中考政治 教材考點(diǎn)提煉 第2課時(shí) 維護(hù)社會(huì)公正 堅(jiān)守誠(chéng)信原則課件.ppt

第 2 課時(shí) 珍維護(hù)社會(huì)公正堅(jiān)守誠(chéng)信原則 考 情 呈 現(xiàn) 真 題 演 練 考 點(diǎn) 突 破 高 分 技 巧 誠(chéng)實(shí)守信 T4， 2分 平等待人 正義 T27,2分 公平意識(shí) 社會(huì)正義 T2， 2分 平等待人 正義 T3， 2分 誠(chéng)實(shí)守信 T24（ 2）， 1分 誠(chéng)實(shí)守信 T26（ 2）， 4分 誠(chéng)實(shí)守信 T28（ 1）， 4分 誠(chéng)實(shí)守信 T24（ 1）， 2分 誠(chéng)實(shí)守信 T4， 2分 平等待人 正義 T3， 2分 公平意識(shí) 社會(huì)正義 T26（ 2） （ 3）（ 4）， 6分 平等待人 正義 T26（ 2） ,2分 平等待人 正義 T24 （ 2） ,2分 1. 2016，河北 平等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道亮 光，讓我們與之同行。當(dāng)今社會(huì)生活中，與這一要 求相符的是 ( ) 尊重從事臟活重活苦活的人 盜版者與版權(quán)所有者權(quán)益相同 解決農(nóng)民工子女入學(xué)難問(wèn)題 保證農(nóng)村考生都能被大學(xué)錄取 A B C D A 材料告訴我們應(yīng)該樹(shù)立平等待人的觀念。 說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)槲覈?guó) 法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)，打擊盜版行為； 說(shuō)法太絕對(duì)； 符合題意；故選 A。 2. 2016，河北 全國(guó)人大常委會(huì)審議通過(guò)的刑法修正 案 (九 )明確規(guī)定，考試作弊行為將被追究刑事責(zé)任， 最高可判 7年有期徒刑?？荚囎鞅讖倪`規(guī)違紀(jì)上升到 違法層面 ( ) 使公民的受教育權(quán)有了法律保障 體現(xiàn)了法治建設(shè)的要求 能更有力地保障和促進(jìn)社會(huì)公正 能更好地促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè) A B C D 返回 D 3. 2014，河北 杭州市圖書(shū)館從 2003年開(kāi)始，允許乞討和 拾荒者入內(nèi)閱讀，已有 10多年。當(dāng)有人質(zhì)疑圖書(shū)館向乞 討者開(kāi)放有礙觀瞻時(shí)，館長(zhǎng)回答：“我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái) 讀書(shū)，但您有權(quán)選擇離開(kāi)。”從這件事中我們可以得出 的正確認(rèn)識(shí)是 ( ) 公民享有廣泛的權(quán)利 社會(huì)需要公平 公民平等地享有權(quán)利 法律具有強(qiáng)制性 A B C D B 4. 2013，河北節(jié) 選 假冒偽劣綠色食品的 生產(chǎn)和銷 售 ( ) 影響誠(chéng)信社會(huì) 建設(shè) 敗壞社會(huì)風(fēng)氣 擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 秩序 侵犯消費(fèi)者的智力成果權(quán) A B C D C 本題考查生產(chǎn)和銷售假冒偽劣綠色食品的危害，符 合題意表述正確，綠色食品不屬于智力成果，生產(chǎn)和銷售假 冒偽劣綠色食品侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán)、安全權(quán)、公平交易 權(quán)，排除，故選 C。 5. 2011，河北 有正義感的人，應(yīng)該做到 ( ) 明辨是非 遵紀(jì)守法 扶危濟(jì)困 抑惡揚(yáng)善 A B C D D 6. 2012，河北 參與生活，簡(jiǎn)要回答。 生活中，人們對(duì)食品、藥品等商業(yè)領(lǐng)域中的虛假宣傳深 惡痛絕。下圖是“如果遭遇虛假宣傳，你會(huì)怎么做？” 的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果： 你最贊賞的做法會(huì)產(chǎn)生哪些積極的社會(huì)影響？ B做法。有利于社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)；有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣； 有利于維護(hù)正常的社會(huì)秩序；有利于促進(jìn)社會(huì)和諧。 此設(shè)問(wèn)圍繞自己所贊賞的做法對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響展開(kāi)說(shuō) 明即可，對(duì)虛假宣傳投訴舉報(bào)首先有利于社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，從 而有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧。 返回 命題點(diǎn) 1： 規(guī)則的含義和構(gòu)成 考點(diǎn)一 遵守規(guī)則 (1)含義：就是關(guān)于可以和不可以做什么，應(yīng)該和不應(yīng)該做什 么，可以和應(yīng)該怎么做，不可以和不應(yīng)該怎么做的 約定 。 (2)構(gòu)成：按場(chǎng)所的不同，規(guī)則包括家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社 會(huì)規(guī)則；按活動(dòng)的不同，規(guī)則包括交通規(guī)則、學(xué)習(xí)守則、 運(yùn)動(dòng)規(guī)則；按領(lǐng)域的不同，規(guī)則包括經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的規(guī)則、政 治領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則。 此外還可分為正式的、非正式的 (道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣 )； 強(qiáng)制的 (法律 )、非強(qiáng)制的。 命題點(diǎn) 2： 遵守社會(huì)規(guī)則的重要性 社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)則 。在生活中，哪里有 規(guī)則，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能順利進(jìn)行；反 之，哪里沒(méi)有規(guī)則，哪里就沒(méi)有秩序，哪里的生活和工作就 不能順利進(jìn)行。 考點(diǎn)一 遵守規(guī)則 命題點(diǎn) 3： 規(guī)則的作用和意義 只有遵守規(guī)則，才能保持 良好的社會(huì)秩序 ，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn) 定，人們才能 順利地生活、工作和學(xué)習(xí) 。 命題點(diǎn) 4： 如何理解正義要求每一個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度、 規(guī)則和程序 (1)沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公正。每個(gè)人都能從制度、規(guī)則的 正常運(yùn)行中受益，也都受到正義制度、規(guī)則和程序的約束，社會(huì) 發(fā)展需要正義，正義的制度、規(guī)則是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威。 (2)正義和正義制度是 面向全體社會(huì)成員的 ，它要求每一個(gè)人都必須 遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。 (3)作為社會(huì)成員，我們 遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義 。我 們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成 自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。 考點(diǎn)一 遵守規(guī)則 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 公正即 公平、正義 的意思。 (1)公平：意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒 某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、 得到他應(yīng)得的利益，做到不貪婪不應(yīng)得的利益、不逃避應(yīng)承 擔(dān)的責(zé)任。 (2)正義：是關(guān)于 人與人之間關(guān)系 的一種理想目標(biāo)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)， 它指的是人與人之間的一種合理的、平衡的關(guān)系。 命題點(diǎn) 1： 如何理解公正 命題點(diǎn) 2： 社會(huì)公平的表現(xiàn) 社會(huì)公平表現(xiàn)在社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展 提供平等的權(quán)利和機(jī) 會(huì) ， 并使每個(gè)人都能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益 。 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 命題點(diǎn) 3： 公平的相對(duì)性 (1)在人類社會(huì)的發(fā)展歷程中， 公平總受到一定社會(huì)條件的制 約 ，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。 (2)公平總是相對(duì)的 ，無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì) 公平。 (3)盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不 懈努力。 命題點(diǎn) 4： 為什么要樹(shù)立公平合作意識(shí)？怎樣樹(shù)立公平 合作意識(shí) (1) 以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。 在這種合作中，人 們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到 應(yīng)有的保障；有利于社會(huì)高效、和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。 公平的合 作，必然是互惠的合作。 樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們 順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。 (2)我們要自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該做的，絕不能只享受利益而不付出。 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 命題點(diǎn) 5： 社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公正的原因 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 (1)社會(huì)的穩(wěn)定離不開(kāi)公平 。人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平 對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行 為 。 這種心理和行為使人與人之間信任感降低 ， 導(dǎo)致彼此關(guān)系惡 化，從而帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。 (2)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)公平 。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等 的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平， 人們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理 期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司 其職、各盡其能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 (3)公平，必須有正義的制度來(lái)保證 。制度是以公開(kāi)宣布的程序 和規(guī)則組成的系統(tǒng)。社會(huì)生活的方方面面，都有自己的制度 和規(guī)則。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人 的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的。每 個(gè)人既能從制度和規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，又要受到制度和 規(guī)則的約束。如果沒(méi)有制度和規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì) 公平。 命題點(diǎn) 6： 維護(hù)社會(huì)公正的重要性 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 (1)對(duì)個(gè)人： 有利于 調(diào)動(dòng)自身積極性 ，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想； 有 利于促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步； 有利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系。 (2)對(duì)國(guó)家、社會(huì)： 有利于 減少社會(huì)矛盾與沖突 ，維護(hù)社會(huì)的和 諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安； 有利于社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展； 有利于全面建成小康社會(huì)。 命題點(diǎn) 7： 怎樣維護(hù)社會(huì)公正 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 (1)個(gè)人： 樹(shù)立公正意識(shí)，積極承擔(dān)責(zé)任； 學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合 法權(quán)益，不侵害他人、集體和國(guó)家利益； 理智面對(duì)生活中的 不公平現(xiàn)象 ，用合理合法的方式維權(quán)，同破壞公平的現(xiàn)象作斗 爭(zhēng)。青少年要 見(jiàn)義智為 ，對(duì)受害者伸出援助之手。 (2)國(guó)家： 制定并完善相應(yīng)的法律、法規(guī)和制度來(lái)維護(hù)和保障社 會(huì)公正； 加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)公民的公平意識(shí)； 積極采取 措施，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。 命題點(diǎn) 8： 我國(guó)存在的不公正現(xiàn)象、危害及其原因 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 (1)現(xiàn)象：貧富差距大、城鄉(xiāng)差距大、東西部差距大、城鄉(xiāng)教育發(fā) 展不均衡、行業(yè)差距大、社會(huì)腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重等。 (2)危害： 使人與人之間 信任感降低 、彼此關(guān)系惡化，合作難以 為繼； 會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至 帶來(lái)一系列的社會(huì) 問(wèn)題 ，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。 (3)原因： 我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主 義制度還不夠完善； 個(gè)人的文化素質(zhì)、家庭條件、單位、行 業(yè)、地區(qū)的種種差別。 命題點(diǎn) 9： 我國(guó)促進(jìn)社會(huì)公正的具體舉措有哪些 考點(diǎn)二 公平意識(shí) 社會(huì)公正 (1)實(shí)施收入分配制度改革，調(diào)整收入分配。 (2)出臺(tái)一系列惠農(nóng)政策，減免農(nóng)業(yè)稅，高度重視和解決 “ 三農(nóng) ” 問(wèn) 題，建立新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。 (3)制定國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 2020)年， 免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)。 (4)貫徹落實(shí)城市和農(nóng)村低保制度，社會(huì)保障制度。 (5)實(shí)施扶貧工程、希望工程。 (6)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。 考點(diǎn)三 平等待人 正義 命題點(diǎn) 1： 如何正確認(rèn)識(shí)平等 人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在 人格和法律地位上的平等 。 (1)在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人 的尊嚴(yán)，都不容輕視。 (2)在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等 地履行法定的義務(wù)。 命題點(diǎn) 2： 如何做到平等待人 (1)正確看待人與人之間的差異 ，是我們做到尊重他人、平等待 人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。 (2)平等對(duì)待各種人 ，無(wú)論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都 本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待，不凌弱欺生，不因 家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑。 (3)平等對(duì)待那些處于不利地位的人 (如老弱病殘、婦女、未成年 人、困境中的人等弱勢(shì)群體 )，尊重他們的人格尊嚴(yán)，自覺(jué)維護(hù) 他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。 考點(diǎn)三 平等待人 正義 命題點(diǎn) 3： 正義行為與非正義行為 凡促進(jìn)人類社會(huì) 進(jìn)步與發(fā)展 、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益 的行為，都是正義的行為。反之，就是非正義的行為。 考點(diǎn)三 平等待人 正義 命題點(diǎn) 4： 非正義行為的危害。面對(duì)非正義行為選擇消 極態(tài)度的危害 (1)非正義行為會(huì)損害他人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。 (2)對(duì)非正義行為若持消極態(tài)度，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散， 最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。 命題點(diǎn) 5： 正義和正義制度的要求是什么 (1)正義和正義制度要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的 制度、規(guī) 則和程序。 (2)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公 正地對(duì)待他人和自己。 (3)正義要求我們承擔(dān)責(zé)任，做有正義感的人。 考點(diǎn)三 平等待人 正義 命題點(diǎn) 6： 正義制度的作用 (1)社會(huì)公平 需要正義制度來(lái)支持和保障 。沒(méi)有正義制度的支持， 就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。 (2)有了正義制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也可以得到基本 的生存保障；即使是處于社會(huì)最不利地位的群體，也能夠得到 社會(huì)的關(guān)愛(ài)。 (3)有了正義的制度，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。 考點(diǎn)三 平等待人 正義 命題點(diǎn) 7： 為什么要做有正義感的人 (1)我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中，而非正義行為的盛 行則可能毀掉我們的社會(huì)。 (2)只有有正義感的人、正直的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn) 定、更和諧。 (3)有正義感、為人正直 ，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。 考點(diǎn)三 平等待人 正義 命題點(diǎn) 8： 怎樣做有正義感的人 (1)要明辨是非，為人正直。 (2)樹(shù)立強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵守法律和社會(huì) 公德。 (3)堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn) ，是正義感的集中表現(xiàn)。 (4)不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼的要求。 (5)鄙視、制止非正義行為，青少年要見(jiàn)義智為，用合理合法的 方式維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。 考點(diǎn)三 平等待人 正義 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 命題點(diǎn) 1： 誠(chéng)信的含義、基本要求及核心 (1)含義：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。 “誠(chéng) ”，就是 內(nèi)誠(chéng)于己 ，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、 誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事、實(shí)事求是； “信 ”，就是 外信于人 ， 有信用、講信譽(yù)、守信義。 (2)基本要求： 對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé) 。 “做老實(shí)人，辦老實(shí)事 ”是 人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事 業(yè)得以成功的保證。 (3)核心： 善 。 命題點(diǎn) 2： 誠(chéng)信的重要性 (1)誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種 美德 。 (2)誠(chéng)信是經(jīng)濟(jì)生活的 原則之一 ，有利于保證經(jīng)濟(jì)秩序正常進(jìn) 行。 (3)誠(chéng)信是金，是與他人合作交往的 通行證 。 (4)誠(chéng)信是 為人之本，立業(yè)之本 。 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 命題點(diǎn) 3： 不誠(chéng)信的危害 (1)不誠(chéng)信會(huì)使自己失去他人的信任，受到 道德的譴責(zé) ，甚至 是 法律的制裁 。 (2)侵害他人的利益和合法權(quán)益。 (3)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，破壞社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)。 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 命題點(diǎn) 4： 誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性要求我們?cè)谏钪腥绾巫鞒稣?確選擇 (1)我們既要誠(chéng)實(shí)做人，又要保留自己的隱私，尊重他人的 隱私。 (2)在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真 相， 說(shuō)些 “ 善意的謊言 ” ，這并不違背誠(chéng)實(shí)的道德 。 (3)我們對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生 活中作出誠(chéng)信的正確選擇。 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 命題點(diǎn) 5： 如何處理好對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重隱私的關(guān)系 “以誠(chéng)待人，以信交友 ”是人際交往的 基本準(zhǔn)則 ，尊重隱 私又是待人坦誠(chéng)的前提。當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具 體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 命題點(diǎn) 6： “善意的謊言 ”并不違背誠(chéng)實(shí)的道德 (1)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的， 做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊 。 (2)然而，我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，人的思維方式、行為方 式也不是 直線式的 。 (3)在特定的交往情境中 ， 有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真 相，說(shuō)些 “善意的謊言 ”。但這不是出于個(gè)人的 “私利 ”，而 恰恰是 維護(hù)對(duì)方利益的需要 。 (4)從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 命題點(diǎn) 7： 誠(chéng)信守則有哪些 (1)堅(jiān)持實(shí)事求是 ，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊 重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守 信的出發(fā)點(diǎn)。 (2)在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在 多數(shù)人 利益一邊 。 (3)在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在 長(zhǎng) 遠(yuǎn)利益一邊 。 (4)在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在 法律一邊 。 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 命題點(diǎn) 8： 怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人 (1)做到對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，這是誠(chéng)信的基本要求。 (2)誠(chéng)信首先要誠(chéng)實(shí) ；誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，不自欺，對(duì)自 己實(shí)事求是，不說(shuō)違心話，不做違心事。 (3)要信守承諾，言而有信。 踐約守信是誠(chéng)實(shí)做人的核心 。 (4)我們既要誠(chéng)實(shí)做人，又要保護(hù)自己的隱私，尊重他人的隱 私，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 命題點(diǎn) 9： 怎樣營(yíng)造誠(chéng)信氛圍 (1)國(guó)家：堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，提高公民的 誠(chéng)信 意識(shí) ，嚴(yán)厲打擊因誠(chéng)信缺失造成的違法犯罪行為。 (2)社會(huì)：通過(guò)宣傳、教育提高全民的誠(chéng)信意識(shí)，營(yíng)造誠(chéng)信的 社會(huì)氛圍，充分發(fā)揮媒體的監(jiān)督作用。 (3)企業(yè)：要依法自律，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。 (4)個(gè)人：對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。要誠(chéng)實(shí)，要信守承諾，言而 有信。 考點(diǎn)四 誠(chéng)實(shí)守信 新廣告法規(guī)定：廣告代言人不得為其未使用過(guò)的商品或者 未接受過(guò)的服務(wù)作推薦、證明。對(duì)在虛假?gòu)V告中作推薦、 證明受到行政處罰未滿三年的自然人、法人或者其他組 織，不得利用其作為廣告代言人。這一規(guī)定 ( ) 有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣 體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信是法律的要求 能徹底根除虛假?gòu)V告 有利于維護(hù)社會(huì)誠(chéng)信和公共秩序 A B C D 高分技巧： 組合式選擇題 “ 三類排除法 ” 【 答題技巧 】 高分技巧： 組合式選擇題 “ 三類排除法 ” 解答組合式選擇題最直接、最有效的方法是排除法。 (1)否定排除法。 找一個(gè)或兩個(gè)錯(cuò)誤的題肢，排除包含這些題肢的選 項(xiàng)。注意：這些錯(cuò)誤題肢，可以是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤表述，也可 以是偷梁換柱、張冠李戴，還可以是以點(diǎn)帶面、以現(xiàn)象代替本質(zhì) 等。 (2)肯定排除法。 找出一個(gè)或兩個(gè)特別有把握的正確題肢，排除不包含 這些題肢的選項(xiàng)。注意：在逆向組合式選擇題中，要排除包含正確 題肢的選項(xiàng)。 (3)排除異議法。 找出題肢中說(shuō)法正確，但與題干意思無(wú)關(guān)的題肢，然 后舍去含有這些題肢的選項(xiàng)。 【 本題點(diǎn)撥 】 本題屬于組合式選擇題，首先可以采用否定排除法，題肢 “ 能徹底根除虛假?gòu)V告 ” 的說(shuō)法是一種常識(shí)性錯(cuò)誤，這樣排除 題肢 ，從而排除選項(xiàng) C、 D。 其次采用肯定排除法，新廣告法的目的是為了 “ 維護(hù)社會(huì)公 共秩序 ” ，所以題肢 可以入選，從而確定最終答案為 B。 高分技巧： 組合式選擇題 “ 三類排除法 ” 【 本題答案 】 B