也就是關(guān)注自己,【解析】本題考查公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任的知識(shí)。有責(zé)任的人會(huì)做到對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；權(quán)利和義務(wù)具有一致性，C違背了這一觀點(diǎn)；關(guān)注社會(huì)要做到體會(huì)社會(huì)的變化，積極奉獻(xiàn)社會(huì)，D說(shuō)法錯(cuò)誤，均排除。 【答案】A,【例3】觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 (1)請(qǐng)說(shuō)出上面這幅漫畫(huà)的寓意。 (2)你打算如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？(可從家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面去思考),【解析】第(1)問(wèn)解答的關(guān)鍵是要正確理解漫畫(huà)的寓意。此幅漫畫(huà)的標(biāo)題是“推卸責(zé)任”，由此可以看出：不同的人在面對(duì)責(zé)任時(shí)，表現(xiàn)出了不同的選擇，有的勇于承擔(dān)責(zé)任，而有的則逃避、推卸責(zé)任。第(2)問(wèn)考查學(xué)生如何做負(fù)責(zé)任的公民，可根據(jù)提示從不同的角度進(jìn)行回答，言之有理即可。 【答案】(1)寓意：面對(duì)責(zé)任，有的人勇于承擔(dān)，有的人則選擇逃避。 (2)在家庭，孝敬父母，做個(gè)好孩子；在學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)，遵紀(jì)守法，做個(gè)好公民?；蛘撸盒攀爻兄Z，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。,1我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。假如有人問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是( ) A老師對(duì)我負(fù)責(zé) B父母對(duì)我負(fù)責(zé) C自己對(duì)自己負(fù)責(zé) D社會(huì)對(duì)我負(fù)責(zé),C,2(2015，云南)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情或不應(yīng)該做某些事情，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫做負(fù)責(zé)。我們應(yīng)努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列做法屬于做負(fù)責(zé)任公民的表現(xiàn)是( ) 小俊擔(dān)心上課遲到，騎車闖紅燈 小文向全市出租車司機(jī)發(fā)出“文明的士，美化新城市”的建議 小華積極參加社區(qū)組織的“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng) 小路以學(xué)習(xí)任務(wù)重為由，多次逃避班級(jí)值日工作 A B C D,C,3學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們的生活有意義。下列行為屬于負(fù)責(zé)任的是( ) 慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，想方設(shè)法敷衍，推卸責(zé)任 A B C D,D,4湖北省第14屆運(yùn)動(dòng)會(huì)于2014年4月13日至10月15日在荊州市舉行?！爱?dāng)好東道主，熱情迎嘉賓”。我市中小學(xué)生走上街頭，開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”“交通文明崗”等活動(dòng)，為省運(yùn)會(huì)增添了一道亮麗的風(fēng)景。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( ) 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 不同的角色負(fù)有相同的責(zé)任 這些學(xué)生承擔(dān)了關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任 這些學(xué)生的行為是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的行為 A B C D,C,5(2015，鄂州)下圖漫畫(huà)說(shuō)明( ) A每個(gè)人都要對(duì)自己負(fù)責(zé) B每個(gè)人在社會(huì)舞臺(tái)上扮演著不同角色 C不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任 D未成年人不需要承擔(dān)責(zé)任,C,6“最美老師”、“最美司機(jī)”，他們各有自己不同感人的故事，但在他們身上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，主要是他們都( ) A具有合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神 B具有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神 C具有憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神 D具有責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,D,72014年8月3日云南魯旬發(fā)生里氏6.2級(jí)地震，震區(qū)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)損失巨大。全國(guó)人民主動(dòng)伸出援手：救援、捐款、捐物；災(zāi)區(qū)居民也積極自救互助：免費(fèi)為鄉(xiāng)親提供飲水食物、幫著護(hù)理傷員、義務(wù)運(yùn)送救災(zāi)物資、自發(fā)維護(hù)交通秩序這種“一方有難，八方支援”的社會(huì)責(zé)任感來(lái)自( ) A鄉(xiāng)鄰感情 B個(gè)人承諾 C奉獻(xiàn)精神 B法律規(guī)定,C,8下圖漫畫(huà)中，加油站工作人員( ) 缺乏社會(huì)責(zé)任感 不珍愛(ài)他人的生命 必將受到道德的譴責(zé) 必將受到法律的制裁 A B C D,A,9(2015，蘭州)我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)是( ) A團(tuán)隊(duì)精神 B創(chuàng)業(yè)精神 C奉獻(xiàn)精神 D民族精神 10有強(qiáng)烈的責(zé)任感是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志。下列行為中有“責(zé)任感”的表現(xiàn)是( ) A小李用課余時(shí)間為生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 B小張睡過(guò)頭，為了不遲到，騎車闖紅燈 C小麗以作業(yè)多為借口，要求媽媽幫她洗襪子 D小王在打掃本班衛(wèi)生區(qū)時(shí)把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里,C,A,11對(duì)下邊漫畫(huà)認(rèn)識(shí)正確的是( ) 不自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任會(huì)埋下嚴(yán)重的安全隱患 只要沒(méi)有出事故，幼兒園就沒(méi)有責(zé)任 幼兒園和家長(zhǎng)都沒(méi)有對(duì)孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任 讓孩子們搭乘“可怕校車”，是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn) A B C D,C,12中學(xué)生小麗在日記中寫(xiě)到：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛(ài)的爸爸：在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在教室里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛(ài)心的播種機(jī)。家里家外的操勞，寫(xiě)上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛(ài)你！”由此可以看出( ) A爸爸的所有付出是為了得到明天的回報(bào) B社會(huì)責(zé)任是任何一個(gè)人都必須承擔(dān)的 C關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任 D爸爸扮演多種角色，承擔(dān)著多種責(zé)任,D,13“人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)任?！边@是因?yàn)? ) 只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊 只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任 如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人 人都是自私自利的 A B C D,D,14(2015，荊州)小城大愛(ài)，滿城飄舞“黃絲帶”。在2015年6月“東方之星”客輪翻沉搜救期間，監(jiān)利縣普通群眾自發(fā)參與救援活動(dòng)。的士司機(jī)晝夜等候遇難者家屬免費(fèi)送到安置地點(diǎn)，城區(qū)居民免費(fèi)為遇難者家屬提供食宿和心理?yè)嵛?，部分群眾冒雨晝夜沿江搜尋遇難人員，參加高考的學(xué)生及其家長(zhǎng)主動(dòng)退出預(yù)訂的“高考房”，為遇難者家屬和救援人員提供方便。這表明( ) 他們具有高度的社會(huì)責(zé)任感 不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) 熱心公益、服務(wù)社會(huì)，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任 關(guān)愛(ài)他人、扶危濟(jì)困是我們應(yīng)盡的法定義務(wù) A B C D,C,15(2015，云南)被評(píng)為“最美志愿者”的孟繁英，多年來(lái)救助病倒在街頭的陌生人，陪伴孤寡老人而不求回報(bào)。她常說(shuō)：奉獻(xiàn)愛(ài)心是最有意義的事情，志愿服務(wù)是最幸福的事業(yè)。孟繁英這樣做( ) A值得，幫助他人一定會(huì)獲得回報(bào) B不值得，因?yàn)檫@不是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任 C值得，生命的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn) D不值得，因?yàn)閹椭吮囟〞?huì)損害個(gè)人利益,C,162014年6月10日上午9時(shí)許，湖北省潛江市浩口三小六年級(jí)(3)班女教師秦開(kāi)美面對(duì)持刀歹徒，臨危不懼，把自己當(dāng)人質(zhì)，勇救本班學(xué)生，被大家稱為“最美女教師”。秦開(kāi)美的事跡說(shuō)明( ) 承擔(dān)責(zé)任有時(shí)要不惜付出生命或血的代價(jià) 奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) 我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任 認(rèn)識(shí)自己扮演的角色，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任 A. B C D,B,17全國(guó)道德模范、全國(guó)抗震救災(zāi)英雄模范、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者陳光標(biāo)率大陸50余位企業(yè)家抵達(dá)臺(tái)灣，向臺(tái)灣低收入戶及弱勢(shì)族群捐贈(zèng)總金額5億多元(新臺(tái)幣)。陳光標(biāo)認(rèn)為，做善事獻(xiàn)愛(ài)心就應(yīng)該讓人知曉，大手拉小手，帶動(dòng)更多的人關(guān)心、支持慈善事業(yè)。 陳光標(biāo)的“高調(diào)行善”引發(fā)了社會(huì)輿論關(guān)注，一些網(wǎng)友就此展開(kāi)交流，請(qǐng)你參與其中。,(1)陳光標(biāo)在承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，付出了怎樣的代價(jià)，獲得了怎樣的回報(bào)？ 時(shí)間、精力、金錢?；貓?bào)：良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。 (2)請(qǐng)你站在其中一方的立場(chǎng)，運(yùn)用道德的相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步說(shuō)明支持其觀點(diǎn)的理由。 支持網(wǎng)友“上善若水”的理由：“低調(diào)行善”符合中華民族“為善不欲人知”的傳統(tǒng)美德，是自覺(jué)履行道德義務(wù)的表現(xiàn)。自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)和回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。,182015年2月27日在“感動(dòng)中國(guó)2014年度人物評(píng)選”頒獎(jiǎng)典禮中，“氫彈之父”于敏，最美鄉(xiāng)村女教師朱敏才、孫麗娜，科學(xué)先驅(qū)師昌緒等被選為年度人物。每個(gè)人在社會(huì)生活中扮演著不同的社會(huì)角色，承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。 (1)談?wù)勗谇嗌倌赀@個(gè)人生階段，你應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？ 從子女的角度談應(yīng)盡的責(zé)任，例如：關(guān)心照顧父母及家人，聽(tīng)從教導(dǎo)、承擔(dān)力所能及的家務(wù)等；從學(xué)生的角度談應(yīng)盡的責(zé)任，例如：服從管理、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極鍛煉、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等；從公民的角度談應(yīng)盡的責(zé)任，例如：遵守法律規(guī)定、道德要求、傳統(tǒng)習(xí)俗，積極參加公益活動(dòng)、為他人服務(wù)等。,(2)如何正確看待履行責(zé)任的回報(bào)和付出？ 承擔(dān)責(zé)任，是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會(huì)有相應(yīng)的付出，往往也伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利；一個(gè)人在履行責(zé)任時(shí)，應(yīng)該不計(jì)個(gè)人得失；在正常情況下，既少付出代價(jià)，又盡到了責(zé)任，還獲得了合理的回報(bào)，是理想的狀態(tài)，在某種特殊情況下，即使要付出沉重的代價(jià)，即使沒(méi)有任何回報(bào)，也要負(fù)責(zé)任。,19在現(xiàn)代社會(huì)中，青少年存在著責(zé)任意識(shí)淡薄、以自我為中心等不良現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的責(zé)任意識(shí)教育、規(guī)范良好的行為習(xí)慣，使之成為一個(gè)具有責(zé)任心的人十分重要。為此，某中學(xué)九年級(jí)(4)班同學(xué)進(jìn)行了一次探究活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)吧！ (1)知責(zé)任：你是怎樣理解責(zé)任的？ 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事，或者說(shuō)是不應(yīng)該做的事情。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。 (2)明責(zé)任：你知道我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)哪些方面的責(zé)任？ 我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。,(3)負(fù)責(zé)任：每個(gè)人都在社會(huì)生活中扮演一定的角色，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在以下環(huán)境中應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。 在家庭中，_； 在學(xué)校中，_； 在社會(huì)中，_。,要做個(gè)孝敬父母的好孩子,要努力做個(gè)好學(xué)生,要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,