插畫藝術教案

課題：插畫藝術 課時：1課時課型：繪畫課授課對象：初一學生教材分析：教學設計思路： 本課的教學中力求給學生創(chuàng)設良好的學習情境；激發(fā)他們對繪畫的興趣。選擇了學生喜愛的插畫作為切入點，讓學生通過欣賞發(fā)揮其想象力，有創(chuàng)意的表現(xiàn)繪畫。了解繪畫的基礎知識并大膽進行想象描繪。通過本課教學加強學生對插畫的認識，以及陶冶學生想象力，并激起學生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力，對繪畫的喜愛。1、了解插圖與插畫有什么區(qū)別？2、了解插畫的作用及分類3、了解插畫的表現(xiàn)形式4、學會用字母裝飾、插畫與文字組合設計5、如何評定藝術插畫、區(qū)分好壞6、了解插畫設計的設計風格教學目標： 1.知識和技能目標：1、運用線條，色彩表現(xiàn)自己的想象-將自己的名字用插畫的形式表現(xiàn)出來，激發(fā)學生大膽想象，繪畫興趣。2、能夠繪畫出不同個性的字母組合，大膽表現(xiàn)自己心目中的想法。3、學習簡單表達作品，培養(yǎng)學生初學的自我評價能力。 教學重點：引導學生喜愛繪畫，引導學生關注插畫藝術。嘗試在不同表現(xiàn)形式帶給的設計之美。教學難點：激發(fā)學生的想象能力 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。教學方法： 1.教法：直觀展示法、講授法、提問法、互動探究法 2.學法：觀察法、比較分析法、實踐體驗法教具準備：多媒體課件、實物投影儀、教材，學具準備：課本，繪畫用具，插畫實作教學過程： 時間環(huán)節(jié)教師行為學生行為 教學 手段設計意圖組織教學2分鐘檢查學生課前準備，調試多媒體設備，準備教具，組織教學保持安靜，準備學具維持課堂秩序，為教學做準備引入新課5分鐘1、 謎語導入、趣味引題（今天在上課之前，同學們先看看老師手里的畫是什么？學生：一幅畫。老師：對，就是一幅畫，那么現(xiàn)在老師給這幅畫加上一段文字，同學們能說出這幅畫的別稱嗎？（由畫與文字的結合引出插畫主題，激發(fā)孩子們的學習興趣）（引出課題，板書）1、 生：一幅畫2、生：插畫或出插圖3、對插畫的不同表達方式提問法通過圖片導入教學，教師利用學生已有的經(jīng)驗和知識展開教學，做到有的放矢，引導學生自主問答，活躍氣氛。講授新課3分鐘8分鐘10分鐘4分鐘二、了解插畫的定義：播放課件，通過課件的演示，對插畫有一個整體的認識，從而促進學生對插畫藝術的興趣愛好。三、插畫的表現(xiàn)形式：師：插畫的表現(xiàn)形式有幾種？師：好，那我們現(xiàn)在就來學習一下。（插畫的表現(xiàn)形式：黑白畫、色彩畫、綜合手法）師：同學們接觸過的有些，有哪位同學回答一下？師：好，看來同學們接觸的還是挺豐富的，那我們就來了解一下每種表現(xiàn)形式的優(yōu)缺點。師：現(xiàn)在同學們大概都了解，接下來我們一起來看看插畫的表現(xiàn)性：肖像性、故事情節(jié)性、裝飾性、圖解性？師：插畫的風格：寫實、唯美、抽象？師：說到裝飾性，這里我補充一下，再文字與插畫的組合？通過與學生的對話，捕捉閃光點，因勢利導把課堂內容引向了更廣闊的空間，使學生知道插畫的運用廣泛，插畫的作用四、設計插畫稿1、點題：插畫藝術小練習？師:現(xiàn)在同學們就可以在心中默默的想想一下如何設計”（2分鐘時間思考）2、 學生繪畫，教師巡視，輔導、鼓勵學生大膽想象作畫。學生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵。3、簡單評價抽取其中的3-5篇作品，先讓學生自己評價自已。如為什么用這種表現(xiàn)形式？感覺像什么風格？每個人都要找到自己的繪畫風格，（寫實、唯美、抽象）這樣有利于將自己的情感表達出來。然后讓學生一起來評價。評價標準：1畫面要大方2色彩搭配要適度3和別人不一樣4、畫面的氛圍情感，筆觸線條，形式創(chuàng)新（通過觀察欣賞，開拓學生的思維）（由于時間的原因，我們將在課堂后十分鐘用自己名字設計一幅插畫）3、 如何評定插畫藝術、區(qū)分好壞要學習好插畫我們得知道怎樣去評定插畫、區(qū)分好壞。對于藝術插畫來說:（畫面的氛圍情感，色調風格，筆觸線條，形式創(chuàng)新等來中和評定。)5、拓展師：除了插畫設計風格（寫實、唯美、抽象）外我們來了解學習一下國外更廣的風格插畫？ 日式卡通和插畫 歐美插畫 香港插畫 韓國唯美插畫和游戲插畫 臺灣言情小說封面插畫 國外風格更廣還有手工制作的折紙、剪紙、拼布、橡皮泥，綜合材料拼貼等。生：討論總結：（通過討論，從中發(fā)現(xiàn)插畫的多樣性風格美感，提高學生的審美意識）生：插畫藝術的真實的生活感和美的感染力生：不知道。生：油畫、鉛筆畫生：素描生：黑白版畫生：工筆畫生：彩色鉛筆畫生：水墨畫生：鋼筆淡彩生：彩色鉛筆畫生：水粉畫。生：水彩畫講授法、比較分析法互動探究法觀察、比較分析法觀察法插畫有什么作用活躍課堂氣氛談自己的感想。引導學生觀察繪畫的表達方式和不同取材課堂練習5分鐘五、播放插畫作品賞析（多種風格講解及欣賞）學生觀看互動探究法、實踐體驗法互動探究法訓練學生想象力。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，大膽作畫?？偨Y2分鐘本節(jié)課我們學習了1、了解插圖與插畫有什么區(qū)別？2、了解插畫的作用及分類3、了解插畫的表現(xiàn)形式4、學會用字母裝飾、插畫與文字組合設計5、如何評定藝術插畫、區(qū)分好壞6、了解插畫設計的設計風格 通過同學們課堂情況來看，本節(jié)課所學的內容還沒有完全掌握，希望同學們下去，能夠利用課余時間多去觀察，把今天所講的沒內容再去溫習一下。認真聽講講授法 下節(jié)課我們會學習商業(yè)插畫，希望同學們下去收集一些關于插畫在包裝、海報或者視頻廣告的運用材料。（至少2個素材。作業(yè)安排1分鐘作業(yè)要求：1，以給出的兩幅圖至少用兩種表現(xiàn)形式繪畫出來,（注意創(chuàng)意，變形、情感的表達2，對自己的中文名字進行設計裝飾（在保留文字可辨識性基礎上，提高文字的繪畫欣賞性）認真完成作業(yè)。實踐體驗法鞏固所學知識（板書設計） 插畫藝術1、 插畫的定義 插圖的一部分、指繪畫類的作品二、插畫有什么作用 增加趣味性、突出主題思想、增強藝術的感染力 三、插畫的表現(xiàn)形式 黑白畫：黑白鋼筆畫、素描、黑白版畫、水墨畫 色彩畫：鋼筆淡彩、水彩畫、水粉畫、油畫、工筆畫、彩色鉛筆畫、油畫棒、蠟筆、色粉筆、彩色麥克筆畫 綜合手法：剪貼、剪紙