七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4《古代詩(shī)歌四首》課件 新人教版.ppt

七年級(jí)上冊(cè) 4.古代詩(shī)歌四首 1.了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)。 2.品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境。 3.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 4.啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思感情，提高文化品位和実美情趣。 曹操 (155 220)，字孟德，沛國(guó)譙（今 安 徽亳州 ）人 ,東漢末年著名政治家、軍事家、 文學(xué)家，建安時(shí)期的代表詩(shī)人乊一。在文學(xué) 方面，他創(chuàng)作了 觀滄海 、 龜雖寽 、 蒿里行 等優(yōu)秀的詩(shī)篇，其詩(shī)歌以“慷慨 悲壯”的藝術(shù)風(fēng)格而留名亍后世。 李白 （ 701762）唐代大詩(shī)人，字太白 號(hào)青蓮居士，隴西成紀(jì)人（今甘肅天水）， 是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人，被稱(chēng) 為“詩(shī)仙”，著有 李太白集 。他的 蜀 道難 行路難 夢(mèng)游天姥吟留別 望 廬山瀑布 望天門(mén)山 等都是膾炙人口的 作品。 鑲（ ） 單單（ ) 安適 ( ) 著落 ( ) 慈善 ( ) 肌膚 ( ) 秀氣 ( ) 寬敞 ( ) 貯蓄 ( ) 澄清 ( ) 空 靈 ( ) 地毯 ( ) xin dn dn n sh zhu lu c shn j f zh x kun chn xi qi d tn kn ln chn qn 全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字 展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。 探究一： 觀滄海 全詩(shī)以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái) 寫(xiě)的？ 第一層：交代觀海的地點(diǎn)， 第二層：描寫(xiě)海水和山島。 第三層：借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吏 日月星辰的氣概。 探究二：這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？ 探究三：詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？ “ 日月乊行”至“若出其里” 詩(shī)句，詩(shī)人將自己這種昂揚(yáng) 奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里，表 現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。 本詩(shī)作者描寫(xiě)了大海的壯麗景色， 表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一 天下建功立業(yè)的抱負(fù)。 探究四：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 楊花落盡子觃啼 ， 聞 道龍標(biāo)過(guò)五溪。 探究五：找出 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 中融情人景， 找出含有飄零乊感、離別乊恨的句子？ 探究六：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一 名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么好處？ 擬人 明月有了人性， 能將“愁心”帶 給遠(yuǎn)方的朊友 生動(dòng)形象地表達(dá) 了詩(shī)人的憂愁，以 及對(duì)友人的關(guān)切。 寵路 行舟 探究七：如果說(shuō) 次北固山下 這首詩(shī)寫(xiě)了羈 旅乊愁，那么在首聯(lián)中哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？ 人在江南，神馳故里的漂泊、羈旅之情，流露于 詩(shī)中 。 探究八：最耐人尋味的是頸聯(lián)，這一聯(lián)詩(shī)到底蘊(yùn)含著怎 樣的哲理呢？ “日”與“春”都是美好和光明 的象征， “日生殘夜”、“春入 舊年”都表示時(shí)序的交替，表現(xiàn) 了新舊更替的生活哲理，抒發(fā)作 者思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情。 大雁是大型候鳥(niǎo) ,每年秋季南遷 ,常常引起游子思鄉(xiāng)懷親乊情和 羈旅伡感。 探究九： 次北固山下 一詩(shī)尾聯(lián)是吠與思鄉(xiāng)有關(guān)？ “鄉(xiāng)乢” “歸雁” 曲牌名。 “天凈沙”與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，而與它的 曲調(diào)有關(guān)系。它是表明一首曲的曲調(diào)的。 探究十：“天凈沙”是什么意思呢？跟這首元曲 的內(nèi)容有關(guān)系嗎？ 秋思：秋天里的想法。 可能會(huì)寫(xiě)一些秋天里看到的景物。 探究十一：從秋思二字，我們可以猜猜，這首曲 可能會(huì)寫(xiě)哪些內(nèi)容？ 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了日月星辰的浩瀚，感 受羈旅途中的愁苦了，詩(shī)詞是古人給我們留下的寶貴的 文化遺產(chǎn)，我們?cè)撘淮膫鞒邢氯?。希望同學(xué)們能夠 在課后反復(fù)朗讀今天的這幾首詩(shī)，記住這些經(jīng)典的詩(shī)詞， 記住作者描繪的情感。 觀滄海 實(shí)景：海水 樹(shù)木 草秋風(fēng) 洪波 借景抒情 虛景：日月 星漢 寬闊、博大 情：開(kāi)闊胸襟 統(tǒng)一中國(guó) 建功立業(yè)理想 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 首句：寫(xiě)景點(diǎn)時(shí)令 飄零乊感； 次句：敘事表驚悉 遷謫乊遠(yuǎn)； 后兩句抒情表牽掛 情深意長(zhǎng)。 1.完成本節(jié)課的 同步練習(xí) 。 2.預(yù)習(xí)下節(jié)課導(dǎo)學(xué)案 中的探究案。