七年級政治上冊 第四單元 第九課 第1框 守護生命課件 新人教版（道德與法治）.ppt

知識網(wǎng)絡(luò) 守護生命 珍視生命 增強生命的韌性 知識網(wǎng)絡(luò) 守護生命 愛護身體 養(yǎng)護精神 注重精神生活，滿足精神需求 精神發(fā)育與物質(zhì)的聯(lián)系 守護精神家園，發(fā)揚民族精神 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活 方式 關(guān)注自己的內(nèi)在感受 增強安全意識、自我保護意識， 提高安全防范能力 知識梳理 一、愛護身體 怎樣愛護自己的身體？ (1)守護生命首先要關(guān)注 _。關(guān)心身體的狀況， 養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命 _的態(tài)度。 (2)隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在 感受。當(dāng)某些內(nèi)心 _，如愛、被承認、被接納、 尊嚴、自由等 _時，有的人經(jīng)不住一時的挫 折，容易做出 _的行為，甚至傷害自己的身體。成 長中的我們，不能不珍視自己的 _。 自己的身體 負責(zé)任 需要 得不到滿足 過激 肉體生命 知識梳理 (3)在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗 拒的 _，或一些 _。我們需要增強安 全意識、 _意識，提高安全 _，掌握 一些基本的自救自護方法。 二、養(yǎng)護精神 1. 注重精神生活，滿足精神需求。 我們每個人活著，除了要關(guān)注 _和 _， 還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們 的 _，守護生命需要 _并 _我們的 精神。 自然災(zāi)害 人為災(zāi)難 自我保護 防范能力 生理需要 身體健康 生命狀態(tài) 關(guān)注 養(yǎng)護 知識梳理 2. 精神發(fā)育與物質(zhì)的聯(lián)系。 我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì) 生活條件和外部環(huán)境的 _。即使在物質(zhì)貧乏、外 部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住 _， 仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、 物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的 _， 丟失精神世界的 _。 制約 自己的心靈 體驗 財富 知識梳理 3. 守護精神家園，發(fā)揚民族精神。 人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民 族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人 的精神生命都流淌著 _的血脈，離不開優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀 的 _，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚 _。 民族文化 民族文化 民族精神 難點詳解 遭遇險情時我們應(yīng)該怎么辦？ 遭遇險情時我們應(yīng)對險情保持高度警惕，一定要有緊 急避險的意識。冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對是我們成功避險 的重要前提。掌握有效的逃生知識和技巧，才能減少 傷害，挽救生命，這是科學(xué)避險的關(guān)鍵。 真題演練 1. (2016泰安 )2016年 3月 28日，迎來了全國第 21個“中 小學(xué)生安全教育日”。今年安全教育日主題是：“強化 安全意識，提升安全素養(yǎng)”。下列有助于提升安全素養(yǎng) 的做法是 ( ) 在傳染病易流行的季節(jié)，多飲水，外出戴口罩，不到 人員密集的地方去 上下學(xué)結(jié)伴而行，不走偏僻小道 和人煙稀少等容易遭受侵害的地方 用電、用煤氣燒 水做飯，不能長時間離開，要專心看守 在戶外遇到 雷雨天氣，應(yīng)及時用手機告訴家人關(guān)閉門窗 A. B. C. D. A 真題演練 2. (2016云南 )某校開展安全知識競賽，以下回答正確的 是 ( ) 體育鍛煉前，要做好準(zhǔn)備活動，防止扭傷 遇到人 群擁擠時，要保持冷靜，有序疏散 騎車上下學(xué)要遵 守交通規(guī)則，不追逐打鬧 發(fā)生火災(zāi)時，要趕緊跳樓 逃生 A. B. C. D. B 真題演練 3. (2016黔南州 )“牙舟陶”產(chǎn)于黔南州平塘縣牙舟鎮(zhèn)， 是與中國著名瓷器“景德鎮(zhèn)”齊名的中國傳統(tǒng)陶瓷，有 著世界性影響力。為傳承這一獨特技藝，平塘縣牙舟中 學(xué)繼承傳統(tǒng)，師生參與體驗陶瓷制作活動表明 ( ) A. “牙舟陶”不需要傳承 B. 工匠精神需要弘揚 C. 學(xué)校辦學(xué)亮點不需要展示 D. 獨門絕技不需要保護 B