中考化學(xué) 考點聚焦 第3講 空氣課件.ppt

化學(xué),第3講 空氣,1對空氣組成的研究 (1)法國化學(xué)家_通過實驗得出了空氣主要由_和_組成的結(jié)論，其中_大約占空氣總體積的1/5。 (2)空氣中氧氣含量的測定(見實驗突破)。,拉瓦錫,N2,O2,O2,78%,硝酸和氮肥,保護氣,21%,供給呼吸,支持燃燒,0.03%,光合,0.94%,氦,氖,氬,電光源,有害氣體(CO、SO2、NO2),CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物,煙塵,1空氣污染物 對空氣造成污染的主要是_和_等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為_等。 2污染物的來源：化石燃料的燃燒；工廠的廢氣；植被破壞引起的沙塵。,3防治污染的措施 _，改善環(huán)境狀況； _； _等。,使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理后再排放,加強大氣質(zhì)量監(jiān)測,積極植樹、造林、種草，提高空氣的自凈能力,只由一種物質(zhì),由兩種或兩種以上物質(zhì),不能發(fā)生,1純凈物：_組成。如氮氣、二氧化碳等都是純凈物。 2混合物：_組成。組成混合物的各種成分之間_化學(xué)反應(yīng)，各種物質(zhì)保持各自的性質(zhì)。,無,無,不易溶于水,大,比較活潑,1物理性質(zhì) 顏色：_色；氣味：_味；溶解性：_；密度：比空氣_。 2化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體。在一定條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出_。氧氣在反應(yīng)中提供氧，因此氧氣具有_性，是常用的氧化劑。,熱量,氧化,木炭：在空氣中燃燒，發(fā)出_，放出熱量；在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒更_，發(fā)出_，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，化學(xué)方程式為_。 硫：在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的_火焰，生成有_的氣體；在氧氣中燃燒，產(chǎn)生_色火焰，生成有_的氣體，放出大量的熱，化學(xué)方程式為_。,紅光,旺,白光,淡藍色,刺激性氣味,藍紫,刺激性氣味,不燃燒,劇烈,鐵絲：在空氣中_；在氧氣中_燃燒，_，放出大量的熱，生成_，化學(xué)方程式為_。,火星四射,黑色固體,1化合反應(yīng)：由_的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。 2氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟_發(fā)生的反應(yīng)。 3緩慢氧化：進行得很緩慢，甚至_的氧化反應(yīng)。,兩種或兩種以上,氧,不易被覺察,命題解讀空氣的成分及用途主要以選擇題的形式考查，考查的命題點有：空氣中各成分的含量、空氣中各成分的用途等，常以文字描述的形式出現(xiàn)，有時也會在簡答題或?qū)嶒烆}中涉及空氣中氧氣含量的測定。,【例1】(2015，長沙 )下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( ) A空氣的成分按體積算，氧氣約占21% B稀有氣體常用于醫(yī)療急救 C焊接金屬時常用氮氣作保護氣 D二氧化碳是植物光合作用的重要原料 【方法指導(dǎo)】解答此類題主要是熟記空氣中各成分的用途，難度不大。,B,對應(yīng)練習(xí) 1(2015，臨沂 )在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是( ) A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D水蒸氣 2(2015，襄陽)“東方之星”沉船事故救援時，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是( ) A水蒸氣 B二氧化碳 C氮氣 D氧氣,C,D,命題解讀空氣的污染與防治措施是遼寧中考化學(xué)的?？键c，主要以選擇題的形式考查，有時也會出現(xiàn)在填空題及簡答題中。常結(jié)合當(dāng)前人們比較關(guān)注的空氣質(zhì)量問題，如PM2.5、霧霾等信息考查空氣污染物的判斷及防治措施的正誤判斷。,【例2】(2015，宜賓)空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是( ) A開發(fā)新能源代替化石燃料 B改進汽車尾氣的凈化技術(shù) C節(jié)假日燃放煙花爆竹 D控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣 【方法指導(dǎo)】此類題目屬于開放性試題，答案不唯一，主要看對環(huán)境是否產(chǎn)生污染，難度不大。,C,對應(yīng)練習(xí) 1(2015，蘭州)空氣污染指數(shù)簡稱API。下列不計入空氣污染指數(shù)的項目是( ) ACO2 BCO CNO2 D可吸入顆粒物 2(2015，宜昌 )保護空氣，使天空更藍。下列做法不合理的是( ) A隨意大量燃放鞭炮 B使用綠色公共交通出行 C開發(fā)和利用各種清潔能源 D將工業(yè)廢氣處理后再排放,A,A,命題解讀純凈物和混合物的判斷是遼寧中考化學(xué)的常考點，常以生活中的常見物質(zhì)為背景命題。主要以文字描述的形式在選擇題中呈現(xiàn)。 【例3】(2015，南寧)下列物質(zhì)，屬于純凈物的是( ) A陳醋 B礦泉水 C蘋果汁 D水蒸氣 【方法指導(dǎo)】主要抓住純凈物和混合物的區(qū)別，是否含有一種物質(zhì)來解答此類題。,D,對應(yīng)練習(xí) 1(2015，荊州 )下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( ) A潔凈的空氣 B純凈的食鹽水 CpH7的溶液 D四氧化三鐵 2(2015，婁底)下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是( ),D,B,命題解讀氧氣的性質(zhì)是遼寧中考化學(xué)的?？键c，主要在考查常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)的類型、化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用等問題，以文字敘述或圖示的形式出現(xiàn)在選擇題、實驗探究題中。,【例4】(2015，臨沂)下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是( ) A木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體 B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰 C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 【方法指導(dǎo)】解答此類題目要熟練記住常見的物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及注意的問題來判斷正誤。,D,對應(yīng)練習(xí) 1(2015，河南)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是( ) A木炭 B鐵絲 C鎂條 D紅磷 2(2015，濱州)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( ) A氧氣能支持燃燒，可作燃料 B水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存 C氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) D氧氣約占空氣總體積的78%,B,B,命題解讀空氣組成是遼寧中考化學(xué)常見的考點，主要考查實驗的現(xiàn)象、錯誤分析、實驗的改進等，以文字敘述和圖示相結(jié)合出現(xiàn)在選擇題和實驗探究題中。,【例5】(2015，煙臺)(多選)用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是( ) A銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果 B實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù) C氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng) D在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5,AD,【方法指導(dǎo)】主要抓住該實驗的現(xiàn)象，要注意的事項，以及錯誤實驗操作的現(xiàn)象分析來解答。,空氣中氧氣含量的測定,紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙、放熱,五分之一,1(2015，廣州)下列關(guān)于空氣的說法正確的是( ) A空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B空氣中氮氣體積分數(shù)約為21% C空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好 D潔凈的空氣是純凈物,A,2(2015，益陽)益陽市某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動小組的學(xué)生利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因，并提出可減少霧霾的說法正確的是( ) A鼓勵開私家車出行 B鼓勵使用太陽能熱水器 C鼓勵用煤火力發(fā)電 D鼓勵露天焚燒垃圾,B,3(2015，株洲)空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中正確的是( ) A空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒 B臭氧(O3)屬于稀有氣體，主要分布在距地面1050 km的高空 CSO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng) D隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染,D,4(2015，天津)下列說法正確的是( ) A木炭燃燒后生成紅色固體 B一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰 C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 5(2015，宜賓)下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是( ) 冰水混合物 潔凈的空氣 液氮 石灰水 A B C D,B,A,6(2015，臨沂)下圖是初中化學(xué)中常見的實驗，請根據(jù)下圖回答下列問題。,(1)A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_(答出一種原因)。 (2)硫燃燒的化學(xué)方程式是_，B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是_。,紅磷量不足、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等,使二氧化硫溶解在水中，防止污染空氣,