教師培訓心得體會合集六篇心得體會

教師培訓心得體會合集六篇心得體會教師培訓心得體會合集六篇從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是收集整理的教師培訓心得體會6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教師培訓心得體會 篇1教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓,我有幾點體會 :一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的觀。創(chuàng)新教師觀的基本內(nèi)涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學_,發(fā)揮學生的主體能動性。要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統(tǒng)中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學_動機,學生因 親其師而信其教 ,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有 捧著一顆心來,不代辦根草去 精神,陶行知先生獻身無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的事業(yè)。有了這個基礎,教師的觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)的前列,成為合格教師。四、力求成功。成功認為,面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過,每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功強調(diào),通過的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學_、自我的內(nèi)部學_動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學_的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走面對這場深刻而全方位的改革,我們需要不斷學_與創(chuàng)新,這是我們教師教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,需要不斷更新,需要研究型的教師,只有不斷地研究教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教學素養(yǎng)。教師培訓心得體會 篇2在這半個月短暫而充實的培訓學_讓我受益匪淺，雖然有點累，但是很快樂。通過這些天的學_我有了很大的提升，不僅體現(xiàn)在思想方面，專業(yè)技術方面等等。自己在這幾天的培訓中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學_的轉變，從教師到學員的轉變，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來學_的轉變。聽了專家的講座，我感觸頗多，現(xiàn)從這幾點談談我自己的感受：思想方面：思想上有了很大的提升，體現(xiàn)在以下幾點：第一，教學理論的轉變，在教學上是教師和學生互動、共同學_的過程，在課堂上，讓學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，并不是教師講解灌輸，學生被動的接受。教師更應該注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷學_數(shù)學的快樂過程，使學生在天高任鳥飛的環(huán)境中自由的翱翔和成長。第二，自身內(nèi)心的轉變，自己在培訓前，從來沒有什么想法，也沒有什么志向，通過聽幾位專家的講話，我認為作為一名教師，首先要愛教師這個職業(yè)，只有愛自己的職業(yè)，才能在體現(xiàn)自己的價值，也就生活在幸福之中。如果把每一個學生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向書籍學_，通過學_，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的能力，使自己不再知識貧乏，使自己向研究型的教師靠近。再次，要學會聽學生的心聲。以前認為老師和學生沒有什么交流，老師只要教，學生只管學就行。交流只是班主任的工作，與任課教師無關，現(xiàn)在的我有了很大的轉變，教師與學生交流不僅拉近了師生的距離，而且及時補救自己課堂上的失誤，從而提升自己?？傊?，通過聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。專業(yè)知識方面：通過大師的講解，自己的專業(yè)方面也有了大幅度的提高。第一，課堂備課上，對于一個教師，要想交給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。首先必須研究課程標準，通過研究課程標準，從而把握知識的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，了解本節(jié)課的教學目標和重、難點，把握教材適度，使自己做到心中有數(shù)，能夠更好的設計教學。再次，要備學生，處理好教師和學生的關系，在課堂上體現(xiàn)以學生為主體，教師作為組織者和引導者。第二，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學案例的次數(shù)很少，并且每次寫時，都無從下手。聽了專家的講解，我有了初步的動力，在專家深入淺出的講解下，自己對撰寫案例不再害怕，對案例的撰寫有了體會。第三，課堂教學上，課堂教學要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去體會一系列的數(shù)學知識。教師要創(chuàng)設問題情景，讓學生在問題情境中去學_，解決問題，從而提高學生的發(fā)散思維，鍛煉學生的思維能力。最后，教學中要有創(chuàng)新精神，使自己的教學要常教常新。通過這次學_，使自己的眼界更加開闊，對自身有了很大的提升，對數(shù)學知識有了更深層次的認識和理解，對今后的教學產(chǎn)生積極和深遠的影響。教師培訓心得體會 篇3經(jīng)過網(wǎng)絡骨干教師這樣新形式的培訓學_，我有了許多新的收獲。一、思想有了大轉變通過理論學_，我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的業(yè)務技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教學理論、掌握現(xiàn)代教學技術。在教學的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學_共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在教學過程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學_共同體”。這種學_方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生探究的促進者、組織者和指導者”。二、對課程的基本理念有了一個新的認識首先，教學課堂要面向全體學生。學生是學_的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學_過程應該是他們主動參與的過程。教師是科學學_活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學生在科學學_活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。其次，學_要以探究為核心。探究既是科學學_的目標，又是學_的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學_活動是學生學_的主要途徑。課堂要向學生提供充分的探究機會，使他們在像科學家那樣進行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學_科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。另外、課程應具有開放性。課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行學_，應加強與其他學科之間的滲透與整合。三、教學觀念有所改變，教學思想有所更新1、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓學_，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。2、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學_，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學_、主動探索為主，相對而言是適合課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。教師培訓心得體會 篇4關于新老師的培訓，在之前就有聽聞過，這也是促進新老師進步必備的過程。初出茅廬的我們，懷著對工作的好奇與熱情，在小事方面都盡心盡力，認真完成。但對于教學方面，還缺乏經(jīng)驗，需要不斷磨練、提高。有幸于本周二下午，同全鎮(zhèn)其他新老師一起參與了由黃良增校長組織的新老師培訓會，在中小多媒體簽到后，便與任教語文的老師一同來到一（2）班，聽了由優(yōu)秀新教師代表陳慧老師上的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，內(nèi)容為認識“口、耳、目、羊、鳥、兔”等六個象形字。聽完后，受益匪淺。首先，整個課堂中，她的聲音非常響亮，教態(tài)自然。對于一年級的小朋友，特別好動且注意力的時間短暫，她能夠抓住一年級小學生的心理特點，變換不同的教學方式，進行生字教學，師生互動頻繁，避免了防空講、放單一的教學模式。在提問時，也注重紀律，只有坐姿端正，安靜的舉手學生才能起來回答，并以小組為單位進行適當表揚，激發(fā)小組學_積極性，培養(yǎng)團結合作能力。單一化的教學方式會使學生極易乏味，產(chǎn)生疲倦，所以在今后的教學里，我也會盡量變換不同的方法，使學生在學中得到快樂，在快樂里進行學_。接下來就是由中小數(shù)學教研組長向我們講述有關20xx版數(shù)學課程目標的一些改動，而她的解說也并非按部就班，而是以通俗、簡練的語言告訴我們，又對每一部分都舉了個實際的例子，說明她對這些不只是單純的表面理解，而已是融會貫通了。雖然現(xiàn)在任教的是語文，但是不分學科，每一項認真聽著，都有利于促進我們的成才與進步。其次是一位語文教研組組長也帶來了分享：每個階段的學_目標，如何提高教學質(zhì)量，有效的教學方式。聽這兩位老師的講解，心中不由肅然起敬，在年輕有為她們的鼓勵下，我也應該努力了！然后由優(yōu)秀教師陳慧為我們分享了一些關于她有效管理班級的經(jīng)驗，對于她所說的教師應“以身作則”這方面印象比較深?？吹浇淌依镉欣?，首先自己做個表率撿起來，一次兩次，相信第三次不用你撿，學生就會彎腰去撿了。學生有強烈的向師性，老師給學生做了好的榜樣，學生自然而然也會向這方面靠近。正如黃良增校長所說，不說十幾二十年，未來的七、八年田墩的事業(yè)都與我們一同共進，所以如果能做到像陳慧老師這樣，相信整個的教學質(zhì)量也必定有所提高。由汪亮主任講解的EEPO學_方式的訓練，EEPO課型方式的訓練以及田墩小學“三線”評課模式，大致的向我們講解了，也給了我們詳細的指導。經(jīng)過對資料內(nèi)容的琢磨加上汪亮主任的句句講解，我們對EEPO學_方式的內(nèi)容已有了初步滲透。最后，廖遠亮主任對于我們的批改作業(yè)情況，備課方面給予了肯定與鼓勵，以及提出了寶貴的建議。通過這次的培訓，在接下來的教學時間里，我也會以身作則，用自己的行為去感染學生，并將這些方式方法融入具體事情當中，與學生一同進步。教師培訓心得體會 篇5我有幸參加了這次中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學_，我認為有以下幾方面的收獲。首先，在這次遠程培訓學_中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學_專家、名師的教學相關策略后，我用心去領悟理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學_培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)，如何進一步提高教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠程培訓也給我們提供了再學_再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學_、取長補短、共同體高。其次，精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。教師培訓心得體會 篇612月1日上午，機電學校桂林洋新校區(qū)鉗工實驗室在各位指導教師的指導下，我們通過制作六角螺母，初步掌握了鉗工的基本畫線、塹、銼、鉆孔、攻絲等技能，12月1日下午至12月2日在機電學校府城校區(qū)，我們在老師的指導下進行了車工、數(shù)控機床工、電控安裝的實訓。對于車工，主要是車削加工配件，初步掌握了普通車床加工基本的車外圓、車端面；數(shù)控機床，主要是通過加工手柄。初步掌握數(shù)控車（銑）床的基本構造和加工零件的步驟方法，電控安裝，。通過安裝電動機正轉自鎖電路初步掌握主要低壓電器的名稱、符號、用途及工具的使用；初步掌握看電路圖及掌握正確的接線方法及原則12月3日，在國科園學校，親身體驗了木工操作技能親身體驗木工操作，豐富了自身的專業(yè)技能知識，也提高了自己的動手實踐能力。當然,在學_過程中,特別是實踐操作中,深深地感到安全生產(chǎn)的必要性.要進行安全的生產(chǎn),只有嚴格遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度,按照生產(chǎn)流程,正確地操作機械,才能夠進行安全生產(chǎn).感受最深的是12月4日，聽新加坡南洋理工大學丘志明教授的講座。技術與設計他強調(diào)的主要是創(chuàng)意，以及如何通過作品來體現(xiàn)技術，這種理念徹底改變了以往的教學觀。使我們對通用技術這門課程又有了一個新認識?？傊?，這次培訓是一次非常有意義的技術活動。遺憾的是三年來第一次才有這樣的機會。