九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 陳涉起義課件 （新版）冀教版.ppt

司馬遷，西漢著名史學(xué)家。他生于史官世家，父親司馬談，是西漢中央政府的“太史令”。司馬遷自幼受家庭的熏陶，博覽群書，才華出眾。二十歲以后，又到各地漫游，開闊了眼界，收集了資料，豐富了學(xué)識(shí)。負(fù)責(zé)管理皇家圖書和收集史料，研究天文歷法。司馬談打算編寫一部通史，愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就死去了。臨死的時(shí)侯，囑咐司馬遷完成他未竟的事業(yè)。司馬遷繼任父職為太史令。,不幸的遭遇，使司馬遷精神受到極大刺激，曾一度想自殺，但他想起了父親的遺言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發(fā)憤有為鼓勵(lì)自己，終于以驚人的意志忍辱負(fù)重地活了下來(lái)。身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司馬遷深知，人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。他決心以殘燭之年，完成父親要他完成的史書。此后，他發(fā)奮著書。前104年，開始編寫史記。經(jīng)十余年努力，約在五十五歲時(shí)終于寫成我國(guó)第一部紀(jì)傳體的歷史巨著史記。,史記我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書。 在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。 記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年間的歷史。 全書共130篇，包括 本紀(jì)（帝王） 世家（諸侯王） 列傳（各階層有影響的人物） 書表（經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂(lè)）,陳 勝,吳 廣,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累文言詞語(yǔ)，確切理解其含義。 2、反復(fù)朗讀，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。 3、理解課文內(nèi)容，了解“陳涉起義”這一偉大歷史事件。,1、表現(xiàn)陳涉年輕時(shí)就有非凡抱負(fù)的一句是：,燕雀安知鴻鵠之志哉！,2、本段敘述了陳勝青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)，有什么作用？,為以后領(lǐng)導(dǎo)起義作伏筆。,3、本段都運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)陳勝？,語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫,1、起義的導(dǎo)火線（直接原因）是：,會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。,2、起義的根本原因是：,天下苦秦久矣。,說(shuō)明全國(guó)人民對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊(yùn)蓄著反抗的力量。,第二段（課文賞析）,3、陳勝為起義軍制定的策略口號(hào)是：,詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,4、提出這一口號(hào)目的是為了：,為天下唱，宜多應(yīng)者。,5、為什么陳勝認(rèn)為提出這一口號(hào)就可以“宜多應(yīng)者”？,1“當(dāng)立者乃公子扶蘇” “百姓多聞其賢，未知其死也；” 2“項(xiàng)燕數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之；” “或以為死，或以為亡?！?第二段（課文賞析）,6、為起義作的輿論準(zhǔn)備是：,魚腹中書 篝火狐鳴,7、這樣的輿論準(zhǔn)備是為了什么目的？,“威眾”,第二段（課文賞析）,吳廣平素待人仁惠，士卒多愿給他效力。率領(lǐng)戍卒的尉喝醉了酒，吳廣故意屢次說(shuō)要逃跑，使尉發(fā)怒，讓尉責(zé)辱他，以此來(lái)激怒那些戍卒。尉果然責(zé)打吳廣。尉的劍脫出了鞘，吳廣起身，奪過(guò)劍殺了尉。陳勝相助，一起殺了兩個(gè)尉。陳勝、吳廣召集部下戍卒，號(hào)令道：“諸位碰到天降大雨，大家都耽誤了行期。耽誤行期是該斬首的。就算是不被斬首，可是戍邊而死的必定十人當(dāng)中有六七人。況且壯士不死便罷，死就要博得美名，王侯將相難道有天生的貴種嗎？”屬眾都說(shuō)道：“謹(jǐn)聽尊命?！?1、哪一句表明吳廣在戍卒中有一定的威望？：,吳廣素愛人，士卒多為用者。,2、“廣故數(shù)言欲亡”的目的是什么？,忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。,3、最能表現(xiàn)陳勝反抗精神的一句話是：,王侯將相寧有種乎！,（對(duì)封建等級(jí)制度進(jìn)行了否定?。?第三段（課文賞析）,.發(fā)閭左適戍漁陽(yáng) （ 通 ） .為天下唱。 （ 通 ） .固以怪之矣。 （ 通 ） .將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（ 通 ）,適 適 謫 唱 唱 倡 以 以 已 被 被 披,通假字,4、“諸郡縣苦秦吏者”照應(yīng)上文哪一句話？,天下苦秦久矣,5、“皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉”照應(yīng)上文哪一句話？,宜多應(yīng)者,6、這兩句話的前后照應(yīng)說(shuō)明了什么？,說(shuō)明陳勝的分析完全正確，局勢(shì)的發(fā)展恰如他起義前所料。,第三段（課文賞析）,當(dāng)堂檢測(cè)： 1解釋下列句子中加粗的詞。 （1）吳廣素愛人（ ） （2）尉果笞廣（ ） （3）忿恚尉（ ） （4）并殺兩尉（ ） 2對(duì)陳勝、吳廣號(hào)召大家起義的言辭理解正確的一項(xiàng)（ ） A指出大家的處境，分析利害關(guān)系，借以激怒大家。 B指出大家的處境，分析利害關(guān)系，指明斗爭(zhēng)方向，并激勵(lì)士卒立下雄心壯志。 C指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭(zhēng)方向。 D分析處境，曉以利害，激勵(lì)眾人立下雄心壯志，為國(guó)為民干一番事業(yè)。 3“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”一句表現(xiàn)了陳勝_的性格。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯此句話為：_。,1、從全文來(lái)看，陳勝是一個(gè)怎樣的人？,陳勝年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出機(jī)智、勇敢，極強(qiáng)的洞察時(shí)局的能力?？傊且晃晦r(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。,2、司馬遷對(duì)于陳勝持何態(tài)度？,從文中可以看出，作者司馬遷對(duì)陳涉的才干和功勞是予以肯定和贊揚(yáng)的，,全文總結(jié),